This is斜杠青年成长日记的第94篇Diary
正文开始前，先通报一下我们两个月前的一个小成果：
在今年8月3日的《5天，一个大学生如何改变世界》中，我和三水说过，要联合海南暖乡协会，去海南乡村支教，把国际大专辩论赛的标准带给乡村小学。
海南省儋州电视台专门采访，报道了这次活动；斜杠青年也实现了文中所提的小目标：我们用读者们点击小广告的钱，给乡村小学捐赠了 200 套文具。
在此谢谢海南暖乡组织的支持，也谢谢斜杠读者们的爱心。
正文开始，本篇片尾有彩蛋哦~
今天聊聊考研。
可能斜杠的读者里，有一些不是在考研，但也请大家不要取关，我这篇文章真的是想给那些还有80天初试的考研er，说一说我近来的一些想法。相信此文对于自学能力的提升，也会有帮助。
关注久的读者应该知道，小七之前写了很多篇考研方法论的文章，内容质量，我觉得是比（fei）较（chang）优质的。但是那些文章，大多操作性较强；什么意思呢？文章里会告诉你是什么（我是怎么背书的，我是怎么做笔记的）；但我从来没说过为什么（我为什么要采用这样的学习方法，我怎么想到这个方法的）。乃至有些同学，会对这些方法产生困惑。
比如有的同学讲，小七学姐，我看到你的背书方法，觉得很巧妙；我现在有另外一个困惑，我现在还没看论文，是先把老师的论文读一遍，再整理专题；还是按照专题，读论文？
这样的问题非常多，我希望考研的你，安心读完这篇文章，掌握考研时必备的底层思维，可能你现阶段的很多困惑，都迎刃而解了。
1
我考研时，每当困惑迷茫、不知道怎么做时，我都会停下来，问自己一个问题：
“如果身在高中，我会怎么办？”
为什么这么类比？大家可以想一下，你上一段全心全力备战一次考试，是什么时候？应该是高考吧。同样的困难，那时候你是怎么克服的？
这个问题问出来，可能会让你踏实很多；因为高中时的学习方法，可以作为你了解自己学习模式的一个参照，它可以帮助你，认清自己的优势和短板。
比如去年我新闻史背不下去时，就会陷入一种自我怀疑：自己是不是不适合死记硬背的东西？
你看，人一旦碰到困难，会给自己找借口，给我们的行为赋予一个貌似合理的理由。我当时的理由就是：我是理科生，不适合背书。
但这种心态让我更难沉下心来背书。
我于是开始学着从高中的学习里，寻找我善于背书的“证据”。
我并非不擅长背书，要不然，我高中历史是怎么考A的？那时候怎么背下来的？我于是一步步回忆，然后一步步去改，每天都在碰壁-思索-调整-再碰壁-再思索中，不断进步。
我想起来，高中时，我和我同位，放学上学的路上都在提背历史，所以我决定考研时，也在去食堂的途中背新闻史；包括后来编顺口溜、提字、默写，也都是高中时喜欢用的方法。
2
后来，我仔细思索了自己学习的三个阶段：
1、高中学习 2、大学学习 3、考研学习
我发现，2、3确实没有可类比的地方，大学学习更多是自发自主，没有一个标准化的分数来衡量你的成绩，所以更多时候，它是一种软性的学习。
而1和3，它们最大的相同点是，一考定终身。
所有的标准就体现在那张试卷里。所以，我们要用相同的思维来准备考研，就像准备高考一样，这种思维就是，一切应试。
应试，是最高效的。应试的思维就是——我所有的动作，都是为了拿到更高的分数。
换句话说——
1、凡是不能提高分数的，都是无意义的（哪怕是学习，不能提高分数的学习，都是无意义的）
2、我不一定要把所有知识都搞懂，所有书都读完；但我要保证，只要考到的，我能得分。
可能这种思维，背离了学习的本意；但我一直觉得，考试的意义，除了衡量你学得好不好，还有一点，就是筛选出那些能利用考试本身的应试性，来最大化获得分数的人。这样的人具备一个特质——那就是可以利用已有资源，最大化创造价值；所以，他们也值得进入更高的学府，获得更多的教育资源。
3
应试性是什么？高中老师已经告诉你了
我们的问题于是变成，如何提高应试性（如何用同样的时间，让分数变得更高）？这个问题不难回答，因为所有的高中老师都一直在研究这件事。
我也是考完才发现，原来我考研中的行为，都是在复刻高考前的复习套路。高中老师果真才是应试学习模式的专家。
这也不难理解。所有高中课程体系的设置，都是为了让你获得好成绩；高三在这点上表现尤甚。因此，我们提炼一下高中的一些基本配置，就能给我们的考研复习带来指导。
（1）课程表
课程表的设置，表面上就是一些课程的排列组合，但实际上，它的制定远比我们想的复杂。
