假如爱有天意
假如你是一个大学的校长你将如何管理该大学
问题补充：假如你是一个大学的校长你将如何管理该大学
●到了那个级别再说呀
●大学校长如何领导和管理好大学——首届中外大学校长论坛[图]2006年7月10日 17:43[我要留言]图片说明：哈佛荣誉校长陆登庭教授做精彩演讲。 牛津、剑桥、哈佛、斯坦福等16所国际著名高等学府的校长昨天齐聚北京，出席了由中国国家教育部主办的“中外大学校长论坛”。来自北大、清华等82所中国高校的现任校长同时出席论坛。这是迄今为止我国高等教育界规模最大、人数最多、层次最高的世界大学校长的聚会。 教育部部长陈至立在论坛开幕式上致辞。她说：“时代赋予大学新的使命和丰富的内涵，也提出了前所未有的挑战和变革要求。现代的大学必须有现代的管理，一流的大学必须有一流的管理，大学校长责任重大。要具有长远眼光和前沿意识，善于进行科学的定位和制定长远发展战略 ，协调大学与社会的关系，动员和配置各种资源。世界各国的大学有着共同的人类文明渊源，又深深植根于各自所处的社会、历史和文化土壤之中，形成各具特色的办学传统和风格。因此，中外大学校长在此进行交流、研讨，具有特殊的意义。时代赋予大学新的使命和丰富的内涵，也提出了前所未有的挑战和变革要求”。 陈至立强调，当前，我国教育面临的挑战一方面来自加入WTO对教育服务作出的承诺，另一方面来自经济结构和产业结构调整的要求。面对这些挑战，高等教育必须进一步加快改革发展步伐，她希望这次论坛能对当前高等学校发展中大家普遍关心的问题进行深入的研讨，从而拓展我国大学校长的国际视野、提升其战略思维和领导管理水平。 此次论坛为期11天，将围绕“大学校长如何领导和管理好大学”这一中心内容，重点探讨5个方面的问题：大学发展目标的定位、特色的形成、变革中的发展战略；高素质人才培养模式与教育质量保障机制；大学管理架构、运行机制的改革与调整；高质量师资队伍的建设与相关制度的调整与创新；大学的专业调整、学科建设、科研与开发工作。 今后几天，论坛将采取专题报告、小组讨论等形式进行。根据论坛宗旨并结合学术报告内容，中外方大学校长将分5个小组开展专题研究。论坛结束后，各小组将通过多种形式开展后续研究，完善和发展论坛成果。
●一、正确熟悉潜规则历史学者吴思在其著作《潜规则：中国历史中的真实游戏》中认为，中国社会在正式规定的各种制度之外，在种种明文规定的背后，实际存在着一个不成文的又获得广泛认可的规矩，一种可以称为内部章程的东西，恰恰是这种东西，而不是冠冕堂皇的正式规定，支配着现实生活的运行。其实，任何人都处于一定的社会组织中，人的社会行为无外乎受到两类规则的约束，一类是正式规则，另一类是非正式规则，正式规则指的是由某些人或组织自觉或有意识地制订的各项法律、法规、制度以及社会活动主体之间签订的正式契约，如合同、协议等，非正式规则通常指的是在社会发展和历史演进过程中自发形成的，不依靠于人们主观意志的文化传统和行为习惯。潜规则正是一种非正式规则，是指那些虽无成文规定却在实践中指导人们如何操作的另类规范则。二、学校潜规则的产生及影响作为正式组织的学校，除了各种明文规定的显规则发挥作用外，同样还存在一只无形的手—-学校潜规则。对于学校的潜规则，我们不能一概而论，它也有积极的和消极的学校潜规则之分。积极的学校潜规则表现在学校承载的优良的历史传统、健康的校园文化、和谐的组织氛围。在学校治理实践中，显规则能得到顺利地实行，治理者甚至会有事半功倍的感觉。消极的学校潜规则则不利于学校组织的发展，例如学校工作中普遍存在的“磨洋工”现象：各种学校治理制度和规则已非常完备，教职员也“中规中矩”，却不见学校教学质量的明显改进；教职员没有“怠工”，但教职员的劳动质量却低下。那么，学校潜规则到底是怎样产生的呢？首先，学校潜规则的产生和学校组织的非凡性有很大的关联，我们知道学校不是一个严格意义上的科层组织，在学校中行政权力不是唯一的权力，学术权力、专业权力也有很大的影响。教学是学校的中心工作，学术权力具有很大的话语权。而且由于经历和工作的相似，学校的教师更易形成各种非正式组织。假如行政权力行使不当或得不到认可，这时学术权力和非正式组织便为学校潜规则的出现提供了“温床”。其次，学校显规则制订所基于“人性假设”的单一性，如习惯认为人是理性的“经济人”，只要给予足够的物质激励就能实现组织目标。当然，我们并不否认为了自身利益最大化的“经济人”的一面，但过分严格的“经济人”假设也不一定是符合现实的，我们不能排除一部分人超脱了物质利益而把更高层次的目标作为自己的追求。实际上人性是复杂的，学校的教师更是如此，他们渴望工作方式的自由和自我价值的实现。