一言不合
就甩九色花
这几日，群友把我逼得挺狠，没别的，就是反复催着我写奥数帖。说起来莲妈的公众号写过作文、历史、古文、语文教辅、现代散文、科普、认字、各类书单，甚至也勉为其难地写了一篇英语，唯独是绕着数学走。
我之所以不愿意发这个帖子，一是我自己的课内数学虽然不错，但小学上过的半学期华罗庚奥数班却是童年梦魇。二是一直以来对奥数比较忽视，群里受我影响，聊奥数也极少，思想认识肯定是过时落后，在这里叭叭说经验被达人笑死。三是如今正是打击奥数的风口浪尖，不想给某机构和我自己惹上什么麻烦。四是孩子资质平平，现在又才刚刚二年级，未来这么久，奥数路这么难，打脸还不是分分钟的事儿。五是说句自私的话，现如今英语牛娃众多，路线多到要打架；语文主要靠积累没啥秘籍可言；唯独数学秘籍奇缺，俺们好不容易积累了点经验，真的是怕别人学去。
然而网友不肯放过我，日日督促我，我实在是没办法，只好写一篇。特此声明：以下全部为我们个人家的鸡娃实录，无经验介绍、无机构推广、无成熟套路，更没有鼓励大家鸡奥数的意思，各位看时注意扬弃甄别。
启蒙
前面说我自己没有鸡奥数的资格，这话一点也没有瞎谦虚，众所周知，莲妈是一枚纯纯的文科生，对数学毫无底气。孩子小的时候，我不仅是能力上不支持奥数，态度上也不支持。
我对数学呢，有一种复杂的感受。一方面完全知道数学对未来学习的重要性，强调课内数学一定要学好，绘本啊计算什么的也时常刷刷。另一方面因着自己的不擅长，对奥数总归是有点排斥和畏惧。读读绘本可以，但如果别人传来些稀奇古怪的奥数题，我就只有一个念头：“不听不看不问不想”。
还记得彼时表妹家的孩子搞奥数，经常在朋友圈发题，我就是看一看，似乎头也发晕，我就是想一想，感觉也污了我们读书流的清誉。我皱着眉头跟群里人说：“我们又不走奥数择校的路，浪费时间学那个干吗？多看点书不好吗？”
于是学龄前，我们家的数学启蒙乏善可陈，只是读了几套数学类的绘本。比如三岁开始读韩国的《你好数学》，四岁多读日本的《走进奇妙的数学世界》，五岁多读美国的《数学阅读》，六岁多带带拉拉搞传说中的《汉声数学》绘本，至今也没读完。至于数学题，学龄前只草草地刷过一套百花，做了一些公文数学的二十以内加减法。与英语和阅读相比，数学的时间甚至占不到百分之一。
入坑
进了小学，我的注意力也仅仅是停留在刷刷课内的数学卷子上。然而时势比人强，身在海淀，想举世皆醉我独醒实在是难，在孩子同学家长的示范下，没沉住气，莫名其妙地入了奥数坑。选择的机构就是最最常见的那个，因为最近打击培训的力度很大，不愿意给人家惹麻烦，在这里就不点名了，反正大家都懂的。
为了各地网友理解方便，这里简单介绍一下北京该机构的分级体系：第四等是提高班，现在叫敏学班。第三等是尖子班，现在叫勤思班。入学测的时候，考得再好也只能上第三等的，想再升班要等大活动。第二等是预备超班，现在叫预备创新。第一等是超班，现在叫创新班。再往上似乎还有集训队等，那个还不在我们视线范围内，不敢乱说。听起来分级挺残酷，但实践中我也深深感到，大锅饭肯定是不科学的，孩子不用盲目追求班型，适合自己的才是最好的。
所以一开始我们就按规矩入学测，俩孩子考完了喜气洋洋地出来，成绩发表一看没对几道，老二略好点，都只能录最低的班型。上了没几天赶上一次全北京的大活动，俩人又去裸考了一番。210满分，老大只打了30多分，老二倒是打了90分，但也只够第三等班型。家里为了接送方便，就决定一齐上第四等的提高班。
说实话，这个时候我对奥数还是没有任何感觉，并把希望寄托在孩子爸爸身上，主要是让爸爸陪着上课，后渐渐演变成我陪课，课上我主要是玩手机、看书，偶尔听一耳朵讲的什么，真是嗤之以鼻：“这么简单的东西，我们也花钱来学，这玩意有什么可学的。”确实，应该说，该机构课堂上的东西真的觉得过于简单了，比课内也就高一丢丢吧。于是这一学期基本没人管娃的奥数，上完课回来把作业做一做，波澜不惊。
