网友提问：
网课与实体课哪个好？
优质回答：
[捂脸][捂脸]我猜很多人会说，各有优劣！
我觉得实体课好，因为上课是一种交流的艺术，而不仅仅是学知识，上课过程中，作为学生会从老师的眼中感受到思考的“火点”，瞬间被点燃，碰撞出与众不同的火花，当其他孩子回答问题时，课堂的教学环境，会给孩子一种必须要“尊重”的感受，在聆听中去品评，回答的闪光点，去印证自己思维中存在的不足。
这些是深层次的好处！
至于现实中的好处，就更不胜枚举了，比如对于自制能力差的孩子，是一种极强的约束，强烈的上课环境，会带动孩子们迅速思考………
不过，我也大概理解，你提出这个问题的初衷，当前疫情条件下，网课是没有办法的办法，至少有法子总比没法子好，也许你会和其他人一样说：“可以不上。”
作为从事十多年的老教师，我可以告诉你一点：“如果没网课，中小学生在家里更麻烦，中小学生精力极其旺盛，假如没有网课，这一个月，孩子们就会有接近百分之九十的剩余时间，他们一定会想法子消磨这些时间，如何消磨，你可以自行脑补………”
最后，实体课绝对好，是网课无法取代的，但是当前疫情下，网课是没有办法的代替品！
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是网课好，还是实体课好，只能说各有千秋，都有利弊。
网络的快速发展，让许多行业的工作在网上就能完成，推动了各行各业质的飞跃。由于教育的特殊性，网络教育虽然有许多人在做，相对实体课来说，也只是一个渗透式。此次疫情为网课推广带来了前所未有的机遇，“停课不停学”成为网课取代实体课的最大推手。
网课的最大好处是实现了优质教育资源的共享。
（一）备课自源共享，通过网络对接，老师们可以在网上研读教材，分享各自对教材的理解，集思广益，达成共识，形成各自教案。
(二)磨课过程共享，交流各自教案，相互补充学习，形成优秀教案。
(三)上课过程共享。选择能力好的老师网上直播上课，全镇或更大范围内学生同时上课。
网课上课最大的弊端在于老师演的是独角戏。缺少师生互动，没有学习气氛，对学生疏于管理，全凭学生的自我约束，势必造成严重的两极分化。
实体课最大的好处是老师既是导演，又是演员，全体师生共同在演一部情景剧。师生互动，气氛热烈，全体学生都参与其中。有走神的学生，老师会通过一个眼神，一个动作，一声喝斥，及时提醒。
实体课还有一个好处，就是对学生的作业能够及时辅导，及时解答学生提出的问题，及时纠正学生作业的错误。这是网课还做不到的。
此次疫情给网课提供了最大的试水空间，随着网络的发展和完善，网课能不能代替实体课，还真不好说。就目前的条件，也只能是发挥网课的长处，给实体课形成助力吧！
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有个家长说：孩子一见电脑就兴奋劲，要是哪天能网上上网课就好了。结果没法管理，令他大失所望。
其实这个话题线下一直在热议，
其实两者不能用“好”来比较，因为两者着重点不同，网课重在“教学”，实体课重在“教育”。
1、网课是互联网+教育，流量大，学习内容资源丰富。也随时可以场景切换，而且不受时空限制，随时随地。
网课参与方式简单，自主性强，可以不受其他因素干扰，学习效率比较高。对于那些对知识渴望的学生来说，确实如鱼得水。
比如很多社会职业技能学习，都是充分利用网络资源，参与学习线上课程。
但网课是“知识瀑布流”的形式，教师教育策略很难贯彻，如果缺乏主观学习愿望，效果会很差，因为这是“虚拟课堂”，无论视频效果画面如何，也还是人机互动，所以学生找不到存在感，而且开放性强，没有空间和环境限制，对学生约束力差，很难静下心来全身心参与。
2、实体课重在教育，整个课堂就是一个学习生态，把价值观和思想情操寓于教学之中。在课堂教学过中，会有师生之间的思想、情感互动，师生之间粘性和融合度更高，特别是对学生学习态度和学习行为等方面实时评价、规范和激励。
可以随时调整课堂节奏和策略，让学生之间展开互动交流，相互影响、相互促进。
