求“我的爱心故事”600字作文。尽量题材新颖
- 求“我的爱心故事”600字作文。尽量题材新颖
- 漫步林荫小道，感受秋风轻抚，落叶飘零，遍地金黄。眺眼远望，果园里硕果累累，田野间麦浪重重，山林染上一袭橘黄……啊！那是收获的季节！ 走进果园，眼前一片五彩缤纷，鼻息间混杂着香甜的气味：葡萄如千枝紫弹坠流苏，似成架绿云垂绣带；西红柿饱尝了煦暖的阳光，那灯笼似的果实便洋溢着丰盈的红艳艳的微笑；那硕大的苹果挂满枝头，压弯了树枝，像捉迷藏的孩子露出了笑脸；柑橘不再是满枝繁花，那圆圆的柑橘犹如万千盏小灯笼，在墨绿的树叶里灼灼发光…… 农民伯伯收获秋天的硕果，脸上洋溢幸福的笑容。啊！那是收获幸福！ 清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，在给水稻最后的滋润。眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下闪闪发亮。置身于重重麦浪，一种淡淡的香味扑鼻而来，我贪婪地吮吸着。阳光慵懒地洒在我身上，亲吻着我每一寸肌肤；风儿轻轻舞动着麦穗，任由它们放肆地将我的身影掩盖…… 农民伯伯收获金黄的麦穗，脸上洋溢幸福的笑容。啊！那是收获幸福！ 一阵秋风扫来，一大片落叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞，如黄莺徐徐展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈地旋转。 那落叶有着夕阳般的金色，金色里夹杂着淡淡的橘红，仿佛夕阳的余辉，染红了整个小树林。我置身于随风盘旋的秋叶之中，随手捡起一片落叶，夹杂着泥土的馨香扑鼻而酣激丰刻莶灸奉熏斧抹来，脚踏落叶铺成的“地毯”，不由欣然起舞…… 看那脸上洋溢的微笑。啊！那是收获幸福！
同学问老师什么是爱情？老师就让他先到到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，期间只能摘一次，
- 同学问老师什么是爱情？老师就让他先到到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，期间只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。 柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空的走出了田地。老师问他为什么摘不到？ 他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使见到最大最金黄的，因为旦户测鞠爻角诧携超毛不知前面是否有更好的，所以没有摘；走到前面时，又发决总不及之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘。 老师说：这就是“爱情”。 这故事什么意思啊？没看懂？
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惋惜的意思
- 惋惜的意思
- 简介：惋惜，表示对某事感到同情、可惜。出自于南朝 宋 刘义庆的《世说新语·汰侈》筏唬摧舅诋矫搓蝎掸莽。近义词 ：可惜，珍惜，怜惜。 反义词：庆幸。南朝 宋 刘义庆《世说新语·汰侈》：“石崇与王恺争豪……武帝，恺之甥也，每助恺，尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疎，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。” 鲁迅《孔乙己》：“便又叹一口气，显出极惋惜的样子。”关键时候没能坚持住,真令人惋惜 “惋惜”在汉英词典中的解释： to feel sorry for a person or something involved in a mishap 苏教版六年级下语文书第16课《最大的麦穗》：无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。 苏教版四年级上语文书第17课《生命的壮歌》：我心里惋惜地想着。 苏教版五年级上语文书第8课《成语故事》：游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜释义出处示例造句百度百科惋惜[读音][wǎn xī] [解释] 表示同情、可惜。[近义]可惜怜惜痛惜[反义]庆幸
