前段时间，奔奔经历了他人生中的第一次考试，是学某思的大班诊断测试。虽然我们目前只上了数学，但这次诊断语数英都有，也算是测测我们目前的水平，让我心里有杆儿秤。
奔奔平时也会做题，上课时也有在线答题的经验，但那都是有我在旁边辅助的情况。这次面对考试，我比他还紧张。考试之前一直跟他说：“一定要仔细听题哦，老师只说一遍，想到答案之后要赶快点击选项，不然时间过了就没法选了。”
奔奔对“考试”是啥玩意儿还不明就里，只是从我的紧张中嗅出了一种非常严肃的气息。
时间还有10分钟，我们提前打开ipad听老师讲考试要求。老师只念一遍题，然后给出选项让孩子选项，一般是限时30秒或者60秒。
第一题是一道连加法的应用题，其实挺简单，奔奔很快算出了得数，但似乎被这紧张的气氛搞得有点蒙，眼睛看向我不知道要干嘛。我急得在一边小声说：“赶快选啊，快去点选项！”奔奔在倒计时结束前终于点上了正确选项，这第一关算是有惊无险。
第二题是从四个图片中找到相同的图片，这个也不难，之前观察力的课程里奔奔都表现不错，很快就选对了。
原谅我图都拍得特别糊，因为离孩子远，手机镜头推上去就糊了
第三题忘了拍，不过也是常规难度，顺利完成。图上这个第四题，是逻辑推理能力题：
方方：我不知道我是第几名
大眼睛：我不是最快的，也不是最慢的
咕噜咕噜：我比大眼睛跑得快
这个题感觉一下子难住奔奔了，平时虽然也做过很多逻辑推理题，但都是经过了老师、还有我的分析和讲解，这次让孩子直接听题做判断，我看得出他还是有点蒙。这也给了我一个提醒，平时不能太给孩子嚼碎了喂题，得多练习让他自己分析题意。
奔奔想了半天也没想出来，这题没有做答，失分。
第五题空间想像能力，我觉得其实还是考察观察力，奔奔一下子就数出来13个，他确实平时观察力很好，从小就超级爱看《就是找不到》《点心王国》那几套观察力的书。
第六题：
方方有一些苹果，多多比方方多3个，大眼睛比方方多6个，大眼睛和多多苹果的数量相差几个？
这个题其实稍微有一点绕，我怕奔奔反应不过来，没想到他一下子答出：3个！
这娃平时看着特淘气，有时也懵懵懂懂的，没想到脑瓜儿有时也挺灵光的。
老母亲的心就是这样，像坐了过山车忽上忽下：本来我还为刚才那道逻辑题失分了着急懊悔，现在突然又觉得孩子还是挺棒的。奔奔在前面坐着小板凳答题，我在后面拿着手机当望远镜随时关注他的一举一动。我当年自己考试都没这么紧张呀！
第七题：按图中水果从轻到重排序，这个题其实不难，稍微想一下就能做出来。但是奔奔一开始没有听清“从轻到重”这个关键词，想选D。我实在忍不住在后面提醒他：“从轻到重！”
其实这样按考试规则算是违规了，我必须承认，但老母亲这个急切实在忍不住，唉。奔奔虽然最后选了正确答案，但提醒我以后要更重视读题圈关键词，搞清题目要求。
第八题：问图中有几个小方块是我们完全看不到的。
这个题目有点迷惑性，关键在于“完全看不到”这个几个字，有几个方块还是有一面露出来了，我怕孩子容易弄混。没想到奔奔还是完全理解题意了，选出了正确答案。
第九题忘了拍了，好像也不难。
第十题这个没拍到题目那个画面，其实就是在好多行的字母O里面找到有几个字母C，这个就是考察孩子的专注力和观察力。这种题目之前在七大能力课堂有一节学过，对奔奔来说不是问题。
第十一题有点小难度，其实这个题目不用去数每一段线段，因为看到AB两个小朋友在同一水平面上，所以他们垂直方向上的距离是一样的，只要看水平方向的距离就可以。那可以很容易数出A的距离是5，B的距离是6。奔奔在做这题的时候想了一会、数了一会，我不知道他的思路和我是否一样，反正是做对了。后来考完试我问他，他说是他数的是横线段，但对于解题思路没有说得特别清楚，嗯，可能他理解了但没说出来吧。。。
