不曾任课，却如亲班
胡昕宇 张懿晴
陈颖老师虽然没有给十班上过课，但却是十班所有同学说起来都会感到非常熟悉和亲切的一位老师。班里超过一半的同学曾在团委学生会志愿者协会担任重要职位，几乎所有同学曾因在学校活动中的参与组织任务而与陈颖老师有过接触和了解。
陈老师永远会用她真挚的心去倾听我们、理解我们，也用真挚的方式倾注着对我们的爱与期望。大家应该还记得上学期期末那次一波三折的团员发展会，记得陈老师最后略带严厉的一番话。那天晚上我把我的想法写成了一封信发给她，我原本想那些解释对老师来说也许意义不大，当时言语也略有点激动，但是却得到了老师坦诚的理解：“虽然不教你们班课，但同样喜欢十班。不过是爱得越多要求越多。我很喜欢大家日常的娱乐风格，今天说狠话主要原因还是发展会不严肃，这个是绝对零容忍。”更让我没想到的是几天之后，我得到了一封写满了一张A4纸的回信。
现在回想这件事，越来越觉得温暖与感动。在我们的成长中坦诚地指出“我们是不是太过于聪明”的问题，真挚地与我们探讨我们的想法，这样发自肺腑的话语，真的听一次少一次，而这对于我们又是何其珍贵。
陈老师对十班，一直是格外关注、格外厚爱的。上学期期末考试结束后，她发给我的一段深夜微信留言：“对于十班而言，我虽有过批评，其实也是爱之深，责之切。对于你们这个特点鲜明的班，我是当亲班看的。”“说句可能有点让你们背负不该背的包袱的话，为了真正的教育家何老师，为了给未来的学生干部指清方向，为了给真正的素质教育正名，请你们全力以赴吧！”
作为团委书记的陈老师，会精心设计、紧紧督促每一项学校活动，甚至陪伴学生组织者加班加点，哪怕这个活动每年其实都可以“偷懒”地按照往年的章程如旧举办。作为学生会辅导老师的陈老师，会坚持找到学生面对面沟通，回应我们的每一点想法，发掘我们的每一分潜力，鼓励我们的每一种可能。作为我们口中的“大学姐”，她和我们几乎没有交流的代沟，我们所带着欢笑留着汗水一同完成的所有成果，我们一起加过的班，一起开过的会，一起写过的稿，一起熬着夜在微信群里讨论过的种种想法，都是彼此珍藏的记忆。
在这样一个过程中，在这样一种氛围下，我常常感到，我们实在被社会工作的这种实践经历影响太多。站上舞台的勇气，指挥全局的能力，注重规划的自主意识，统观全局的上位意识，自觉担当的责任意识，等等。如果我们现在具备了以上特质中的一星半点，我想，都离不开这些实践活动带给我们的培养和锤炼。而这个培养锤炼的过程，又都离不开陈颖老师给我们的指导、支持和陪伴。
陈老师身上最让我感动和钦佩的一点，还当数她对学生工作的热忱投入和对德育工作的深入思考。热忱投入其实不必赘述，只需翻阅她的朋友圈，满屏的推送转载、活动掠影和她从活动一线发来的即时报道，都是有力的证明。陈老师还总力求在德育工作中探索价值、加入思考、融汇理想。正因为她在两代会的设计和执行中融入了自己的教育理想，融入自己对中国式民主的思考和践行，我们才能在提案讨论、审议报告、举手表决的一系列过程中得以第一次走近政治生活。正因为她在党校的统筹与组织中从不忘为人师者的责任担当，我们才能在党校丰富生动的活动中对那些看似庞大遥远的概念有了理解与亲切。
教师节来临之际，我们以一颗赤诚的心，为您送上我们真挚的感谢。高三乃至以后，愿和您一路，二附一心，共同前行。
高三10班学生给团委陈颖老师写的教师节致意