对课堂管理更全面，有效把握每个学生思想动态，充分利用每个学生的特点。
实体课堂中教师的语言表达和肢体表达，以及课堂气氛的调动都在教育实践中起着积极作用。
而从以人为本的教育理念来说，知识教学很重要，但对于人的全面成长教育更重要。
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应该说各有优势。实体课，2500多年的传统授课方式 ，最早由中国第一个专业化老师孔子开创使用，它经受住了历史与实践的考验，现代学校还在广泛使用，深受中外学校和老师喜爱。因为它优势太多：能与学生面对面交流、沟通，及时发现问题，及时调整课堂；对学生回答问题，可以组织学生参与，相互点评，培养学生思考，调动学生良好情绪，促进课堂生成；可以让学生到讲台板演，演示，动手操作，增加学生直观结论和获得生动过程；可以让学生演课本剧、做游戏，增加课堂趣味性；实体课堂更有人情温度。是目前学生相互学习的最好形式。但实体课条件要求还是很高的，安全保障，活动场所大小等都有严格规定。也受时间空间限制。网课是新颖的现代空中课堂形式，只要有电脑或者手机，网络等设备，在钉钉等许多支持视频课的端口都可以授课，不受时间空间限制，如果上课时间因故耽误了，可以听看回放，没有听明白可以多次连听 ，可以多个教学班连班直播，效率更高，更加方便快捷。还可以资源共享，凸现均衡、公平。消除薄弱学校。但不好把握学生听课的认真程度，也很难当堂检查学生对知识掌握情况。很难调动学生学习情绪和参与学习的热情，广大农村网络比较差，如果网速慢，会影响上课效果，甚至耽误学习进程，没有设备、网络条件的就没有办法听课。实际上，视频在线课堂，老师平常是不太常用的，主要是效果难保障，难监督管理，掉队的学生多，对学生自觉性，对家长管理要求，对老师直播水平要求都很高，所以教育部严格规定，不得强行要求所有教师都直播。证明目前推广视频在线课堂条件还没有成熟。
还是实体课堂好些。
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我认为实体课更好，但是精简的视频网课也不错，直播网课的效果不太好。
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1.实体课比网课更能提高专注度
学习效果=专注度×时间
1?上网课，注意力不容易集中。
网课势必要通网，屏幕通知，其他app的诱惑，很容易导致学生的注意力不集中。但上课每个孩子被迫只能够看老师，看黑板，有环境约束。
2?网课没有严格的纪律要求。
正所谓“君子慎独”，你永远都不知道上网课的学生在屏幕的另一头在说话，发呆，咬手指还是认真学习。
3?实体课的互动性增强学习反馈，更有成就感。
实实际际的人际交往，互动，在同学们面前回答问题，更能让孩子体会到学习的“虚荣心”，从而形成一个正向反馈。网课的互动性就正如上网一般，掀不起心里太大的水花。
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2.精炼的视频网课是知识的精髓，也更好查缺补漏。
网课的好处在于，对于任何一个孩子来说，都是“一对一”教学。
1?视频课对孩子的学习因地制宜。
直播课需要满足大部分孩子的需求，但是如果孩子不懂的地方和别人不一样，或者学习速度快，直播课太过无聊浪费时间，不一定有很好的效果。
2?视频课可以精准定位，快速查缺补漏。
短小的视频课程可以帮助孩子及时定位到不懂的地方，快速回顾重点。因此十分推荐。
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3.直播网课的劣势
1?长时间看小屏幕伤害眼睛
2?老师和学生的网络状况影响教学效果
3?不定因素太多：噪声，麦克风，音响，环境，等等都会对直播效果有所影响
4?答疑环节无法得到保证：评论弹幕一起发，老师也很难应对多条消息