第十二题：这种带方位的观察题，其实之前做过好多，我以为奔奔完全没问题，但是没想到竟然在这翻了车，他竟然选了铅笔。难道又是没听清从右往左？其实就算没听清，上面的“从右往左”这些字他也都是认识的。
我估计这娃是又左右分不清了，关于左右，他平时是一会儿清楚，一会儿糊涂，唉，奔奔，下个月你都六岁了，怎么还左右不分呢？
第十三题：看到这个题，我感觉有点超纲呀，这不是乘除法么？我们还根本没接触过呢。没想到奔奔竟然一口答出：16个！我也不知道他是怎么算出来的了，总之就是惊喜！
13个题目全部结束了，奔奔一共错了两个，后面检测报告出来后我看到推荐班型还是A+班，我们这次升不了S班了。我估计得全部做对才能升班吧。
全部做对这些题，对于5、6岁的小朋友来说确实是很有挑战的（对于我们广大普娃来说），有些题目在这么短的时间内不一定大人都能全对。
经过了这次测验，我对机构高段班型要求的水平有了进一步的认知，也明白了奔奔在哪些方面还需要加强和努力。
观察力、空间想象力、数感能力都算是他的强项，有些我估计他做不出来的题目竟然都做对了，但以他目前的表达能力也没给我说清楚是怎么做出来的，不排除蒙对了的可能性。逻辑能力、方向性的观察题目是目前的弱项，所以之后我决定要经常在生活中跟奔奔玩儿一些逻辑推理、方向判断的小游戏。
这就是这次测试的意义所在。其实我没有特别期盼奔奔能考进S班，毕竟之前我被老师出的那些创新题型吓到过，我怕咱这普娃进了S班被虐得失去自信心。
有些朋友问我学前需不需要学奥数，我觉得学龄前提奥数这个词还是太早了，更重要的是开发孩子的思维能力，不仅仅是学算术。
奔奔现在上的七大能力课堂还是挺不错的，各方面能力都有涉及。当然大家不一定都要去上这个课，但从这些方面去培养孩子的思维能力，上小学后不管是学数学、还是其他学科，都会有很好的基础。
我给大家总结一下每种能力经常涉及的题型，大家在家鸡娃的时候可以更有针对性：
数感能力：就是我们一般说的数学，但不仅仅是数数和算术，包括更需要孩子将题目意图转化为算式并得出正确结果。增加减少、比多少、连加连减，都是典型题目。
观察力：观察两幅图是否一样、找不同、数图形个数、找物品、看左右上下、看顺逆时针、找规律。
逻辑推理能力：根据题目推理判断出结果，排序、判断是非都是常见题。
空间想象力：看图想象立体图形的个数、各个面的位置。
思考力：将复杂问题转化为简单问题的能力，题型比较多，难以一一总结。
专注力：相似图形中找不同、数个数。
记忆力：短时间内记忆物品方位，多个物品中找出现过的。
这七种能力基本上概括了学龄前孩子需要具备的思维能力，而每种能力也有相互穿插的情况，比如专注力、观察力就经常会在一种题目中都用到。大家可以根据自家娃的情况，有针对性的找一些书籍和题目进行练习。
今年因为疫情影响，到了年底，各种测试多了起来，我觉得就算没抱着进什么学校什么班的目的，也应该能参加就参加一下，至少知道了孩子的水平，知道了要往哪些方面去补足。
我对奔奔这次考试的表现还是很满意的，考完之后奖励了他一个冰淇淋，夸他特别棒，非常认真、非常用心地听完做完了每一道题。以后奔奔还会面临更多的考试，希望这是一个好的开始吧。
读到这篇文章的朋友们，欢迎留言说说你家娃的思维能力哪些方面擅长、哪些方面不足，我之后会有针对性地再详细写文章哟～
从奔奔在学某思的第一次考试，来看学龄前如何做思维启蒙