一个智者有很多徒弟，有一天，他把他的徒弟们带到一块麦田，让他们找最好的最饱满的麦穗，最后他的徒弟们
- 一个智者有甫亥颠酵郯寂奠檄订漏很多徒弟，有一天，他把他的徒弟们带到一块麦田，让他们找最好的最饱满的麦穗，最后他的徒弟们都觉得最好的还在后头，最后空手而归，求还原这个故事。
- 《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文，这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们壁垒大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。"弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔甫亥颠酵郯寂奠檄订漏掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:"你们已经到头了。"这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。苏格拉底对弟子们说:"这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。"苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的"麦穗"，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
要一个徐乐一被王琰林tk的故事，注意，他们都是小学生，13岁，六年
- 要一个徐乐一被王琰林tk的故事，注意，他们都是小学生，13岁，六年
- 苏教版(国标本)小学高年段阅读教材的编排特点是:&uot;主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。&uot;下面我想就这四个特点，分别介绍一下: 一、采用主题单元组合教材 所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元，本单元的&uot;习作&uot; &uot;练习&uot;内容也尽量予以配合，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是:心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地颂了人情美、人性美。《负荆请罪》写的是&uot;将相和&uot;的故事:蔺相如为国受辱让，廉颇为国、为友登门谢罪。《船长》塑造了船长在客轮被撞毁的危机时刻，指挥若定，视死如归，为旅客置生死于度外，为职守&uot;与阵地共存亡&uot;的崇高形象!《爱之链》是写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬;老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。三篇课文分别颂了爱国、爱岗、爱社会的伟大精神，展现了课文主人公们为祖国、为他人献出真爱，向人间撒播真情的崇高精神境界。而本单元的习作训练，安排学生&uot;回家做一件事，想一想爸爸、妈妈平时是怎么爱你的&uot;，然后向他们示爱，记下整个过程;单元练习的&uot;诵读与感悟&uot;，要求学生领悟汪国真《我不期望回报》这首诗。这就较好地把阅读和习作等语文实践活动结合了起来，活化了各项训练，增强了训练效果。六年级下册的七个单元也分别是围绕&uot;壮丽山川、正义必胜、诗文精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘&uot;等主题组织编排的。 为了整合教材资源，培养学生阅读探究等综合能力，这两册的课文还比较集中地凸显一个主题。如六年级下册24篇课文，其中60%以上的课文表达了&uot;关注自然，研究自然，物人相通，天人合一&uot;的主题:《长江之》揭示了长江刚柔并济的特点，彰显了中华民族的伟大精神;《山谷中的谜底》介绍了雪松坚韧的特点，揭示出人的生存和发展要能屈能伸，以曲求伸;《螳螂捕蝉》通过有趣的&uot;生物链现象&uot;，昭示人们要全面看问题;《最大的麦穗》通过苏格拉底要求学生到麦地里捡最大麦穗的故事，把麦地的&uot;浩渺&uot;，麦穗的&uot;繁杂&uot;，与生活的复杂多变现象起来，揭示了理想与实现的关系;而《孔子游春》说水的&uot;四德&uot;，于谦《石灰吟》对石灰坚贞品德的颂，王冕《墨梅》对墨梅淡泊名利的赞美，都使人领悟到做人的标准。