网友提问：
如何给6年级的孩子准备小升初衔接？
优质回答：
围绕一个目标，摆脱两个误区，掌握三种方法——做好小升初衔接，让孩子在初中占据主动
最近几天，各地都将陆续举行小学毕业考试——全国近千万小学六年级的学生，即将步入初中，开始新一阶段的学习生活。
从人的成长的角度，小学是行为习惯和学习习惯培养的关键时期，而初中，则是一个严重的分化时期，一旦小升初衔接准备不足，适应不快，极有可能从此之后一蹶不振。
那么，作为家长，我们应该如何做好小升初的衔接工作，让孩子在中学的学习生活更有潜力呢？
三水三心有一个专栏，专门介绍小升初择校的有关注意事项，欢迎关注阅读。
第一，围绕一个目标——让孩子主动适应初中生活
很多人会说，我的目标，是让孩子成绩好，将来考个好高中，再考个好大学，找个好工作。这个目标，没有错，但请注意，从学段衔接的角度，适应，才是关键。三水三心多年在初中工作，就发现，适应能力强、适应期短的孩子，学习不会差，而反之，成绩绝对不会好。适应初中生活，主要要从以下几个方面着手：
一是适应环境。要尽快适应初中的环境，包括物理环境和人文环境。比如，初中的校园和小学的校园，物理环境、文化建设，是大相径庭的，作为家长，要利用假期，带孩子到初中学校，提前了解，加快适应。
而比适应物理环境更重要的，是适应人文环境，特别是适应初中的老师和同学。小学的老师，把知识掰碎了，喂到孩子孩子的嘴里，还要揉揉肚子，帮助消化。但初中的老师，更注重思维的引领，倡导的是自主学习。这一点，很多孩子，到了中学，是需要花很长时间来适应的。
由于人必须生活在群体中，适应同学，也非常重要。特别是进入初中后，要矜夸和所有的同学熟悉，有选择性的，找到一些知心朋友。
二是适应学习内容和节奏。升入初中后，学习科目明显增多，语文数学英语，三大重要学科，每天都有相应的作业，并且，大多数时候，作业量并不轻——与小学比较，那就是小巫见大巫了。再加上还有政治历史生物地理等等，节奏转换非常快。所以，要提醒孩子，课堂上马虎不得，稍不注意，就会欠账，而欠账越多，越难以弥补！
建议家长，提前准备七年级的各科教材，让孩子大致浏览，以做到心里有数。有条件的，还可以进行一些训练。
三是适应思维转变方式。不同的学科，是有不同的思维方式的。到了初中，要从小学的以形象思维为主逐渐转化为以逻辑思维为主，而事实上，由于学科增加，每一个学科的思维方式，又有所不同，比如，第一节课是语文的形象思维，第二节课是数学的逻辑思维，第三节课又要运用历史的思维，节奏转换非常快，简直就是以头脑风暴！
毫不夸张地说，对于小升初的衔接来说，成也适应，败也适应。所以，作为小升初的家长，一定要高度关注孩子对初中的适应进程。
第二，摆脱两个误区——唯学校论和唯成绩论
事实上，在多年的初中教育教学和管理过程中，我们发现，绝大多数家长，对于孩子的初中生活，存在一些误区，而最关键的误区，就是“唯学校论”和“唯成绩论”。
一是不家长不能认为进了好学校就万事大吉，进了一把的学校就前途无望。由于学校之间发展的不均衡（原因是多方面的），择校，成了小升初许多家长的选择。但是，优质教育资源毕竟是有限的，进入了优质学校的家长，不能认为，既然读了好学校，好成绩、好习惯、好品质是自然而然的事。其实，再好的学校都有差学生，这些优质学校，生源状况本身就比较好，竞争也就更加激烈，如果不高度关注，你的孩子，既有可能很快沦为凤尾，最后，一旦产生厌学等情绪，丑甚至可能成为“鸡尾”！
由于工作关系，三水三心见过太多这样的孩子！