然而指望男人鸡娃，好比水中月镜中花，看上去都是很好很好的，可惜偏偏靠不住。在整整一年的时间里，娃爸只辅导过孩子三次数学，每次都我高兴得发了朋友圈昭告天下……然后就没有然后了。
我自己的QQ群呢，经过长时间的磨合，其实大家的三观都比较一致了，一直以英语、阅读为主线，罕有人谈及数学。直到我进了神庙群，那里有好几个夸夸其谈的爸爸，整日价地聊数学和985，顺便给我也洗了脑，学习了“大火烧开”理论和“奥数不单单是为了择校”的观念。
一年级下学期期末时，我给孩子刷冲刺100等课内数学卷，发现稍微难点的附加题什么的，俩孩子就喊不会，也不愿意想，对数学的兴趣度和自信度都比较低，加上那一段班里学神学到初中数学给我们的刺激，这时候才痛下决心，老母亲我不亲自上阵抓孩子的数学看来是不行了！
一年级结束，撸起袖子，开始搞数学。暑假开始，先出去玩了一周，回来后我休了宝贵的两周年假，大火烧开，全力以赴鸡数学，每天3-4个小时。英语基本完全搁下了，阅读倒是还保持着，但所占时间也远远不及数学。年假休完上班后，鸡娃力度稍降，仍以数学为主。二年级开学前，去前台做了个测试，比较轻松地升入了尖子班。开学后一边上着尖子班，一边自己在家鸡数学，英语、语文的时间全部锐减，摩拳擦掌等待活动升班。12月份有补录活动的消息后，应该说我们家进行了比较充分的战前动员和后勤准备，最终二宝跨线14分成功得到超班名额，大宝以6分之差无法进入超班，得到了预超名额，也实在是远远超出我的预料，意外之喜了。说实话，她俩中哪怕只有一个预超，都足以安慰老母亲的鸡血之心了。
从此不再犹豫，山再高水再迢家再穷也要送娃去上；从此无法回头，择不择校打不打脸，数学之坑也要鼓起勇气往里跳。
入坑时间表
一年级寒假
提高班（敏学）
一年级下学期
提高班（敏学）
二年级上学期
尖子班（勤思）
二年级上学期
补录超班（创新班）名额
图一是提高班寒假结业
图二是提高班春季结业
图三是在前台测试尖子班
图四是进入尖子班学习的第一堂课
教材
肯定很多朋友看了上面那段不满意，心里骂我掖着藏着，到底怎么鸡的呀？一段就想打发我们呀？哼！不给你打赏！哎呀，那段只是讲怎么入坑嘛，既然要写，肯定知无不言，言无不尽，我是那么小气巴拉的人嘛！（有收获您就打赏点儿哈）容我在这段里慢慢说。
大家最关心的，肯定不是之前我为什么不鸡奥数，而是在7月中旬到12月中旬之间，到底做了什么？用了什么教辅？有什么秘籍？才能够在不到半年的时间里让孩子连跨三级。其实真的也没什么太大的秘密，无非是时间投到哪里，哪里见成绩。我这个人呢，于学习方面一旦上心，是能沉下心去研究、计划和执行的。找教材先。
上过这类辅导机构的其实就知道了，课堂上的书、课后的几道作业题，根本吃不饱，不够干嘛的。往往是下了课马上就做完了，一周就这么一次课，肯定是不够用，要不为什么有的牛娃上仨奥数班呢。我们是没有这个精力和金钱上仨奥数班，自己做做题还是可以的。但市面上的奥数教辅那么多，到底选择哪个好呢？我在群里进行了咨询，鸡娃祖师爷Amy妈，奥数牛娃小宝妈等达人毫无隐瞒地向我推荐了一系列的书，我不分青红皂白，买了一大堆。当然，九色花也只是买了三四种，有心给大家详细比较一下，又怕篇幅太长，有空再开新帖细讲，这里还是以我家用过的为主进行介绍。
