什么是民族民间舞？
民族民间舞创作于民间，流传于民间，具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈。它是人民群众喜闻乐见的一种艺术样式。民间舞蹈与现实生活密切相关，直接反映人民的生活斗争、思想感情与审美理想。由于各民族、各地区人民的生活、历史、自然条件和风俗习惯的不同，因而民间舞蹈的风格和特色迥异。民族民间舞是我国56个民族艺术的源泉。风情醇厚、多姿多彩的民间舞蹈在我国历史文化长河中世代生息演进，流传至今。以其绚丽的风采深得我国各民族人民和世界各国朋友的喜爱和珍视，被誉为世界舞蹈宝藏中的瑰丽之花。
民族舞和民间舞的区别是什么？
民族舞和民间舞的区别：
起源方式不同：民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。民间舞蹈起源于人类劳动生活，它是由人民群众自创自演。
表现风格不同：不同地区、国家、民族的民间舞蹈，由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响，以及受表演者的年龄性别等生理条件所限。在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。
民间舞蹈则起源于人类劳动生活，它是由人民群众自创自演，表现一个民族或地区的文化传统、生活习俗及人们精神风貌的群众性舞蹈活动，所以也称为“土风舞”。
概念范围不同：民间舞的范围比民族舞更大，民间舞不乏朴实无华、形式多样、内容丰富、形象生动等特点，历来都是各国古典舞、民间舞、宫廷舞和专业舞蹈创作不可或缺的素材来源。
中国民族民间舞四个流派？
一、身韵学派
中国古典舞的“身韵”学派是流传最广的流派，在创始时通过提炼中国戏曲、武术的动作技法、动作特征，借鉴芭蕾舞基本功训练方法，作为教学训练课程与教材。之后李正一教授、唐满城教授创建了《身韵》课程，使中国古典舞摆脱了戏曲舞蹈的模式，形成了古典舞自身的动作审美特性和风格，以及身体训练。身韵学派强调在戏曲舞蹈中，对历史舞蹈“活”的遗存进行提炼与发展。
二、汉唐学派
“汉唐”学派是以中国古代文明史中最辉煌的汉、唐、魏晋精神和艺术气质为审美主干，以汉唐和明清戏曲舞蹈为支点，并坚持自主创新，以创建当代中国特色社会主义舞蹈为目的的中国古典舞学派。
三、敦煌学派
敦煌学派源自敦煌壁画，是古代丝绸之路上中原文明与西域文明交融荟萃的结晶，其动态身韵，在汉文化的基础上充分吸收凸显中原与河西一带的舞蹈素材，恰当地融入西域特色风格，形神兼备，具有“西域、中原、地方”三结合的特点，以古西凉乐风格为主要旋律，是一种独具艺术魅力的舞蹈流派。
四、昆舞学派
“昆舞”学派，来源于传统剧种“昆曲”，它提取了昆曲的优秀基因并加以改进整合，经过几年发展，已成为古典舞中继身韵学派、汉唐学派、敦煌学派三大学派之后的第四大流派。讲求先立脑、后立身、以意为帅，身体从之。从中国古典舞特征中吸取经验的同时，又结合昆曲特色，将动作与气韵合为一体，讲究以气韵带动舞蹈动作，在舞蹈动作中体现舞者的气韵特征，展现和谐之美。
古典舞作为历史传承最悠久的一种中国古代舞蹈，舞姿更是含蓄优美、令人陶醉，在中国古典舞的历史长河中，不同的流派不同的起源与发展，形成了具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。
中国四大民族民间舞？
四大民族舞蹈是壮族舞蹈、回族舞蹈、满族舞蹈、维吾尔族舞蹈。民族舞蹈是一种起源于人民生活中的肢体动作语言，以日常活动抽象化为表现形式。亦可称为土风舞、民俗舞蹈或国际民俗舞蹈。传统土风舞通常称为传统舞，系源自于各地的节日或是祭典仪式需要所产生的。
少数民族民间舞的种类及特点？
傣族舞——具有安详舒缓的动律、“三道弯”与“一边顺”的舞蹈造型。亚热带风情的傣族民间舞有二三十种之多，较为典型的有“孔雀舞”、“象脚鼓舞”、“嘎光”“依拉贺”等。
藏族舞——松垮、弓腰、曲背和膝部的松弛和颤动是藏族舞的主要特点。主要包括：锅庄、弦子、热巴等种类。
蒙族舞——以“盅碗舞”和“筷子舞”最为著名。肩部、手臂动作丰富，步伐常模仿“马步”。
维族舞——维族舞蹈以“移颈”、“打指”、“翻腕”为特征，并配合快速、连续的旋转。具有热情、乐观点不轻浮；稳重细腻却不琐碎的风格韵味。
朝鲜族——具有潇洒、典雅、含蓄、飘逸的舞风，以细腻而又具有跳跃感的12/8拍为主要节拍型之一。看似简单的动作，蕴含着高难度的呼吸技巧。只要形式有：农乐舞、扇舞、假面舞等。
汉族舞——历史悠久、种类繁多。其中以胶州秧歌、东北秧歌、安徽花鼓灯、灯舞为主。总体来讲，具有成语寓意、缘物寄情、载歌载舞、鼓之舞之等艺术特色。
除此以外，少数民族舞蹈还包括：满族舞、黎族舞、彝族舞、白族舞、羌族舞、回族舞、佤族舞等等，基本上中国五十六个民族又具有其原始特色或是自成体系的舞蹈
中国民族民间舞蹈一共有几个级别？
中国民族民间舞共有12个级别。一般是每三级一考的，一级里面有10个舞目。另外还有3个表演级。中国民族民间舞等级测试是由中国艺术职业教育学会进行的。该学会是目前国内唯一的中国民族民间舞等级考试评测机构，而所用的教材是《中国民族民间舞等级考试教材》，教材共分为12级（另附3个表演级），每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。教材本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。
教材以56个民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐
中国八大民族民间舞蹈是哪些？
古典舞、芭蕾舞：属于王室或者宫廷舞蹈民间舞、现代舞：属于大众化、平民化、民族化舞蹈。舞蹈特征古典舞：讲究拧、倾、圆、曲；身韵多以“三圆运动”为理论；以欲左先右欲前先后为宗旨。
芭蕾舞：最突出的表现为用“足尖”起舞；尤其脚部动作通常都是蹦直的。
民族舞：以各地区为单位，发展起来的拥有各个民族特色的舞蹈：诸如新疆舞、傣族舞等等。
现代舞：兴起欲20世纪，最鲜明特点是反映现代西方社会矛盾和人们的心理特征,故称为现代舞。舞蹈形制最为自由，很随意。
什么是中国民族民间舞？
秧歌是中国（主要在北方地区）广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈的类称，不同地区有不同称谓和风格样式。
在民间，对秧歌的称谓分为两种：踩跷表演的称为“高跷秧歌”，不踩跷表演的称为“地秧歌”。近代所称的“秧歌”大多指“地秧歌”。秧歌历史悠久，南宋周密在《武林旧事》中介绍的民间舞队中就有“村田乐”的记载，清代吴锡麟的《新年杂咏抄》中明文记载了现存秧歌与宋代“村田乐”的源流关系。
