网友提问：
优秀的老师如何吸引学生的注意力？
优质回答：
我以为一个优秀的教师，要吸引学生的注意力，起码要从以下六个方面努力：
一是人格魅力。因为要教书先育人，正人先要正己，要教学生做人，首先教师本身要有高尚的人品，这样学生才能敬仰你。具有人格魅力，学生就会在不知不觉中受到潜移默化的感染。
第二是语言艺术。因为课堂教学是通过语言交流进行知识传授的，所以教学也是一门语言艺术，一个不具备语言表达能力的人，怎能把知识传授给学生！常言说：茶壶里下饺子，有货倒不出，就是这个意思。所以一个优秀的教师要吸引学生的注意力，掌握一定的语言艺术是必不可少的。
第三是板书艺术。板书是教学中重要的辅助手段，同时又肩负着写字教学的任务。板书艺术则是教学艺术的有机组成部分，板书的设计是一门艺术，它不是书法，但与书法有着不解之缘。它体现了教学内容的精粹，可以增强教学的直观性。学生看着漂亮的板书，学习兴趣会更加浓厚，爱屋及乌就是这个道理。
第四是教学技巧。这一点最难做到，也是最重要的，需要教师在教学实践中不断总结，相互观摩交流，教学相长，不断提高，这样才能吸引学生的注意力，最终到达提高教学效果的目的。
第五是具备渊博的知识。平时我们常说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，就是这个道理。我们都知道《两小儿辩日》的故事，当孔子不能回答学生提出的问题时，被学生责问“孰为汝多知乎？”一个教师如果知识欠缺，同样会像孔子一样被学生耻笑。尽管“三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”即便如此，教师还是要不断给自己充电，掌握更多的知识，更好地用于教学，让更多的学生敬佩你。
第六是亲和力。亲和力本来是化学领域的一个概念，是两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力。现在借指“在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力”。通俗地说，亲和力就是不骄傲，不自卑，以平和，耐心，自信的状态去对待身边的每一个人， 安静地听别人讲话，热情地参与谈话，不以自己为中心，顾及别人的心情，善于调动气氛。毕竟课堂教学不是教师唱独角戏，学生是课堂教学的主体，教师是主导。所以一个优秀的教师是特别注意通过亲和力来调动学生的注意力的。
当然，一个优秀的老师如何吸引学生的注意力，不仅仅是这几个方面，这里就重点谈这六个方面，欢迎各位批评。
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课堂上能紧紧抓住学生注意力，是优秀老师的基本素养之一。我从教近40年，遇到过许多这样的优秀老师，现介绍几种不同的风格，供大家参考：
一、善于”故事”型
张老师是历史老师，他饱读史书，历史课中的历史事件、历史人物等，他如数家珍。他的每节历史课都会在故事中导入，在故事中展开，在故事中结束，而每个生动有趣的故事都紧扣课文内容，如同一篇优美的散文，形散而神不散。每周难得的两节历史课，几乎都成了学生们的最爱，课堂上，学生时而紧张，时而轻松；时而鸦雀无声，时而欢声雷动，真的很少有学生会开小差。
二、善于”提问”型
王老师是语文老师，他的学生曾戏称他的脑袋里装有”百万个为什么？”，他在教学中善于将一个个知识点化为一个个有趣的问题。不管是什么班，也不管他走进教室时学生的状况如何，他总能通过一两个问题撩起学生的兴趣。他抛出问题很有讲究，内容上，一定是教学中的难点、重点；时间上，绝对是学生注意力不太集中时；方式上，有时点将，有时抢答，有时齐答。所以，他的课堂上，学生一般是不敢开小差的，否则，那”百万个为什么？”就会从天而降。
三、善于”练习”型
朱老师是多年的数学老师，以前对有的学生课堂上注意力不集中很是头疼，为解决这个难题，他进行过许多有益的探索，最后，结合学科特点，他采取了”精讲多练”的方式。课前练习，或复习旧知，或导入新课；课中练习，或学习新知，或探索规律；课后练习，重在巩固。针对不同层次的学生，他设计的习题也有层次、有梯度。沉浸在探索之中学生，又怎么注意力分散呢？
如何吸引学生注意力？老师们可以依据学生年龄特点、学科特点，教者个人的语言风格、个人魅力进行探索，我相信一定会形成不同的特色。
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对于学生来说，老师讲课内容能够引起他们的兴趣，就愿意认真听讲，老师要想吸引学生注意力，就要把书本中知识，融合到学生感兴趣的内容中。
学生一般对幽默、娱乐、时尚、游戏、历史事件、流行歌曲…，这些东西感兴趣，可以说是五花八门，老师想要吸引学生注意力，单凭书本上知识，照本宣科，肯定不行。
与时俱进
也许很老套，老师想要吸引学生注意力，与时俱进最为重要。
讲课时举例，每个老师都会用到，你举的例子，学生没听过，没看到过，甚至凭想象都想不到的事物，这根本没办法吸引学生。
所以，作为老师要身体力行，了解学生的兴趣喜好，把这些糅合到授课内容中，才会让学生愿意上你的课，在你的课堂上注意听讲，参与讨论。
谈吐幽默