总之，目前市面上的奥数书一般都分为两类：教材类和习题类。教材类是那种一课一课的，每一课有例题，有讲解，也就是说是以“讲”为主，后面配有少量的习题。教材类的东西就类似于机构课堂上的课，只不过是需要家长自己讲，总体来说都是偏简单、基础、成体系的，也没必要搞太多，按住一套系统地搞比较好。比如学而思的《学而思秘籍》、《举一反三》的A卷和《高思数学竞赛课本》。高思现在虽然在市场上竞争乏力，但这套教材真心是做得不错，彩图，有漫画，有花絮，字大，孩子很爱看。题目来说也不算太难，对于我们这种缺乏奥数基础的妈妈来说，上手度应该说是相当高的。于是我们家就是从高思课本的一年级下册搞起，暑假里弄了一下、二上、二下共计三本。彻底弄完之后，我感觉对低年级主要的奥数套路这才算是有了点数。
高思数学竞赛课本
那么您除了需要一套主要的课本外，还需要一些配套的习题。高思的配套习题是从三年级才开始有的，也就是传说中的《高思导引》。我们做的是二年级的题，只好去找别的习题。买了一大堆，最后做完的是《举一反三》测评卷，半套《奥数精讲与测试》，大半套《数学思维启蒙》，全部为二年级的。大家请看下图，时间有限的情况下，比较推荐《举一反三》测评卷，难度稍低，卷面舒适，孩子大人做得还算开心。《奥数精讲》这个留空少，挺难搞的，不推荐了。
最下面两本就是传说中的学而思白皮书，其中《思维创新大通关》是非常非常难的，被称为低年级奥数习题集里的顶级BOSS，我买了，打开看了一会儿，默默地合上了。右边这个《数学思维启蒙》难度适中，高于举一反三，但又不会太难，能够起到锻炼思考、刷题巩固的目的，值得推荐。
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白皮书
步骤
材料有了，就开学了。很多人想问这个步骤的细节，神庙群多数爸爸主张让孩子自己死磕，很多大咖妈妈似乎也说过，就让孩子自己想，想几个小时一道题也没关系，从而培养孩子克服困难、锻炼思维等目的。但就我来说还是效率优先者，几个小时那种我耗不起，等不住，所以不会过于教条。我们家的推进步骤如下：
要点
第一步
读题，把关键词提出来，记在白板上
第二步
思考，举手发言，上白板讲解思路，都会的就轮流发言
第三步
实在都不会的，妈妈讲或者一起想
第四步
自行做相关练习题，再不会的再一起上白板讲练
在这个过程中，应该说家里的白板发挥了关键作用。一开始是一块小一点的，后来不够用，又贴了一张大点的。家里墙面实在没地方，否则再大点更好。有人问为什么非要白板，在纸上讲不一样嘛。我们家主要是两个一样大的孩子，这样搞可能更有课堂氛围吧，她们俩的发言也是非常踊跃，享受上台发言的小老师感觉。
在学习中也可以发现孩子跟孩子的不同特质，一位阅人无数的奥数老师说过一段给孩子分类的名言：
顶级的娃娃相对安静，听课效率高，不咋呼；第二梯队的娃娃爱表达，表达有条理，但是有遗漏，会闹腾，但是有度；第三梯队的娃，没自信，习惯好，比较安静；第四梯队的娃，没自信，习惯特别不好，课上课下两个人。这位老师说，第一类就不说了，属于福娃，第二类的如果有顶级一对一可以成就出来，第三类的他最喜欢，最有可能激发出来，第四类的他建议从事非数学性学科比较好……
我感觉我们家二宝就是第二类娃娃，非常能咋呼，爱表达，热情高，大宝属于第三类娃，需要多多鼓励。
这是二宝一定要给大宝讲难题，大宝不想听了，躺下耍赖，二宝硬把她拖到白板前听。看大宝的头发乱的！
变化
经过一个暑假的学习，两个孩子在数学方面的变化确实是肉眼可见的。首先对数学确实有兴趣了，经常是我问先读英语还是先看书还是先讲数学题，俩人一起喊：“数学！加油！数学！加油！”学得很快乐，没有愁眉苦脸、连打带骂的情况发生。
另外学校的情况我虽然不太清楚，班主任数学老师也经常给我说孩子上课发言很积极，思维也挺不错的，看起来超前学习并没有影响在学校的听课效率，各种卷子的附加题从此都是小菜一碟。在机构上课时，感觉孩子也是越来越积极，俩人经常是撵着老师举手，老二更讨厌，老师不叫她就在嗓子眼儿哼哼，跟个小狗儿小猫儿一样，后面很多妈妈听了直笑，搞得我十分尴尬哈哈。
