网友提问：
艺术家如何体现自己对艺术教育的贡献？
优质回答：
你好亲，很开心回答你的问题
艺术家如何体现对艺术教育的贡献
比如画家，如何体现对美术教育的贡献？
其实从事教育行业的话，无论是文化教育，还是艺术教育
首要条件是热爱教育行业
从事艺术工作，比如画家，并不是所有画家都必须从事美术教育
也不一定每一位画家都热爱美术教育事业，一边把自己绘画经验，绘画技法孜孜不倦地教授给学生
其实恕我直言，许多画家，并不一定是真心热爱美术教育行业的
记得我们大学时期的一个专业老师，是川美雕塑系毕业的，然后分配到我们师范学院美术专业任教
但是他身上全是艺术家气质，所以上课的时候很不上心，他的心思全在他的雕塑创作上，丝毫没有把心思放在教学上
他上课时经常晃几圈，然后人就消失了，或者干脆一天都不出现在教室里
其实这个老师是大学美术老师的缩影
我们任教的大专，一位同事是画家，心思全部在绘画创作中，对于给学生上课，经常做样子在教室呆几分钟，就对学生说放学，然后自己跑去工作室创作
所以这种画家的心思完全不在教学上，肯定不是真心热爱美术教育事业的，只是图大学里面铁饭碗编制工作的稳定，可以支撑自己一直坚持热爱的艺术创作。
甚至许多出名的画家，多少自带自负高傲的心态，自然觉得自己的思想很深沉，甚至觉得学生们的思想不及自己，所以从来不和学生们交流，更不用说传授绘画技法和思想给学生
对于画家如何体现对美术教育的贡献
个人拙见，首先为人师表，其师德必须合格，遵守基本的教师职业素养和道德
关爱学生，尊重学生，对学生们负责
其实恕我直言，许多从事美术教育行业的画家们，其师德都是不过关的
我们大学期间，一个老师是画家，但是师德不端正，经常带各种女学生出去吃饭，然后开房间
甚至许多大学专业美术老师经常和女学生同居，但是又从来不负责任
甚至许多大学里面的美术老师，经常对学生进行言语上的攻击，甚至对学生进行言语上的攻击和侮辱
这种师德不过关的老师，容易日后给学生们留下阴影
然后，对于画家而言，如何体现对艺术教育的贡献
个人粗浅的理解，大家都熟知，对于艺术创作，包括绘画创作，应该履行创新的思维，打破传统的创作常规
那么对于美术教育，同样应该创新，实践美术教育创新的精神，如画家兼美术教育家徐悲鸿，在美术教学中引进了西方学院派美术教育，引进素描课程改良中国画
对于传统的美术教育，如大学的美术课程，多是写生的课程，安排模特的写生课
我们大学期间的一位美术老师，其课程安排很创新
如构图课，色调课，肌理课程，都是给我们安排大致的框架然后自己动脑筋画，逐渐对学生形成艺术家创作思维，组织一幅画面的能力。
对于画家体现对美术教育的贡献
其实美术教育，分年龄阶层的，美术教育家应该重视每个年龄阶层的不同的美术教育，注重的是不同教育理念
比如少儿美术教育，注重培养小盆友的创新能力，想象力
而中学课程的美术教育，提倡美育教育，提倡学生德智体美全面发展，大学里面的纯美术专业是提倡培养学生的绘画技能，艺术家思维的形成，或者设计能力的提升，学习走上社会能找到饭碗的本领。回答完毕
我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信
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艺术家对艺术教育的贡献
艺术虽然是自然形成的，但是也需要艺术家去经营创作，优秀经典的艺术作品，才能让人们感受到艺术的意义价值，从而让越来越多的人参与艺术学习创作，这样艺术就得到了一代一代的继承传承，更好的服务于人们的生活，所以说艺术家是要对艺术教育做贡献的，
如果一个艺术家可以“桃李满天下”，那就是对艺术教育最好的贡献，所谓“桃李满天下”就是培养出许多有艺术造诣的学生；当然了，有些艺术家一生创作了许多优秀经典的名作，这也是为艺术教育做贡献，只不过此举没有比培养艺术人才的贡献更大，言传身教，功在千秋啊。
我们举个例子说明，18世纪时期，在法国皇家美术学院成立100多年后的1768年，英国终于也成立了自己的皇家美术学院，这无疑是英国艺术教育上的一大突破，画家雷诺兹作为该学院的首任院长，对于艺术教育的贡献不可磨灭，
他在皇家美术学院举办了系列讲座，宣传纯正趣味的原则，但导“宏伟风格”，推崇古希腊罗马美术和以米开朗琪罗和拉斐尔为代表的文艺复兴美术，这一系列讲座被记录下来著成闻名世界的《皇家美术学院十五讲》，被认为是宏伟风格的理论基础，也是18世纪英国美学原理最典型的体现，成为艺术史上重要的文献之一。
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艺术家的艺术作品在反映生活时，以自己的审美理想和人生经验影响人们的思想观念和审美观，为人们精神文化的提高做出贡献。艺术家不仅是要创作艺术，还应是教育家。艺术能给我们的现实生活带来丰富多彩的审美享受，人们对美的事物总是喜欢和赞美。
一、艺术家把现实生活中的典型事物和人物形象，创作出具有艺术价值的作品，极大地满足人们对艺术的审美情趣。艺术家创作出艺术教育的作品，并为人们提供了审美需要。生活中各方面的事物是客观现实，经过艺术家的艺术加工，转化成艺术美的作品，是对人们的思想观念的转变，具有审美教育的现实意义。
二、艺术给人们带来精神上的愉悦，使人们的审美观进一步的提高。人们通过欣赏艺术作品，体验出艺术魅力无限性的审美感受，艺术形象的美能给人们带来审美情趣，充满着对美好生活的向往。
三、艺术来源于社会生活中美的事物和人物，为艺术提供了艺术取之不尽，用之不竭的创作源泉。艺术的教育能激发人们思想情感的积极向上，能被艺术魅力所感染，促使人们对美好事物产生崇高的理想。