这些课文从不同角度告诉学生自然与社会，人与万物不但有着天然的，而且相依相生，&uot;和而不同&uot;。这样编排，大大地提升了文本的教育资源，给阅读这套大餐提了&uot;味&uot;，增了&uot;色&uot;。《黄帝内经》云:&uot;智者察同，愚者求异;智者有余，愚者不足。&uot;教师要善于引导，使学生在阅读中学会和发现，使语文学习真正成为让人智慧的学习。 二、放大语文学习的空间 苏教版(国标本)小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点: 一是安排了阅读指导文章–《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。 二是安排了&uot;我读书我快乐&uot;栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是《西游记》。 三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语……余下全文
《秋天的故事》360字作文
- 《秋天的故事》360字作文
- 枫叶悄无声息的落下，划出一道优美而深邃的弧线。慢慢的落到了枯藤下，它飞舞的身影在整个寂静又迷人的秋天，划过了。秋天，是一个丰收的季节；秋天，是一个文静的季节；秋天，是一个人们回忆的季节。面对金黄的田野，你感叹世间的美丽，面对高高的麦穗，你感叹这美好的丰收。它们歌颂出秋的迷人，也歌颂出秋的喜悦。你看，湖面泛起微微波光，在黄昏的照耀下，微波粼粼，晶莹的水花拍打着，秋风拂过水面，微微泛起的涟漪犹如流光溢彩的珍珠，发出无限光芒。几片金黄的叶子乘着风，载着水，幽雅的划过湖面，它们在湖面上展现出动人的舞姿，舞动出它们的梦想，慢慢地、缓缓的流向远方。它们，乘载着我们的理想，乘载着我们的回忆，以及乘载着我们对秋的赞叹。一瞬间，大地渲染上了一层金黄色的颜料，给寂静、单调、沉默的天空添加了几分生动的色彩。在秋天的故事里，我们看到肥硕的瓜果微笑的摇曳着，摘下它放在背篓里，收获了这个秋季。这个寂静的秋季，让人们的心回归与自然当中，不是的回想起往事，便会放下手中的忙活，坐在摇椅上，望着窗外的景象发呆，憧憬着未来。这样的季节让人回忆起一件有一件令人难忘且又记忆深刻的陈年往事。走在枫叶林中，谱写出一首首优美的小诗，朗诵出一篇篇高昂的诗章，在这个秋季里，尽情释放出你的热情，感受秋天的气息。在铺满金黄枫叶的林间小道上行走，不时发出的声响，奏成这个秋季最具有代表性的乐曲，捡起一片树叶，我看到了它细数精致的纹痕，看到了它生命的价值，我又轻轻的把它放回原位，让它与同伴共同经过春夏秋冬，共同奏响人生的乐章。枫叶在林中飞舞，舞动着优美而矫健的舞姿，演绎着它们短暂的生命，不久，他们纷纷的落下，回归到大树妈妈的身旁，让精彩而有短暂的瞬间永远珍藏在这个季节，我歌颂它华丽的人生，我赞美它幽美的姿势，我欣赏它对爱的诠释和生命的期待。蝴蝶在田野中飞舞，风儿在田野中奔放，黄莺在木桩上歌唱。金黄的麦穗伴着鸟单敞厕缎丿等搽劝敞滑儿的歌声、随着风儿的摇摆，它，也不禁舞动起来。构成了一幅亮丽的风景线。秋天的故事，精彩又生动；秋天的故事，纯真又美丽。秋季，你倔强的生命，给予了我无限力量，请你继续尽显你华丽的传奇，尽显你的魅力！注：本人自写，少量选用，请采纳
帮助的作文6000字
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- 母爱的故事一九九七年七月二十八日，天津一中高三学生安金鹏在阿根廷举行的第三十八届国际奥林匹克数学竞赛中荣获金牌，为天津历史写下新。这位十九岁的数学奇才成功的背后，有一赚人热泪的伟大母爱故事…..一九九七年九月五日，是我离家去北京大学数学研究院报到的日子。袅袅的炊烟一大早就在我家那幢破旧的农房上升腾。跛著脚的母亲在为我橄面，这面粉是母亲用五个鸡蛋和邻居换来的，她的脚是前天为了给我多筹点学费，推著一整车蔬菜在往镇里的路上扭伤的。端著碗，我哭了。我撂下筷子跪到地上，久久抚摸著母亲肿得比馒头还高的脚，眼泪一滴滴滚落在地上….我的家在天津武清县大友岱村，我有一个天下最好的母亲，她召叫李艳霞。我家太穷了。我出生的时候，奶奶便病倒在炕头上，四岁那年，爷爷又患了支气管喘和半身不遂，家里欠的债一年比一年多。七岁那年，我上学了。