道理一样，没有进入优质学校的家长，也不能放弃，因为，再差的学校，也有比较好的学生。只要对孩子的指导得当、采用的方法合适，你的孩子，完全可能成为鸡头——有些时候，鸡头，甚至可以摇身一变，成为凤头！
二是家长不能将成绩作为唯一依据，而应多关注孩子的心理状态和精神愉悦程度。刚进入初中，大多数学校会有入学的摸底考试，平时有单元检测、期中考试、期末考试等。这些成绩，不能说不重要，但学习，用战争来类比的话（有些残酷，只是类比），是一场战役，而不是一场战斗，所以，不能过度关注一城一地的得失，要有战略眼光。
我亲眼见过，有家长在孩子进入中学之后的第一次考试，就因为成绩不理想，把孩子批得是体无完肤。结果，孩子自己也感觉是无用之才——一旦人从心里放弃，把自己当成了稀泥，要想扶起来，那时难上加难啊！
所以，作为家长，要关注孩子的成绩，但不能过度——一个学得轻松、过得愉快的孩子，只要智力正常，一旦方法得当，再差都有七成！
第三，掌握三种方法——自我管理、自主学习、自动调整
中学生活和小学生活最大的区别，就是自主了。这也与人的发展规律，是相适应的。婴幼儿阶段，孩子什么时候，都是由父母决定的，因为这个时候，孩子完全没有自主能力。而随着年龄的增加，每个人，都要逐渐用自己的脚步，去丈量人生。所以，作为家长、作为老师，也需要逐渐放手。
而初中阶段，就是逐渐放手的最佳年龄。举个例子，小学的时候，家长接送是主体，但到了中学，基本上都是孩子自行上下学，这就是放手。
从小升初衔接的角度，家长要引导孩子，注意哪些方面呢？
一是引导孩子学会自我管理。孩子的自我管理能力，是懂事与不懂事的重要评价标准。由于初中的老师，不可能像小学老师一样，什么都管，所以，很多时候，需要孩子自己管理好自己。
自己管理自己的目标。每个人都应该有自己的理想，其实，理想是一个长远目标。除了长远的目标，孩子还应该有一些短期目标，比如，每一天达到什么，每一个月达到什么，一学期达到什么。家长要引导孩子，自主进行设计，然后，在适当的时候，了解进度，并予以相应的帮助和指导。
自己管理自己的时间。人应该做时间的主人，而不是时间的奴隶。到了中学，学校有整体的作息时间，对于孩子，一个方面是适应这个时间，另一个方面，还要引导孩子，对自己的时间进行整体的规划，特别是在节假日期间。
自己管理自己的行为。自己的人生自己做主，自己的行为自己负责。作为家长，要让孩子明白，所有的行为，自己都需要进行管理，而管理，最关键的，就是要问自己几个问题：该不该做，你能不能做，怎么样做最好。
二是教导孩子学会自主学习。在当下，家长最关心的，可能就是孩子的学习成绩了。而学习成绩的好坏，既与先天的智力条件和后天的习惯养成、方法训练有关，还与孩子的自主学习能力有关。
在实际的教育教学工作中，我们发现，那些自主学习能力强的孩子，成绩不会差，而那些自主学习能力差的孩子，成绩不会好，至少不能一直保持。那么，自主学习，主要包括什么呢？
自主制定目标。前面讲到过自主管理目标，在学习上，就是要自己制定一个学习目标，比如，各科的学习成绩目标、能力培养目标等。
自主提前学习。中学的学科多，缺少了预习环节，除非智力超群，必然导致课堂学习难以跟上进度。所以，每一个学科，必须要提前预习，而预习，必须要有适当的方法步骤。
自主查漏补缺。学习始终是伴随着缺陷和遗憾的，所以，家长还要引导孩子，自主进行查漏补缺。每一节课，要查漏补缺，每一个章节要查漏补缺。一旦缺少了这个环节，欠账一多，就难以弥补。