第三，显规则的弹性太大及缺乏有效的反馈机制也为潜规则留出了余地。诚然，学校正式规则必须有一定的弹性，这样才符合教师的心理和劳动特点。但正式规则留出的权力应该明确其限度，而且要有配套有效的监督体系，这样才不会产生权力的滥用或失控。最后，规则制定者和执行者之间力量和影响力的不对称也会促成潜规则。我们知道拥有权力不等于就有权威，假如显规则对制订者个人素质及品格要求较高而其自身又不具备时，这样的显规则是没有多大效力的。以上几方面简单说明了潜规则为什么能产生甚至替代显规则成为实际操作中的规则。而且，上述原因往往互为因果，共同推动学校潜规则的出现。我们认为，消极的潜规则会给学校治理带来不利影响：1.学校治理者力不从心。这是因为学校制定的显规则成为摆设，得不到有效实施。例如，上级教育行政部门或是学校三令五申的严厉禁止，还是经常出现老师乱收费、体罚学生的现象，这是因为人们的“购买课辅资料会提高学生的成绩”“严格要求对学生总是有好处的”“别人也是这么做的”等观念影响，这些观念长期积淀便成了“公认”的潜规则，并渗透到教师的行为准则中。久而久之，不但影响学校的治理工作，而且会削弱治理者自身的治理权威。2.学校组织“智商”的降低。在潜规则浓厚的学校里面弥漫着一种做人的思维，而不是做事的思维。上上下下揣摩校长的心理，教职员的主动性、积极性很低。或者，从另一方面来讲，教职员必须时时想着去适应学校潜规则，这种情形下，且不说发挥教职员的创造性思维，就连他们是否能遵循学校的显规则都会成问题。数十人的学校只有校长一个人的脑袋在思考，这样的学校“智商”当然是不够的。3.学校内部冲突不断。冲突产生的根源在于组织中资源的分配及组织成员的目标差异等，冲突的产生是正常的，但得不到解决或长期进行下去却是不正常的。冲突不断无非就在于潜规则和显规则多次博弈的两种结果—-潜规则和显规则的力量相当或是潜规则占有比较优势。显然，这会影响学校的工作效率甚至使学校决策“流产”。4.学校中的“小团体”、“帮派主义”盛行。潜规则的本质是制度体系中游离于主体制度体系之外并与主体制度体系相悖的非正式制度。在学校潜规则的约束下，个体集结成利益相关的“团体”或“帮派”。这是对学校主体制度的一种反动，会加大主体制度体系运行的成本。三、学校潜规则的治理对策综上所述，学校潜规则是一种客观现象，不能简单地用“好”或“坏”来给它定性。我们应该辩证地看待学校潜规则，在看到潜规则给学校治理带来消极作用的同时，也应熟悉到学校潜规则所内隐的积极功能：第一，一些潜规则的存在能增强学校群体的团结和组织的凝聚力。拥有共同的组织文化和价值观念，能使教职员在感情上团结起来，弥补显规则客观上的不足。第二，有助于澄清学校显规则。假如没有这些潜规则的存在和发生作用，我们反而不能尽早地确定学校发展中的许多需要重新规范的显规则。第三，潜规则为学校制度的创新提供了动力。潜规则正好反映了生活中的真实情况，折射出显规则的种种弊端，于是，由“违规”到社会认同，再到新的制度规则，进而满足学校发展的客观需要。第四，一些学校潜规则亦可能从反面促使人们遵循显规则。因为当消极潜规则的运行受阻或得到惩罚时，这种违规便异化为具有积极意义的反面“教材”。因此，我们必须重视教职员在行动中普遍遵循却尚未阐明的规则在学校治理中的功用与意义。当然，潜规则究竟是对显规则的消解，很多情况下会走到显规则的对立面，从而产生不利于学校治理的消极作用。所以，学校治理者应树立正确的治理观念，为了减少甚至消除学校中的不良潜规则，笔者认为可以从以下方面入手：1.学校显规则尽可能做到科学合理。制定者要不断提高显规则的“质量”，遵循人的“有限理性”原则，结合教职员的心理及劳动方式特点，强化监督机制，使正式规则能得到有效的实行。这样，显规则的“畅行无阻”就使潜规则难以滋生。2.学校治理者应具备“民主”、“竞争”及“创新”意识。民主意识即指治理者要深入教工生活，了解他们的真实想法，充分发挥学校非行政机构如教代会、工会等的作用，使教工能民主参与学校规则的制订。治理者还要注重引进竞争机制，防止各种垄断的出现，因为潜规则的兴起往往就是为了打破这种规则的垄断。同时，根据客观情况的发展变化，适时地更新治理观念和创新治理规则，抢在潜规则的前头占领“阵地”。3.加强自身素质，树立治理权威。治理者权威的形成，显规则的改进和潜规则的消灭，都是一个渐进的过程。治理者除了合理地运用行政权力之外，还必须时时注重提高自身素质，全面准确地收集各种信息资料，始终处于双方的主导。这样，在和潜规则的博弈中就不会由于力量的失衡而处于下风。4.