老师们要先考虑到总课时数；再根据总时间，每门课的权重、复习的遍数等等，算出每周每学科的课时数，再将它们按一定规律，分配到每一天中。看似简单，它却蕴含了一个强大的预设：我知道你总共要做多少事！
这个预设有多可怕，我们可能感觉不出来。但仔细想想，有多少人，能清楚地知道我总共要做完哪些事，就能考上研？可以说几乎没有。
所以，高中老师把总任务量除以总时间，就能得到每天学习多少知识，就能安排我们的timetable，我们总能在老师规划的时间内，不多不少、按部就班地复习完三轮，何其厉害！考研的你能做到吗，你能一步步按照自己的计划走吗？
我发现越到10月、11月，就越有些同学说自己“看不完了”；其实如果你能在6、7月做好大规划，每天按照任务走，越到后期反而越踏实。
做好课程表，在考研里就是安排好自己的复习时间。我建议，一定要从大到小，本着前紧后松的原则，对自己的总任务有所规划。具体做法如下：
1、确定我一共要做哪些事，以及做这些事的顺序（笔记、背诵、做题，遍数）
如果你不确定自己要做哪些，可以在知乎上搜搜相关经验帖，或者在经验超市里，找到直系的学长学姐问，这个是最直接的。
放一个经验超市的小程序码：
2、根据总任务，确定自己每个月（或者说，每个复习阶段）做什么（笔记做完或者书背3遍等）
3、每周做什么——更细化
4、每天做什么——更加细化，同时也注意早中晚时间的安排。
可以给大家看一下我的计划表：↓
上图是阶段性计划，是在确定了总任务的基础上，平均分配到每天的时间表。
下图则是我在去年11月15号，离考研还有36天时列的计划。我首先确定下来，一共要看的专题数↓
下图则是把总任务平摊到每天，精确到每一个知识点↓
（2）高考一轮、二轮、三轮复习资料
我们高考时，还离不开一样东西——教材。这个教材不是教科书，而是直接答题导向的复习资料。
就像我们高一高二时还用教科书，高三基本上老师不会让我们拿着书背了。因为书上的内容太冗余，不能直接用在答题上——不够应试。高三时我们用的，是老师编给我们的复习资料。
而现在考研时，没有自己的复习资料，就要去创造这样一份教材，也就是笔记。
对于我来说，笔记最大的用处，是信任感——我要像信任高中教材一样，信任这份笔记；我确定我能无遗漏地囊括所有知识点。这一点可以详见我的一篇知乎回答《考研用什么做笔记？》
https://www.zhihu.com/question/54482763/answer/408106181
（3）一模、二模、三模
俗称考试。我曾经在《如何成为靠谱的学习者？做好这3件事》中，说过“反馈”的概念，就是你不去做题，永远不知道自己复习得怎么样。有的人虽然复习得很好，却始终下不去笔，如果在真正考试时也这样，岂不就是白复习了？
所以我建议大家，英语和专业课，一定要在考试前模拟三次以上，严格按照考试的时间安排。
（4）食堂、寝室以及固定作息
所谓高中“三点一线”的生活，本质上是把你所有的生活模式化，让你不用去考虑除考试之外的其他事。比如，“中午去哪吃？”这个问题本身就消耗情绪，所以很多高中都只会设立一个食堂。
事实证明，在非重要的事情上减少选择、减少变化，可以让你专注于最重要的事。
你看那些能考上研的人，生活基本上是不存在变化的。六点半起床和七点起床都不重要，重要的是恒定——今天七点起，明天也是七点起。我的一个考研清华的学长，在准备初试时，每天就都是7点起，起床后每天去同一家食堂吃早餐，连续两个月都是小笼包；中午每顿都是同一个窗口的鹅肉饭，几乎未曾考虑过其他选项。
4
应试的本质，其实就是“确定”
综上，你要当自己的教导主任，当自己的老师，当自己的阅卷者，还要当自己的生活指挥官。
应试的本质，其实就是确定。
确定的教材，确定的答案，确定的复习范围，确定的时间安排，确定的作息，确定的研友……一切确定，这样你才能把所有的精力，只放在一件事上——那就是执行。
最后给读到这里的小伙伴一些彩蛋：我考研时用到的资料，可在公众号回复领取：
考研英语，可回复“新题型”、“英语复试”、“英文自我介绍”、“英语真题”；
考研计划，可回复“计划”
专业课部分
董璐老师《传播学核心理论与概念》。可回复“核心理论”
李良荣老师《网络与新媒体概论》。可回复“网新传”
Best Wishes
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讨论时刻：
你的考研战役，进行到哪一步了？
