网友提问：
数学启蒙，家长应该如何做？
优质回答：
数学是一种语言，用以描述世界的客观性的语言，所以它应该包罗万象，不单单是数字。一般的数学应该包括：数字、空间、时间、排序、分类、归纳和逻辑等等，因此数学启蒙应该包括这些方面。
一般来说，2岁以后小孩进入前运算阶段，开始有数学思维的萌芽，家长可以实施数学启蒙。一开始，我觉得先是空间，上、下、左、右的辨识。这个时候可以带着孩子做点游戏，例如扔纸飞机，坐木马，藏猫猫，都是在感受空间。
然后是分类、排序和归纳。小朋友最喜欢收集一堆东西，可以在里面挑不同，或者按大小排序，按颜色分类。积木就是很好的游戏，还可以更多地体验空间。
下面就是数字、时间和逻辑的启蒙，可以数数，看钟表，平常跟孩子聊天，鼓励他提问等。
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顺其自然，别揠苗助长就可以。
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很高兴回答您的问题
在家怎么做数学启蒙
数学是我们上学时最重要的一门学科之一，而且数学也是很多孩子和妈妈都头痛的点，在家长看来很简单的加减法却成为难倒孩子的拦路石。所以现在很多妈妈都想着要从小培养孩子的数学思维，那么培养数学思维到底有什么作用呢？
1、培养逻辑思维能力。逻辑思维是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，能够使人能保持思路清晰，条理分明，有条不紊地处理头绪纷繁的各项工作。
2、培养想象力。想象力是人们通过观察所得到的丰富表象和已掌握的旧知识、旧经验结合的结果， 也是人脑对已有形象( 表象) 的再造加工而形成、创造新形象的心理过程，它是形象思维的重要形式。通过数学中数量的想象、数量关系的想象、空间想象、几何直观想象、数学符号想象等来锻炼。
3、培养探索力。数学的学习和思考，会为学生打开自由创造的广阔天地，激发他们的探索精神、创新意识及创新能力，使他们更加灵活和主动，聪明才智得到充分的表现和发挥。
数学培养的能力都是非常重要，所以很多父母就想在孩子还没上幼儿园或者休息的时候在家里给宝宝做数学启蒙，那么在家里应该怎么做呢！其实数学锻炼的类型主要是8种，我们在家里利用现有的教具围绕这八种来锻炼就可以。
1、认识1-10，并能对应相等物体的数量关系。
首先是识数，学习数学，数量一定是在最前面的。数数也是有一个过程的，在幼儿理解的基础上掌握数数的四个基本原则：固定顺序原则、一一对应原则、顺序无关原则、基数原则，才能真正地进行理解数数。
固定顺序原则：就是指宝宝每次说出的数词顺序是一样的。数字的顺序—1、2、3、4….这是固定的，即3总是在2的后面，4的前面。
在家里就可以和宝宝玩数数的儿歌、写出1-10让宝宝数出来、
一一对应原则：即儿童在数数时，一个数只能对应一个物体。在数数时要做到手眼嘴相结合。很多宝宝数数时手指指到5但是嘴里早就说道789了，眼睛也不聚焦很迷茫。所以在家里时父母可以和宝宝玩一些小游戏，比如飞行棋，就是那种掷骰子掷到几就往前走几步的游戏，如果家里没有道具自己画一个也可以，这样可以很好的锻炼宝宝的一一对应原则。
顺序无关原则：即集合的总数与点数这个集合中物体的顺序无关。这里指的是对象的顺序无关，不管你从对象的什么位置开始数数，结果都一样。数字是有顺序的，被数的对象却没有顺序。在家里就可以用常见的花生、大豆，抓10个起，后期可以增多，把他无规律的散落在地上，让孩子去数他的总数量。
基数原则：是指在给一个集合增加或减少一些元素时，可以接着数或者倒着数，而不用重新点数。 在家里可以带宝贝一起跳绳，跳了5个累了休息之后再接着跳时不从头开始数，从6开始，即使被打断了之后还能够无缝连接，在家里也可以用雪花片或积木练习。
2.会比较大小
比较固体物体的大小，能区分最大最小更大更小的概念。比大小最开始可以用球类，宝宝一般对球都比较敏感和喜欢，可以找大球小球放在一起让宝宝区分。或者大娃娃小娃娃、大椅子小椅子等等家里平常都用的东西都可以。
3.会比较轻重
