网友提问：
如果要求大学老师不搞研究只上课会怎么样？
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题主你好，高兴回答你的问题。
首先，我想说的是要求大学老师不搞研究只上课，这在目前只能是个美好的愿望而已，大学老师不可能不搞研究，因为现在很多大学都要求大学老师搞科研，并且每个学年还给老师们定了所谓的科研分，老师们必须要在一个学年内积够规定的科研分，只许多不许少。在这种情况下，老师们怎能不搞科研？不搞科研，那哪里来的研究成果，哪里来学术论文？怎么积够所谓的科研分？
我本人是不赞成大学老师只上课不搞研究的。如果要求大学老师只上课不搞科研的话，这是对高等人才资源的一种极大的浪费。因为能在大学里任教的，大都是博士级别的高素质人才，他们学识渊博，掌握着一般人没有涉及的尖端技术，如果让这样优秀的人才，仅仅站在三尺讲台上，难道不是有点大材小用吗？中国现在的主要的科学力量除了集中在国家级研究院（中科院、社科院等）外，就是集中在各大高校，他们承担着国家的各项课题、项目，为推动国家各个领域的前沿发展，作出了巨大的贡献!如果不让高校老师们搞研究，那么整个国家的科学前进的步伐将会放慢很多。
另外，可能有人会觉得高校老师搞科研，会影响教学工作。其实恰好相反，高校老师搞研究，实质上有利于开展教学工作。因为高校老师在搞科研的过程中，能够及时了解和掌握到最新的科研动态，能将这些新的前沿知识带到课堂，从而使学生所学的知识不落伍、不脱轨。如果大学老师脱离了科研的话，那么他们上课就只能照本宣科了，因为他们都没动手实操，怎能奢求他们将理论和实践结合起来呢？
所以，我觉得大学老师还是要搞科研的。
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上好课，就是研究的一部分。
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第一科研是精尖研究，讲课是基础背景教育。本身研究内容和讲课的内容就不是一个东西。就算讲精尖内容，学生也听不懂。
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实践出真知，没有研究，如何论证课本里的知识可用？再说，只刷嘴皮子，没有真实案例支持，何以让学生信服？
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大学老师不会科研只会上课，那是天桥的把式光说不练，还能教出好学生？