三是鼓励孩子学会自我调整。初中阶段，几乎所有的孩子，都将进入心理断乳期，这是孩子从幼稚走向成熟的转折时期，也是心理上的逆反期。这一个阶段的孩子，非常敏感脆弱，家长在教育的时候，需要特别小心，要尊重孩子，要给孩子适当的自由空间，但更关键的是，要引导孩子，自己进行心理调整。
面对新的环境，孩子要进行心理调整。不少的孩子，小学时众星捧月，到了中学，泯然众人，很容易产生心理落差，这个时候，家长就要引导孩子，自我调整心理，从头开始。
面对学习成绩不理想，孩子要进行心理调整。相比较于学习成绩，心理健康永远更加重要。有些孩子，刚进入中学，成绩不理想，容易产生厌学心理，这个时候，自我调整，非常重要。
面对身体的变化，孩子要进行心理调整。到中学阶段，第二性征出现，对异性产生好感，这都是非常正常的。但孩子不知道啊，所以，家长这个时候，要用过来人的身份，和孩子交流，引导孩子调整。
总之，小升初衔接，远不是有些人认为的随遇而安那么简单，家长一个方面要有平常心，一个方面，还需要掌握一些方法，采取一些手段，利用一些资源，这样，孩子在中学阶段，就将学习得轻松，生活的得愉快，成长得快乐。
其他网友回答
1. 这真的是一个好问题。
棒极了！这真的是一个非常非常好的问题。作为一名教过小学、也教过初中的老师，我觉得还是可以来回答一下的。
2. 好习惯，是最重要的准备。
我的回答很老套：拥有适合自己的好习惯！而不是知识上的提前筹备！
可能太多的回答，都聚焦在知识框架的衔接上。但是，我想说，知识方面，真的不是太大的问题；咱们现在的孩子，小脑瓜绝对是叫一个聪明，对吧？书本知识的学习、应试技巧的练习，在学校的课堂上，会得到一遍又一遍的重复和强调；应付考试，在考试中取得不错的分数，绝对是没问题的。这个一定放心。
我想表达的是，习惯，才应该是放在第一位哒！
3. 要准备好三种最重要的习惯——阅读、书写、表达
首先，孩子有良好的阅读习惯吗？现在的考试，尤其是初中的考试，86分以上，不难；但是，95分以上，往往就很难超越了。为什么？因为，现在的卷面中，题面（也就是试题本身），文字量越来越多，并且和实际生活的结合越来越紧密。单单读懂题面要求，就需要花费不少的时间；而且，读懂，仅仅是最基本的要求；还要读透！读透题面的要求！这就非常考验孩子的阅读理解能力了。高效的阅读，来自于良好的阅读习惯和海量的阅读！高效的阅读来自于良好的阅读习惯和海量阅读！高效的阅读来自于良好的阅读习惯和海量阅读！重要的事情说三遍！尤其到了高考战场上，卷面的文字量非常大；读题，成了最最基本的技能。所以，重视好孩子的阅读！
其次，孩子有良好的书写习惯吗？就是写字工整、纸面整洁、回答有序！看似简单，可扎扎实实需要长时间的训练！所谓习惯成自然！这是在为电脑阅卷做准备！
最后，孩子有良好的表达能力吗？当然，这里只指的是笔头表达能力。观点、论据、结构，这些，在无论哪一科的考试中，都是要用到的。
总而言之，小升初衔接，需要让孩子拥有良好的阅读、良好的书写、良好的表达能力！
4. 建议：阅读，从桥梁书读起
不过，毕竟是孩子，对于阅读，建议选择一些“桥梁书”来读。桥梁书，顾名思义，就是在语文、数学、英语、科学等学科，选择略高于小学知识、又有能力在词典的帮助下，顺利读完的一类书籍。
比如，英语类，可以阅读《神奇树屋》《小侦探内特》《苍蝇小子》等英文书，情节动人，逻辑性强，词汇难度适合（不会的单词，凭借插图就可以猜测出来）
语文类桥梁书，当然是各类中外名著，注意，是中外名著哈！
科普类桥梁书，建议读读《我的第一本物理书》，慢慢过渡到《时间简史》等。
读完这些书后，让孩子复述给家长听，并做读书笔记。这样，就把书写和表达也一起巩固啦！何乐而不为呢！
祝孩子大展宏图！
