网友提问：
为什么孩子读了好多书却不会写作文？
优质回答：
从“读”字着手。读有表象，如：看，发声朗读等。又有内里，深读，即领悟到书中内容。你说的这一现象，普遍存在。只是读了，读得也很多，唯一漏掉了读的内里。
读书与写作又有区别，读懂不代表能像作者写得那么优秀，这是现实问题；但读懂，一定能随笔写出来比较好的作文，这是肯定的。
其他网友回答
读书还得多背，在积累的基础上，多写。可先经常写片段练习，再坚持写篇。写日记就是最好的练习方法。然后改，自改，教师家长改，以改促写。这样坚持，学生写作水平提高很快的！
其他网友回答
读再多书也不等于就会写作文。为什么了？因为好多都是为了完成阅读任务而读书的。
古人云，劳于读书，逸于写作。意思是，多读书，写起文章就会轻松。唐代诗人杜莆也说过“读书破万卷，下笔如有神。”所以多读书是没错的。错就错在，没用心去读。或者读的书不适合现阶段的他，理解不了当然也就不能学而致用。
找适合孩子年龄段的书，培养孩子爱读书的爱好，而不是死读书。孩子读了，在写作的时候用了，这读书才有用。
其他网友回答
读书并不能直接作用于作文的提高。很多老师和同学一谈起如何学习作文，就说要多读多写，这种说法，就好比如何学习绘画，要多看多练，如何学习唱歌，要多听多练，这种说法听起来没问题，但是没有直接的作用。对于作文学习来说，多读只起辅助作用，并不是决定作用。r
当我们学习书法，一开始肯定是各种运笔技巧，这些学会了，再去读帖，而且，这种读帖是研究性地读，也是去分析技巧的。画画，唱歌，也都是如此。r
作文和阅读的关系，目前很多同学的做法却是让这两者联系不紧密。书有各种各样的类型，写作也有各种各样的类型，作文是写作诸多类型中的其中一个。广泛的阅读不一定会对作文学习起作用，是因为所读的书和作文可能相距甚远。r
所以，如果依靠阅读来提升作文水平，我觉得你可以有个选择，那就是读短文章，篇幅和作文差不多的文章，而且是研究型的阅读，分析文章如何选择，如何遣词造句。r
以作文学习仅从阅读入手，效果是很慢的，或许有些同学悟性太高，凭借阅读就把作文学习的各种问题都解决了，但是多数同学不能，凭借阅读来学习作文，最后会出现各种各样的问题。r
只要是需要经验的创作，一定是存在技巧传授的，如果一个学校的作文教学被众人诟病，那不是技巧传授的问题，而是所传授的技巧有问题，不能因此忽略对作文技巧的学习。如今有很多人抱着这样的想法，认为作文不需要技巧，这个想法完全是错误的。r
读书如品茶，最忌囫囵吞枣、走马观花，细品才是正道。看书不是短跑，比谁的速度快；它应是马拉松，看谁的耐力久。读书不提笔，不做批注，不写感悟，吾以为是没有效果的。r
有的人读书多年，早成了写字控。打开书读个三五行，就情不自禁拿笔做批注，写感悟。如此精雕细琢，读一篇下来，胜过走马观花看十篇。收获的写作之法和处世之道，更是满满。这种读书法，常让人沉醉其中，甘之如饴。
其他网友回答
阅读是有方法的：
1. 阅读要有习惯培养，每周，每天坚持，不能偶尔看一本也叫阅读，收效甚微。
2. 读本选择要有难度梯度和内容选择。说白了，读适合孩子的书。现在学校都让孩子读名著，有的确实读不懂。我九岁读红楼梦，彻底不懂。
3. 内容选好，是应该有量的积累。没有一定量的积累，是很难产生写的冲动。
4. 阅读要有方向性，尤其中文阅读，多而杂，很难选择。东一本西一本，结果无收获。