比较物体的轻重，能区分最轻最重更轻更重的概念。可以在平时压宝宝的背部、指关节做按摩时，让宝宝感受压力的轻重、快慢，先轻后重，先快后慢，一边按压一边说“轻、重、快、慢”，使宝宝将声音与皮肤感觉联系起来，这是一种方式。平时买菜时也可以让宝宝帮助自己提东西，比如先让宝宝提一颗大白菜，走两步后会很重很累，然后再给宝贝换一颗大萝卜，宝贝就会感觉轻了一些，走一会再换一枚西红柿，这时候就更轻了，这个过程要和宝宝交流，问他的感受，从开始的很重-轻一点-更轻的过程。
4.会比较长短
比较物体的长短，能区分最长最短更长更短的概念。比较长短都很常见，可以让宝宝和妈妈比较胳膊、腿等身体的长短，也乐可以比较宝宝的餐具：筷子、勺子等都可以。
5.会比较多少
培养孩子的数感，能够从数量判断多少。结合数量的概念，能理解数字9比数字3更大。多少的比较就用家里的大豆，抓一把出来分成两份，一分多一份少，让宝宝先目测、再数数、再对比。
6. 认识形状
能说出平面几何图片的形状及特征： 圆形，正方形，长方形，三角形，五角星。在众多形状中，圆形常常是宝宝认识的第一种形状。最初，如果给宝宝一个圆形的物品，让他把形状差不多的物品从众多物品中挑出来，宝宝能够挑对，说明他掌握了圆形的特征。紧接着，再认识方形，三角形等更为复杂的图形。
在家里可以用食物认识形状，比如吃小饼干，让它找出圆形的饼干或三角形的，这样做的目的，宝宝既学习了形状，又可以吃的很开心。或者用家里的玩具认识形状，让它把圆形积木给爸爸，正方形积木给妈妈，三角形积木给奶奶，这样宝宝既学习了形状，又挑战了高难度
7. 方位概念
知道上下左右，前后里外。并且能将位置进行对应。可以先从小东西着手，可以拿一个水杯和小球，把小球放在水杯的里面、外面、左面、右面、前面、后面等等不同方位让宝宝识别。接着可以和宝宝玩躲猫猫的游戏，在大的空间里让宝宝了解到不同的方位。
8. 学习按照物体的某个特征，进行分类。
分类在家里很常见，蔬菜类、水果类、厨具类、植物类、动物类家里都很常见，只要你有心思，任何地方都是小课堂。
其实家庭就是一个课堂，宝宝的很多能力启蒙都可以在家里得到很好的锻炼，这就要看父母有没有这个心思和精力了，只要有心，哪里都能学习，如果有时间没方法就可以关注我，给我留言哦，和您一起分享更多育儿小知识，让您轻松带娃。
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前两天看了美国斯坦福大学的一个教授谈数学的思维。中国孩子包括中国的教师给孩子们讲数学的时候，比如说讲长方形的面积，那么容易举例说一个长三厘米宽五厘米，那么这个长方形的面积是多少？学生学习知道就是长乘宽，但是这个叫数学的基本常识，不叫数学思维。好的数学思维应该是怎么样讲，就让孩子知道长方形的面积是长乘宽之后，给他们举出这样的一个例子。一个面积是30的长方形会有什么样的这种组合方式？这一下子让孩子们就知道这个所谓的长乘宽算长方形的面积，其实它有很多种的这种可能，那么这样子一下就打开孩子的思维。
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幼儿的数学启蒙:主要抓住2–4岁的数感期，在这期间从图片、玩具、游戏、生活中认识数字和各类图形，让宝宝从漫不经意的唱读数字1、2、3、4……，到跟物体结合上，知道1可代表一个饼干、1个苹果等，宝宝们可爱的小脑袋里慢慢地就形成了数字的概念，知道数数，知道爸爸、妈妈、我，要分三个苹果。五个小朋友在一起要拿出五个棒棒糖等等。
小学的数学启蒙:主要是培养数学思维，知道找规律、知道分合、知道举一反三、知道用自己的思维去推理，现阶段，家长更多的是启发孩子去思考，哪些数字相加会等于10，10可分成几和几，这些数字、图形排列的规律是什么等等。
更多是启发孩子问为什么，和孩子自己的答案是怎样的，可以天马行空的想为什么地球是圆的而不是方的或其他图形的，为什么太阳出来是白天月亮出来是晚上等等，启发孩子天马行空的提为什么这样为什么那样，最重要的是大人要反问，那你觉得为什么是这样，等孩子说出他们的想法，不管他说得在不在理，家长更多的是说:嗯，好像是这样的吧，你分析得有道理。多点启发，少些说教，少让孩子依葫芦画瓢！久而久之，加强了孩子自我思考和分析能力。