幽默和风趣是智慧的表现。——莎士比亚
能把枯燥的课本知识，讲得妙趣横生，这样的老师，一定能吸引学生注意力。
有一个讲考研的张雪峰老师，把考研讲成相声，这样的老师能不吸引学生听讲吗？连我这不考研的，都会经常看张老师的视频，并且，确实能学到一些自己还不了解东西，张老师的幽默，是至关重要的一个因素。
和蔼可亲
有些人信奉“严师出高徒”，一到上课时候，就严厉异常，生怕不严肃就会让学生瞧不起，会让自己没有威信，却不知现代的师生关系和古代的师徒关系，完全就是两码事。
在古代，“师徒如父子”，老师对学生有时是非打既骂，现在你打学生一下试一试，结果就不说了，不言而喻。所以，老师要是整天板着脸，装出一副一本正经的严肃像，只会招致学生背后嘲讽，就更谈不上吸引学生了。
教育自己，教育别人。——苏霍姆林斯基
老师想要吸引学生注意力，还有许多方面，比如：学识渊博、彬彬有礼……这都是人所共知的，就不在此赘述。
总之，老师想要吸引学生注意力，就要在自身上多下功夫，提升自己教学水平、能力，而不是抱怨学生不听话、学习没长性。
其他网友回答
感谢的邀请。我将以一种独特的视角来回答这个问题。
看到这个问题，我想到了关键词：吸引。
在自然界中，月亮围绕地球转，地球围绕太阳转。我们发现，在宇宙中永远是质量大的星球吸引质量小星球围绕自身旋转，总是质量大的物体吸引着质量小的。
同样在人类社会中，也有类似的现象，高能量的人总是吸引着许多普通人，优秀的人周围一定有一大堆人在思想上、情感上追随着他们，崇拜着他们。
那么何为优秀？我的理解是有更多的能力帮助别人、能够为更多人创造价值、指引方向，或有较大的影响力，想向你学习，能从你的身上看到希望，增长见识，获得勇气，收获智慧，得到愉快的精神体验，丰富自已。
在学校这个场所中，老师、学生、校园、就是一个有生机、有灵动的生活学习生态环境。优秀的老师展示着自己独特的风格和个性，绽放着育人的光芒，吸引着众多的学生。
下面我们就来看一下吸引学生的优秀老师有哪些类型？
案例一 某中学一高中数学特级教师，名师工作室主持人，每当市里面有大型数学教研活动，都有他的身影，要么是主持人要么是主讲人，该老师荣获多项省市荣誉称号。从外表上看，该老师朴素普通，50多岁左右。上课时，普通话不太标准，没有太多风趣幽默、没有激情四射，更多体现的是严谨认真。但是该老师在学校的讲座总是爆满，教学成绩在省市区都非常有名气。所教学生数学成绩总能数一数二，学生都特别喜欢他的课，特别盼望进他的班级。
这个案例告诉我们，在某一个学科领域特别出色或者知名度非常高的老师能吸引学生。
案例二 一位普通话的老师，外表形象气质非常好，声音也优美。她上课的风格总是不拘一格，总是形式多样，上课素材中她总能找到一些经典片断，配上一段优美的旋律、或唯美的图片，总能根据语言素材、学生实际、结合音乐背景，编排节目让学生表演，让学生在表演中学，在表演中体会语言美，充分的展示自我，全班几乎每一位同学，都能参与其中。在节目中，大多数节目，都有自己的特色。因此，她的课学生的积极性很高，参与面广，学生也很喜欢这个老师。
这个案例告诉我们，外在形象好，内在素质高，上课能给学生很强的亲自体验和很高的参与度。这样的老师也能吸引学生。
案例三 有一年轻男老师，热爱音乐，架子鼓打得非常棒，经常参与外界的演出，在学校艺术节等文艺活动中，总能看见他潇洒的动作、流畅的表演，常收获同学们热烈的掌声和喝采。平时上课，学生都能很好的配合他完成上课任务，说明一下，他上的课跟音乐无关，课后学生也喜欢和他。类似的，还有一位老师。乒乓球打得非常出色，也常有一些学生喜欢和他在一起。
这个案例说明，一个老师如果有某项爱好，并能把这个爱好发挥到较高层次或接近专业的水平，这个爱好也是学生业余生活喜欢或常见的一些爱好，那么这个老师也是可以吸引很多学生的。
案例四 有这样一位老师，在校园总是面带微笑，一副和蔼可亲的样子，上课的时候总是和声细语，满面春风，很少听见她大声批评过同学，很少见她发过脾气，这位老师是学心理学的，无论是和学生还是和同事相处，身上总是散发出一种亲和力。当然这位老师教育教学能力还是非常受欢迎的。
这个案例告诉我们，微笑、亲和力是人际关系的润滑剂，笑口常开、能让人沐浴春风的老师也是可以吸引学生的。
案例五 有这样一位班主任，上课的时候对学生要求非常严格，甚至达到了严厉程度。带班的时候，班级考核管理总分总是全校第一或第二，只要她一带班级，基本上都能带出优秀班集体。
课后，这位老师对学生非常友好，会把家里面好吃的东西分享给学生，当学生家庭特别困难时，还会主动自掏腰包资助困难学生，学生毕业了，要找工作，这位老师会利用她自己的资源，给学生推荐工作或帮学生介绍工作。这位老师在学校里面也是非常受学生欢迎。
这个案例告诉我们，管理有方、严爱结合老师也可以吸引学生。
总之，优秀的老师可以通过渊博的知识，精深的专业，有爱好有才华，管理有方，严爱有度，优雅的气质与谈吐，丰富多彩、形式多样的上课风格来吸引学生，引领学生成长。
我是一线教师，善于思考、分享生活中的教育案例，善于帮助后进生转化，愿意给困难学生指引一个方向和提供成长的方法，帮助家长教育孩子。欢迎大家评论交流。
其他网友回答
抓住学生年龄阶段的心理特点，做学生的知心朋友。
