三年级科学自然笔记怎么做？
1、一份完整的自然笔记包括：时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画。
2、时间：就是这次观察自然所处于的时间。不同年份、不同季节的物候不同，记录时间有助于开展对比研究。
3、地点既有助于发现规律，也有助于自己或他人再次找到该地点开展观察。不同地区的物种不同，同一个物种在不同区域的表型或行为也不同。
4、不同天气情况下自然现象差异很大，只有记录下来才能进行总结，发现规律。
5、与科学观察一样，自然笔记是对自然世界的客观观察记录，但受人自身的影响，每个人的笔记却是主观的。根据记录人我们可以对笔记的客观性进行基本判断，也可以联系记录人进一步交流。
6、主题是对自然笔记内容的概括，主题名要够酷，在第一时间吸引读者。主题最好不是被观察对象的学名。例如：神奇的白麦子草、植物中的攀爬高手等。
桂花的自然笔记怎么写？
中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节.
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态.不开花时,只见满树叶子；开花时,仔细地在树偷里寻找,才能看到那些小花.可是桂花的香气,太迷人了.
石榴生长过程的自然笔记？
正是石榴成熟的时候，成熟的石榴头上顶着一个6瓣形的帽子，外皮大部分是红色的，甚至是褐色，只有极少部分是淡黄，用手去摸它时也不是很平滑，觉得有点粗糙。
当你轻轻地掰开它的外皮时，眼前的情形真让你大吃一惊。里面挨挨挤挤的“红娃娃”便争先恐后想蹦出来向你报到了。
薄荷的生长过程自然笔记？
1、盆上播种。
选取排水良好的沙质壤土或土质深厚壤土为佳。种子均匀撒播泥炭土，需稍微覆土并保持湿润，温度20 ~25° C时发芽较快，发芽後尽速让幼苗接受光照以免徒长，植土须肥沃、湿润、硷性及排水良好。
2、施肥。
为了加速薄荷生长和提高薄荷产量，必须施足肥料。一 般以厩肥、饼肥、骨粉为主。除施基肥以外，仍需按时进行追肥。
3、浇水。
平时土壤宜保持湿润，炎夏盆土干后要浇水，但不要过湿，生长期薄荷虽然喜湿润，但怕积水，排水不良，出苗不齐，病害多。遇大雨时，盆栽的应暂时避雨。
4、管理。
定植后要浇足定植水，使土壤保持湿润，促进新根发生成活。缓苗后及时中耕除草，保持土面疏松无杂草，且可避免土壤板结。为了使枝叶不相互遮光，要及时导引地上茎和地下茎的生长方向，使不至于拥挤。并且注意除草，防止草与薄荷竞争肥力，影响薄荷生长。
立冬自然笔记怎么写？
以植物为例。
从干枯的枝丫辨别植物的残骸。找到5种不同的干枯的植物，小心地把它们剪下来，然后带进屋子细细地研究。它们中是否有生长异常的迹象，比如金杆花上的虫瘿？冬天的时候，你能区分马利筋、野生胡萝卜或者夜来香的枝干吗？
玉米的生长过程自然笔记？
1、播种：将玉米播种在相对潮湿的土壤上并提供合适温度，让种子尽快发芽。
2、发芽：在环境适宜的情况下，一般播种1周左右后就能长出嫩芽，嫩芽刚长出来时为淡绿色，随后变成绿色并往上生长。
3、开花：通常在2个月左右时，玉米便会开花并出现雄花粉。
4、结果：在开花后需要及时授精，然后就会长出玉米棒。
银杏生长过程自然笔记？
1、银杏是落叶树，所以它的叶子会在冬天脱落，在春天重新生长。
2、新长出的叶子是浅绿色的，在夏天会慢慢成熟，变成深绿色。秋天，随着温度的降低，叶子会变成淡黄色，然后变成金黄色。这是观看的最佳时间。
3、此外，还可以在叶子还是绿色的时候采收，具有一定的药用价值。
自然笔记蝌蚪的生长过程？
蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。
由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。
头两侧具有外鳃，有呼吸功能。
尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。
口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。
当吸盘消失时，外鳃也萎缩；随着咽部皮肤褶与体壁的愈合而形成鳃盖，并在体表的左侧，或在腹面中部或后方保留1个出水孔，由鳃腔内的内鳃进行呼吸，随着肺的发生也能在水面上呼吸游离的氧。
发育到一定时期，有的先长出后肢，末端分化出5趾，再从鳃盖部位长出前肢，如蛙。
有的先长出前肢，再长出后肢，如蝾螈。
随着尾部逐渐萎缩，口部也有显著的改变，逐渐发育成能在陆地上生活的幼小成体。
有尾目中的鳗螈等终生有鳃，营水生生活。
蝌蚪经变态而发育为成体的过程，称为变态发育。
树叶的自然笔记怎么写？
四年级的自然笔记就是: 选一个角落比例不要太大，先画几朵云朵作为树叶，在 树叶下面画上枝干，在枝干底部花上几座石头.最后是给树叶涂上绿色的颜色。
然后再写正文，从上面开始是好词，好句，好段，一次摘抄吧。
自然笔记怎么写？
1、一份完整的自然笔记包括：时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画。
2、时间：就是这次观察自然所处于的时间。不同年份、不同季节的物候不同，记录时间有助于开展对比研究。
3、地点既有助于发现规律，也有助于自己或他人再次找到该地点开展观察。不同地区的物种不同，同一个物种在不同区域的表型或行为也不同。
4、不同天气情况下自然现象差异很大，只有记录下来才能进行总结，发现规律。
5、与科学观察一样，自然笔记是对自然世界的客观观察记录，但受人自身的影响，每个人的笔记却是主观的。根据记录人我们可以对笔记的客观性进行基本判断，也可以联系记录人进一步交流。
6、主题是对自然笔记内容的概括，主题名要够酷，在第一时间吸引读者。主题最好不是被观察对象的学名。例如：神奇的白麦子草、植物中的攀爬高手等。
7、文字是自然笔记的主体。只要运用视觉、触觉、嗅觉、听觉等多种感官对自然进行多角度的近距离观察，就能获得大量的观察内容用于记录。对自然现象的描述应该尽量客观，没有任何夸张。由于专业词汇匮乏，可以用比喻来描述特征或现象。不会写的字可以用拼音，以鼓励学生写作。感性的语句、毫无根据的推测都不能出现在自然笔记中，如“小草这么绿是源自寒冬的磨练”，“鸡蛋花没有优雅的气质，也没有高贵的芳姿···”。不属于当时观察到的现象或当时测量、统计与实验的结果也不能，如“鸢尾是德国国花”，“太阳的表面温度有6000℃”。
8、图画是对文字描述的补充，也是对自然现象的形象化呈现。图画应当尽量真实客观，不应夸大、夸张、抽象。图画中须有标尺或自然物的尺寸数据，没有尺可以借助手指、笔、脚步、树木、建筑等进行估测。对于自然物的细节部分应用“放大图”来展示。图画中不能出现卡通造型等不客观的描绘，也不应出现给果实画眼睛、给树叶画花边等画蛇添足的操作。不用底色、底纹等艺术渲染效果。