时时捕捉学校中的各种小道消息，做到防微杜渐。潜规则的形成也是有一定条件的，而且随着其发展有一种自我加强机制，一旦形成便很难消除。治理者不能忽视学校的任何细小的变化，对于积极的潜规则要热心地引导，上升为组织文化或显规则，对于消极的潜规则应适时地化解，使它消亡在萌芽状态。5.倡导德治，对教职工进行思想教育。从上文我们知道，治理活动中的许多情况并没有正式规则所明确认可的“答应”或“不答应”—-即等于存在不确定的“自由地段”，这时教职工高尚的品德就可能成为抵制消极潜规则的一道防线，甚至“正本清源”，驱除不良的潜规则。总之，关注学校潜规则对学校工作的改进具有非凡意义。通过对潜规则的研究，可以为我们更好地设计和改进显规则提供了一个良好的视角。学校治理者需要明白“应该怎样”不等于“实际怎样”，看清学校潜规则的影响或许提供了理解和改进学校治理实际工作的一把钥匙。
户主变更，假如原户主无法协商怎么办啊？
问题补充：户主变更户主原户主不同意要怎么解决？
●你可以和原户主进行协商，把原户主的户口挂靠在你的名下，并签订违约责任书，或者要求其提供一定数额的押金，规定其迁出的时间。如果对方不同意，你可以带产权证、身份证原件直接到当地派出所户籍处办理落户手续，原户主的户口可以挂靠在派出所的集体户里。另外，派出所拒绝办理的话，你可以书面要求派出所为你办理户籍转入手续，并要求其正式答复。因为按照现行户籍政策，你有属于该派出所管辖区域内的房产，符合转入手续，公安部门就必须为你办理。如果不办理，则属于不作为。据此书面答复，你可以向上级公安机关申请复议或向人民法院提起行政诉讼，要求办理落户手续。
●你是所有权人，就不需要原户主到场。
●你可以先到你所属的村委或居委申请，然后持该《申请书》、《离婚证》、《户口簿》等相关证件，到你户籍所在地派出所，直接进行变更即可。不必原户主到场。
假如家里的镜子对着书房门有影响吗
问题补充：镜子对着书房门有影响吗？会不会风水不好？影响我的事业吗？
●现在的人都会比较喜欢在买房子的时候看看风水什么的，房子的风水学不仅是从房屋的整体结构来看的，房屋里面小件物品的摆放和安置也是要讲风水的，在布置房屋的时候也要考虑一下镜子的风水哦，镜子的风水也是很重要一部分。 1镜子对着卧室窗户不好，窗户外如遇到晦气物品太多，从而反射屋内，则会不利于主人的健康，半夜起来还会引起惊悚，恐惧、做恶梦等等严重影响到人的正常睡眠，睡眠不足还会影影到日常中的工作。 2镜子对着卧室房门不好，卧室房门是时常关拉的，半夜起来上厕，或是有事情外出，镜子对着房门，则会反射出一个人的影子，怪吓人的。 3镜子对着客厅大门不好，客厅是客人来访，家庭商议的地方，而客厅大门也是人们进出最经常的地方，如果被镜子照着则会严重影响到家庭成员的关系，于及整个家庭的成员在外的人际关系。 4镜子对着厨房炉灶不好，因为这种情况会产生镜神和灶神对冲，因此容易让家中的成员身体出现病痛，女性易有妇女病，男性则常会莫名的用拳脚打对待老婆。 5镜子对着厕所大门不好，因为镜子面对厕所门，会让夫妇在处理事情时钻牛角尖，并且让家中的男性性功能减弱，女性则易有妇女病。 6镜子对着床尾脚底，不懂得风水的人们就不知道这种对法很严重的影响到了身体健康，脚的每一条神经脉络对身体都起着至关的影响。 7镜子对着书房书桌不利于个人集中精力，镜子容易让书房内读书的人分心。 风水学由来已久，有感化哲学美学、地质地理、生态及景观诸多方面丰富的内涵。好风好水好居家，注意一些玄而有趣的风水，顺应自然、身心舒畅。我说了这么多关于镜子的风水禁忌你都了解了吗？
● 忌诲一、家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,客厅镜子禁忌对窗。 客厅镜子禁忌对窗。镜子不可对窗，如窗外有人家，则对人家不利;家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,如无人家而言，则对己不利，并且外部如有光线进来，则观感不适。 忌诲二、家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,客厅天花板禁忌镶嵌镜子。 镜子最好不要嵌在客厅的天花板上，因为这会使坐在客厅的人有压抑感。家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水, ??总之，为了你和家人的健康着想，建议你最好不要在家中过多地摆放镜子。