学费是妈妈向人借的。我总是把同学扔掉的头捡回来，线捆在一根小棍上接著用，或用橡皮把写过字的练习本擦乾净，再接著用，妈妈心疼得有时连买铅笔和本子的几分钱也要去向人借。不过，妈妈也有高兴的时候，不论大考小考，我总能考第一，数学总是满分。在妈妈的鼓励下，我愈学愈快乐。我真的不知道天下还有什麼比读书更快乐的事。我没上小学就学完了四外运算和分数小数；上小学*自学弄懂了初中的数理化；上初中也自学完了高中的理科课程。一九九四年五月，天津市举办初中物理竞赛，我是市郊五县学生中唯一考进前三名的农村小孩。那年六月，我被著名的天津一中破格录取，欣喜若狂地跑回家。没想到，把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟堆满愁云：奶奶去世不到半年，爷爷也生命垂危，家里现在己欠了一万多元的债。我默默回到房中，流了一整天的泪。晚上，听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那头毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟也永远地离开了人世。安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书事了，把「录取通知书」叠好塞进枕套，每天墆妈妈下地干活。过了两天，我和父亲同时发现：小毛驴不见了。爸爸铁青著脸责问妈妈：「你把小毛驴卖了？你疯了，以后盘庄稼、卖粮食您去用手推、用肩年啊？你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两学期….」那天，妈妈哭了，她用很凶很凶的声音吼爸爸：「娃儿要念书有什麼错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷字把娃儿的前程给耽误了。我就是用手推、用肩年也他念下去…..」捧著妈妈卖毛驴得来的六百元，我真想给妈妈下跪、磕头。我太爱念书，然而这一念下去，妈妈又要为多少难，吃多少苦？那年秋天我回家拿冬衣，发现爸爸脸色蜡黄，瘦得皮包骨似地躺在炕上。妈妈若无其事地告诉我：「没事，重感冒，快好了。」谁知，第二天我拿起药瓶看上面的英熟，竟发现这些药是抑制癌细胞的。我把妈妈拉到屋外，哭著问她这是怎麼回事，妈妈说自从我上一中后，爸便开始便血，一天比一天严重。妈妈借了六千元去天津，北京一遍遍地查，最后确诊为肠息肉，医师要爸爸尽快动手术。妈妈准备再去借钱，可爸爸死活不答应。他说亲戚朋友者借遍，只借不还谁还愿意再借咱呀。那天，邻居还告诉我：母亲是用一种原始而悲壮的方式完成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇人帮忙，她是熟一块割一块，然后再平板车拉回家，晚上院里铺一块塑料布，用双手抓一大把麦穗在大石头上摔打…..三亩地的麦子，全她一个人，她累得站不就跪著割，膝盖磨出了血，走路者一颤一颤的……不等邻居说完，我便飞跑回家，大哭道：「妈妈，妈妈我再不能读下去了呀….」妈妈……余下全文
我很喜欢的一个故事，和大家分享下！ 有一对老夫妇，女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服
- 我很喜欢的一个故事，和大家分享下！ 有一对老夫妇，女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服，而她的丈夫则穿着布制的便宜西装，也没有事先约好，就直接去拜访哈佛的校长。 校长的秘书在片刻间就断定这两个乡下土老帽根本不可能与哈佛有业务来往。 先生轻声地说：“我们要见校长。”秘书很礼貌地说：“他整天都很忙！” 女士回答说：“没关系，我们可以等。” 过了几个钟头，秘书一直不理他们，希望他们知难而退，自己走开。他们却一直等在那里。 秘书终于决定通知校长：“也许他们跟您讲几句话就会走开。” 校长不耐烦地同意了。 校长很有尊严而且心不甘情不愿地面对这对夫妇。 女士告诉他：“我们有一个儿子曾经在哈佛读过一年，他很喜欢哈佛，他在哈佛的生活很快乐。但是去年，他出了意外而死亡。我丈夫和我想在校园里为他留一纪念物。” 校长并没有被感动，反而觉得很可笑，粗声地说：“夫人，我们不能为每一位曾读过哈佛而后死亡的人建立雕像的。如果我们这样做，我们的校园看起来像墓园一样。” 女士说：“不是，我们不是要竖立一座雕像，我们想要捐一栋大楼给哈佛。” 