网友提问：
小学低年级语文该如何学习？
优质回答：
语文是学科之母，语文关乎到其他课目。如拼音，关系到英语；语句的理解，关系到应用题等，所以从低年级开始，一定要特别重视语文的学习。
1、一定要把写字当成首要任务抓，一手漂亮的字不仅让人赏心悦目，而且能认真写字的孩子也能认真做其他事。
2、基础知识必须要做好。如：拼音、生字等，多认字以后才能写好作文。写作文好比造房子，字好比砖头，砖头越多，房子越大越坚固。好的课文以及语段，尽量多读多记。
3、大声朗诵，大声朗诵不仅可以锻炼孩子的表达能力，还能锻炼孩子的胆识。成功人士一般都具有超凡的胆识。
4、要多看书，看一些好的孩子喜欢的故事书，这样可以培养孩子看书的兴趣。看完后最好让孩子再讲出来，除增强表达能力外，还能增强理解能力与记忆能力。
5、积累一些好词佳句，为以后写好作文打下基础。
6、行为习惯一定要培养好，决定孩子命运不是学习成绩，而是行为习惯。行为习惯的培养来自家庭教育。
7、培养孩子的兴趣爱好。孩子有更多的兴趣爱好，学习生活就会更充实，时间观念就会更强，学习效率就会更高。
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我是一位退休了的音乐老师，但我对小学的语文教学还是比较熟悉的，因为我的孩子已博士毕业了，在孩子小的时候，我们家分工，我负责文科类的辅导：钢琴，语文，英语。所以小学的语文课本我和孩子一起学习了一遍，他在考外国语学校的时候考的不错。语文写的很好呢！
语文学习，首先是要解决识字的问题，3岁的时候，就开始教他认字，好多人都听专家的话，孩子不宜在家早早的学认字。于是乎，让孩子尽情的玩啊，后来都后悔了。我也看专家写的书了，单位里的关于早教的书，我都借回来读了读，我影响最深的是，上面要求孩子要尽快学会自己阅读，还讲了一个小女孩，5岁的时候，就会好几国语言。所以，我在孩子6岁的时候，已教会他认完了小学课本上的生字。
会认字以后，那么就是阅读，作文了。我每天让他写一篇日记，小孩子不知道写什么啊，我就把买回来的作文书上的题目，让他每天一练，《我的爸爸》《我的妈妈》，《快乐的一天》等等，还要求字数，孩子也乖，都按我的要求去做了。
这些都是我的一些做法，不知对你有没有启发？总之，要关心自己的孩子，不能一味的甩给学校，再好的老师，也不可能顾及到每一个学生。
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小学低年级的语文学习是很简单的。三字可概括：读写背。
一是多读。这个多读有两个意思。一个意思是读书百遍，其义自见。多读就理解课文内容了。第二个多读就是多看看课外书，多积累课外的知识。多积累好的词句。为以后高年级写作文打基础。
二是多写。会写字，写对字是语文的基础。低年级的语文其实就是字词句，这三样会写了就可以了。
三是多背。语文是一门需要记忆的学科。记字的笔顺，记近义词反义词，记多音字，记优美的描写等等。记住了就可以应付考试了。
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小学低年级语文该如何学习？
首先能意识到让孩子从小学习语文是比较高明的家长，因为语文是基础学科，语文能力的提升直接影响到其他学科，尤其是阅读和读题审题能力，不单是语文这一学科的重中之重，也影响其他学科的成绩，我们平时说的孩子考试马虎，很多时候是审题能力问题，其实就是语文阅读能力不足的体现。所以，让孩子从小学习语文爱上语文是家长的明智之举。
接下来说一说如何学习语文？
第一个字：熏
语文是交流工具，具有工具性，同时又具有人文性，在语文阅读中感受人文思想，对于低年级孩子，先熏着，创造一个语文氛围，比如识字氛围，可以去公共场所读广告语，店面牌，长此以往孩子喜欢认字，认字多了就会阅读了。
还可以创造一个阅读氛围，比如常带孩子去书店和图书馆，感受书香沁脾，给孩子读一段故事，接着戛然而止，让孩子有知道下一个情节的欲望，调动他们阅读的兴趣。
第二个字：勤
家长要勤读，勤考。上了学的孩子语文成绩好不好与识字量和阅读习惯有很大关系。语文书上的课文力争熟读，要求会背的内容一定要成颂，熟练到每一个生字出自于哪篇课文，哪一个词是哪一段中哪个位置。家长要勤检查孩子的词语听写，书上要求会听写的词语一定要力争达到满分。
第三个字：狠
这里说的狠不是要打骂孩子，对孩子狠，是对孩子学习 内容要舍得投入精力，舍得挖掘深度，舍得对孩子的记忆力进行挑战。孩子们的记忆力是相当惊人的，很多你认为孩子不懂的语文知识随着积累都会融会贯通，比如《大学》《中庸》你觉得生涩，孩子们朗读以后适当理解记忆相当容易，有的小孩子连《黄帝内经》都能说出一二三来，所以不要低估孩子的能力，趁着年纪小多积累语文知识，积累多了孩子大了自然能力提升的就迅速了。
低年级孩子学习语文不求立竿见影，因为语文是慢功夫学科，现在的努力到高年段才能显现成果，家长要本着耕耘耕耘再耕耘的心态多积累、多熏陶、多引导，在有一定兴趣的基础上提升语文能力。
