网友提问：
疫情下的英语教学计划怎么写？
优质回答：
一、教材分析：从宏观和微观两个方面来分析。宏观是本节课或本内容与前后章节的联系，或者是在整个学科中的作用或地位。微观上从本节课或本内容有哪些内容，内容之间的联系来分析
二、教学目标：由于新课标颁布后，教学目标的撰写，不同的人有不同的观点。对于地理学科来说，可以从四大核心素养入手，结合一些基础知识。
三、教学重难点：
四、学情分析：
五、教学方法
六、教学过程：教学过程可以采用表格式，比较清晰明了（从流程、教师活动、学生活动、设计意图这几个方面分析）
七、板书设计：尽量采用思维导图的形式，
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一、基础知识复习
通过平时学习和测试，发现同学们普遍存在一些知识漏洞，如单词掌握得不错，却不会在填单词的题目中运用，失分很多；重点句型记忆不牢固，不会灵活变换句式；语法知识欠缺，在写作中出错率高。
针对这些问题，为避免以后出现类似错误，为中考奠定基础，同学们可在寒假期间夯实基础，注意基础知识的落实。
1.增加词汇量。
词汇量较少的考生在做阅读完形时看不懂文章。想要在短时间内增大词汇量不太容易。考生可利用假期集中记忆，拓展词汇量。考生可把书中重要的黑体字部分的单词加强记忆，每单元的重要词组要背熟，学会灵活运用。
2.强化重点题型———完形填空题。
完形除了考查考生认单词和阅读短文的能力，更考查考生是否能灵活运用各种知识的能力。完形题更注重考生的综合运用能力。因此，假期里除了背单词，考生还要对完形题加强练习。
二、阅读理解练习
阅读理解通常考查5部分内容：细节考查、主旨大意题、推断题、作者写作意图题、猜测词义题。
针对阅读理解考查的题型，考生不要只关注做题和做题的正确率，还要关注所读材料的主旨大意、中心思想，掌握文中的详细事实与细节；理解具体事实情节，对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等；既要求理解文章中某句、某段的含义及全文逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。
由于阅读题在考试中占的比重较大，所以考生要加大阅读的力度。每天都要练习两个阅读篇章，做完后核对答案，对做错的题分析原因，对里边出现的生词或短语要进行记录，以扩大自己的词汇量。此外，要限定时间提高阅读的速度和能力。
三、写作训练
考生可阅读并练习近5年的英语作文试题及范文。通过对比，会发现很多话题是重复出现的，某些单词也是重复出现。考生可总结归纳往年所考的话题类型。例如，研究范文，先理解范文的意思，然后试着朗读背诵。当把范文背下来后，考生要对范文进行仿写，并找老师及时批改，改错后继续写，直到能写出正确的文章，以此强化写作规范和句式结构。
每天背一篇范文，再写一篇类似的作文，将范文中的好词好句加以运用，并摸索范文中用词的规律。这样考生写起来就不会摸不着头绪，集中练习也会有所提高。
疫情英语复习考点
1.围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，收集网络上或者