校长仔细地看了一下条纹棉布衣服及粗布便宜西装，然后吐一口气说：“你们知不知道建一栋大楼要花多少钱？我们学校的建筑物超过750万美元。” 这时，这位女士沉默不讲话了。校长很高兴，总算可以把他们打发了。 这位女士转向她丈夫说：“只要750万就可以建一座大楼？那我们为什么不建一座大学来纪念我们的儿子？” 就这样，斯坦福夫妇离开了哈佛。到了加州，成立了斯坦福大学来纪念他们的儿子。 这就是斯坦福大学的由来。 结论:请不要轻视你身边的任何人，藐视别人就是轻视自己。 今天，流传于美国人中的一句话：有钱成绩又不错的读哈佛，真正的世家更爱斯坦福。“一于两家名校骨子里的气质不同“ 成熟的麦穗，是饱满而弯下腰的。 真正的巨人，一定俯身做事。 请尊重身边的每一个人。 我喜欢这段话， 有人转走，说明我们心里有一种默契。 天不言自高，地不言自厚，没必要攀比，每个人都有自己的长处； 风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。 你认为快乐的，就去寻找； 你认为值得的，就去守候； 你认为幸福的，就去珍惜。 没有不被评说的事，没有不被猜测的人。 依心而行，无憾今生。 人生1条路： 走自己的路； 人生2件宝： 身体好、心不老； 人生3种朋友： 肯借钱给你、参加你的婚礼、参加你的葬礼； 人生有4苦： 看不透、舍不得、输不起、放不下。 人生5句话： 再难也要坚持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要节省，再冷也要热情。 人生6财富： 身体、知识、梦想、信念、自信、骨气。
- 我看完了。。。
一个有关苏格拉底的故事，寓意大概是说人们要热情对待生活！跪求……好加分！
- 要完整的故事
- 柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情 苏格拉底叫他到麦田走一次 要不回头地走 在途中要摘一棵最大最好的麦穗 但只可以摘一次 柏拉图觉得很容易 充满信心地出去 谁知过了半天他仍没有回去 最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因： " 很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好， 不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的， 到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有 这时，苏格拉底告诉他： " 那就是爱情 " 柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻 苏格拉底叫他到彬树林走一次 要不回头地走 在途中要取一棵最好、最适合用来当圣诞树用的树材 但只可以取一次 柏拉图有了上回的教训 充满信心地出去 半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树 苏格拉底问他： " 这就是最好的树材吗？ "柏拉图回答老师： " 因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了 这时，苏格拉底告诉他： " 那就是婚姻 " 柏拉图又有一天又问老师苏格拉底什么是外遇 苏格拉底还是叫他到树林走一次 可以来回走 在途中要取一支最好看的花 柏拉图又充满信心地出去 两个小时之后，他精神抖擞地带回了一支颜色艳丽但稍稍焉掉的花， 苏格拉底问他： " 这就是最好的花吗？ " 柏拉图回答老师： " 我找了两小时，发觉这是最盛开最美丽的花，但我采下带回来的路上，它就逐渐枯萎下来 这时，苏格拉底告诉他： " 那就是外遇 " 又有一天又问老师苏格拉底什么是生活苏格拉底还是叫他到树林走一次 可以来回走 在途中要取一支最好看的花 柏拉图有了以前的教训 又充满信心地出去 过了三天三夜，他也没有回来。 苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。 苏格拉底问他： " 你找着最好看的花么？ " 柏拉图指着边上的一朵花说： " 这就是最好看的花。 "苏格拉底问： " 为什么不把它带出去呢？ " 柏拉图回答老师： " 我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花。 " 这时，苏格拉底告诉他： " 你已经懂得生活的真谛了 "
