表里的生物这篇课文主要讲了一件什么事
主要内容：
文章《表里的生物》 ，讲述了作者童年时期的童趣经历。 他认为”每个能发出声音的人都是活生生的生物” 听到父亲怀表发出的清脆的声音，他觉得里面一定也有个小生物。 他充满了好奇心，但他的父亲不让他动，这使他的心非常痛苦。 有一次他父亲打开表盖让他看，说那个来回摆动的小东西是蝎子的尾巴。 他相信了，并且告诉每个人，他的父亲在手表里有一只小蝎子。 这种简单的叙述方式，就像一个人就自己童年的一段难忘的糗事，可以跟别人聊天时分享的趣事。
段落大意：第一部分（1~9）：写“我”还是个孩子的时候，“我”以为任何能发出声音的东西都是活的，所以“我”想爸爸的手表里有个生物。第二部分（10~19）：写父亲打开表盖让“我“看到了手表里面的东西，并告诉“我”里面是一个小蝎子，不能动。他的话让“我”验证了自己的想法第三部分（20~21）：写“我”见到人就跟别人说这个故事。
延伸阅读
表里的生物分段概括
1、 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。
作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童真童趣。
2、我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这段话对作者心理描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望能够打开那块表看个究竟
读《表里的生物》有感
在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》。
这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动。因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西。有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说 ：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动 。”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮 ，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去 。这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着。过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了。他觉的父亲的表里面真好看。
凡是能发出声音的，都是活的生物。可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇。总是认为表里有个生物被关在里面。
人的好奇心·想象力·刨根问底的精神不正是创新意识的萌芽吗？
文中表里的生物指的是
《表里的生物》里的生物指童年美好的记忆。
作者回忆的自己小时候一件幼稚可笑的事情，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
课文写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问，“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。
表里的生物,用自己的语言概括第一自然段主要讲了什么
表里的生物这篇课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子.
表里的生物这篇课文体裁是什么
1、《表里的生物》这篇课文的体裁是记叙文。本文叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”。表现了作者强烈的好奇心和渴求知识，善于观察思考，富有探索精神的品质。
2、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。
表里的生物这篇课文列举了哪几个事例
《表里的生物》
写了一件小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。
分别从动物植物进行列举。
第一部分（1-9）：小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇。
第二部分（10-16）：父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问。
第三部分（17-21）：“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。
扩展资料
作者首先提出了自己的观点：“凡是能发出声音的，都是活的生物”。接着列举了一系列的事实证实了自己的观点，有理有据。说明了“我”的观点是经过认真思考后得出的。
在作者眼中任何事物都充满童趣，说明“我”是一个天真幼稚、富有幻想的孩子。
作者回忆的自己小时候一件幼稚可笑的事情，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
我想对《表里的生物》课文的作者说：“你是一个勤于观察、善于思考、有探究精神的人，你的精神值的我们学习。
表里的生物课文
《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。
他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。
一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里，课文说明作者小时候对事物的观察好奇心，
表里的生物主要内容和分段
表里的生物分段：
第一部分（1段）：写作者认为凡是能发出声音的，都是活的生物。
第二部分（2~10段）：写父亲的表里发出了声音，“我”对此产生了疑问。
第三部分（11~19段）：写父亲打开表并告诉“我”摆动的是蝎子的尾巴。
第四部分（20、21段）：写“我”见人就说父亲的表里有小蝎子。
表里的生物是小学语文课文，小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
一般7－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年。小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。