家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,如果客厅天花板镶嵌镜子，镜子产生反光，对客厅灯光效果有影响，通常，镜子反光很强，如果是晚上，客厅开着灯时，那么天花板镜子反光就会无形中给人身体带来伤害。 忌诲三、家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,客厅镜子禁忌摆放财位。 客厅镜子禁忌摆放财位。镜摆财位：客厅内财位不可摆镜子，才不会让财神因镜神而被反射走，一般来说，客厅的财位是大门进来的左右对角处。家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,另外，镜子也最好也不要嵌在客厅的天花板上，因为这会让坐在客厅的人耗气、耗财。 忌诲四、家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,客厅镜子远离房门及大门。 镜子不能对着房间门，因为镜有镜神，每个门也有所属的门神，家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,所以如果镜子对着门，这会吓走平日保护我们的门神，并让房间内容易有卡阴的状况。 大门的正前方，千万不可放镜子，这会让门神和财神一起被镜神吓跑，家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,是阻挡财神之意。另外如果是你是生意人，则会导到事业不顺，金钱超贷。 客厅镜子摆放忌诲，镜子位置不当会犯风水。从风水学角度讲，家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,镜子摆放位置，大有讲究，客厅摆放镜子，并不是所畏的越多越好，镜子在风水学里，有着阴森、寒冷等特性。方位摆放不适，会对整个客厅运势造成威胁。 家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,你家的镜子千万不要这样摆 镜照大门：大门正前方，千万不可放镜子，这会让门神和财神一起被镜神吓跑，家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,是阻挡财神之意。另外如果是你是生意人，则会导到事业不顺，金钱超贷。 镜子风水揭秘家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,你家的镜子千万不要这样摆 镜照书桌：镜子容易让书房（装修效果图)内读书的人分心，家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,另外，主宰文昌的文昌帝君也不喜欢小孩一边看镜子一边读书。 镜子风水揭秘家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,你家的镜子千万不要这样摆 镜摆财位：客厅(装修效果图)内财位不可摆镜子，才不会让财神因镜神而被反射走，家中镜子的摆放位置客厅镜子摆放风水,一般来说，客厅的财位是大门进来的左右对角处。另外，镜子也最好也不要嵌在客厅的天花板上，因为这会让坐在客厅的人耗气、耗财。 希望可以帮助到你。
谁能教教我假如离职后的公积金怎样提取呢？
●请问离职可以提取公积金吗？按照公积金管理规定，正常和非正常离职的都可办理公积金提取手续，一次性提取公积金账户上的公积金，可能出现的差别就是单位缴存的部分如果是被除名的可能不给.可以，拿着你的离职证明，身份证，公积金账号直接去公积金中心办理离职提取业务就可以了！ 如果有不清楚的话，还可以咨询当地的相关工作人员。
●你好，离职后可以提取住房公积金，分本市户籍与异地户籍两种情况，提取流程如下： 1、本地户籍职工与单位终止劳动关系，需要先领取《失业证》，后凭《失业证》、身份证等、住房公积金卡、离职证明到当地住房公积金管理中心办理提取业务。 2、异地户籍职工与单位终止劳动关系的，持单位出具的辞职证明、身份证、住房公积金卡到当地住房公积金管理中心办理提取业务。
假如，厨房装假梁不用射钉这安全吗
问题补充：请教大师，厨房装假梁不用射钉这安全吗？
●这太奇葩了吧，无奇不有啊！
●在进行室内装修设计时，人们有时为了取得自己理想的空间分隔或出于装修的需要，而对室内的结构进行拆改，这往往会造成房屋结构的安全问题，千万不可一意孤行，尤其是对于承重墙、梁、柱，更是如此。例如：有的人为了扩大某一空间面积而将原有的隔墙拆除或开洞，这种做法是十分危险的，因为这些隔墙大都起着承重的作用。
●还是用射钉固定比较安全些。