看这跟向阳花一样追着老师举手
最终老师没办法只好叫她们发言
PS：尖子班这位小鱼老师超级无敌nice
鸡数学过程中会遇到一些概念上的拦路虎，比如暑假的时候我们还不会乘除法，以及一些分数、小数、几何的概念，都可能出现在不同的题目里。遇到几次拦路虎后，我下决心往前扫扫概念，弄了一套人教版的数学教材（据说最简洁、最概念先行且习题多），往前推了一通，最终成功解决了多位数乘除、余数、图形基本概念、周长面积、小数分数基本概念，并进行了一些基本习题的演练，也就是传说中的提前学。不管叫什么，也算是基本扫清了当年可以遇到题目的概念上的障碍，我觉得也是非常有必要的一个步骤。
自己学习时孩子做的一些笔记和练习
几点意见
吹了这一大通真的心虚，现在还只是刚刚拿到补录名额，等将来进去了，看看那些超班牛娃，才真的知道什么叫做人外有人，山外有山。明年春天据说马上就会洗牌重新考，到时候被甩出来，分分钟打脸，不过到那时候我也许不会告诉你们的。既然尝到了些许甜头，总归是要继续往前走的，语数外均衡发展真、时间平均真的很难，很难，只能尽力。下面我就自己的感受，以及群里一些牛爸牛妈们提出的关于奥数的想法，建议如下：
1、奥数的学习并不一定非得说是为了竞赛，为了择校。更多的确实只是为了克服对数学的畏惧，增加对数学的兴趣，养成动脑的习惯，为未来的数学学习提供自信和习惯。我想明白这件事用了几年的时光。
2、不要期望过高。毕竟人群中适合竞赛的顶级数学孩子是极少数的，真正的奥数神娃绝对不是能鸡出来的。希望越大，失望越大，不抱希望，人生处处是惊喜。
3、开始时间不必过早。其实我在群里听说过的几个真正的奥数牛娃，济南小宝啊、长沙喜喜啊，都是三年级才开始的，之前并未真正接触过，然后一去考就惊天地泣鬼神了。所以我也认为，这个奥数牛不牛，不在于开始时间，学前渗透渗透数学观念可以，没必要大搞特搞，还是先语言类的，后面时间才能从容点。真正的牛娃三年级肯定不晚，普娃二年级其实也够了。但小学阶段如果想搞，不能晚于四年级了。
4、喜喜爸建议贴着孩子的上限搞数学，多给难题挑战，很多数学大咖们也都有类似的建议，多上难度，不要在简单的舒适区反复刷题。
5、正确看待刷题和套路。刷题没有原罪，套路也不像很多人想的那样固化思维。某些机构总结出来的套路，确实是千锤百炼，无比简洁。自己先思考，然后学习套路的方法，然后通过刷题更深刻体会其中的精义，我觉得不失为一种好方法。孩子能抽丝剥茧发现每一道题适用的正确套路，也绝对是需要一定的能力水平。
6、选机构还是要适合自己的级别，据我所知有一些家长由于种种想法，希望把孩子强往不适合的级别塞，但如果说不合适，往往会起到反效果。
7、计算也需要重视，起码说每天要做一页计算题，保持一个天长日久、细水长流的习惯。其实思维再好，最终也是要体现在计算上，而且对于我们多数人来说，纵然学奥数，最终的目标也不过是校内学得很好而已。先课内，后课外，学的东西要有一个落地。
8、多让孩子自己讲讲题，把思路讲清爽，这题才算是真的会了，是自己的了，否则前面学，后面忘。会了的，最好隔一段时间也还是滚动复习一轮。
9、实在太难的题，孩子无论如何也不会，也讲不通，不妨放放，绕开，也没什么大不了的。
10、永远不要教条主义，最了解自己孩子的，就是你自己。制定适合自己的目标和计划，循序渐进，由简至难，扎实推进每一步，不要好高骛远。往往踏踏实实走了一段后回头看，收获已经那么大。
认识非常粗浅，请各路达人不吝赐教，共同进步
?end?
/若你喜欢怪人
/其实我很可爱
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