网友提问：
如何教孩子快速学会10以内的加减法？
优质回答：
教小学生学习10以内的加减法，不能脱离生活实际。数学来源于生活，服务于生活，学习数学就需贴紧生活。
有的宝妈领孩子做游戏，在地面上画出方格，方格里写上自然数1.2.3.4.5……让孩子边跳边读方格里的数，目的是想让孩子早日接触接触数字，提前赢在起跑线。岂不知这样做，数字很难在孩子的心目中留有印象，原因是，宝妈给孩子提供的仅仅是抽象的数字而已。教小学生学数学务必帮助学生建立数的概念，其次教学生明白数字之间的关系。
一，让学生数实物，建立数的概念。
生活处处皆数学。在家里数家人，数餐桌上碗筷，家具，边数边写数字，数数与写数结合起来，小学生很容易的就学会数数，写数，这些都是经常接触并且使用的东西，学生不知不觉中数的概念就建立起来了。很清楚的知道数字“1”对应的是几个实物，依次类推，知道口中说的数与实物的关系。
二，有了数的概念，10以内的加减在对话中就训练了。以1至5为例，给学生5个饼干，告诉宝宝利用饼干做游戏。问宝宝“数数这是几个饼干？”孩子数出“5”把数字“5”写出来，随机让孩子吃一个，再问“你吃掉了一个还剩下几个？”同样写数字“4”，依次类推到数完吃完写完，最后总结饼干越吃越少，这就是减法，减法的算式就是5-1 .4-1. 3-1. 2-1
由此我们得出结论，生活中实物越来越少就可以用减法。
教学生加法在家可以利用孩子的玩具来教学。动物玩具就是好教具，比如拿出5个动物玩具分给孩子3个，大人手里2个，可以问孩子，你的几个玩具？我的几个玩具？孩子说出“3”和“2”家长写出“2”和“3”两个数字，然后再问“咱两个人的玩具和起来是几个玩具？”孩子得出数字“5”，家长写出“5”随机写出加法算式2+3=5 用同样的方法教学1+4=5最后总结把两个数和在一起就是加法。
结合生活实际，简单易学，孩子接受起来轻松，不知不觉间学会了加减法。等孩子熟练了以后，可以有意提高孩子计算的速度，扩展计算范围，为孩子以后能用数学语言解释自然打下基础。
其他网友回答
最初学习10以内的加减法时，都会用到手指的，这是一个必要的过程，请家长不要过于担心。为什么？
1.它可以让孩子熟练正数和倒数
在进行10以内的加减法时，手指作为数数的道具，增强了数的正确性。也使孩子在运用中更加熟练。
2.它可以培养孩子数感。
让孩子对数的认知能力增强。
3.它可以增加孩子手指的灵活性，促进左右脑发育
那我们家长怎样做才能更快完成这个过渡过程，来提升孩子的计算速度？
1.顺序数数
经常让孩子进行正数和倒数的练习，它的熟练程度可以提高计算速度。
我们在计算初，允许孩子以实物和手指作为这算手段，比如6+2，要让孩子从最初的先伸出6个手指再伸出2个手指之后点数总数过渡到伸出2个手指直接顺序点数7、8。之后，要心里默算。
这是提升速度的过程。
2.数的合成与分解
数的组成是加减运算的工具和基础。在学习过程中我们要把它转变成加减运算的式子。比如1和2合成3，要写成1+2=3，让孩子对这种式子熟悉起来，逐渐摆脱了逐一加减的水平，这时，孩子的计算水平才有质的飞跃。
但这个过程有时很长，家长不要心急。很多一年级下半期的小朋友还热衷于手指来算，我们逐渐让他学习数的组成去做加减。
3.多练是手段
口卡，挺好。如果家长希望孩子把做口卡当成乐趣，可以跳题做，倒着做等，我还见过一个妈妈给孩子设计出个性格子口卡，结果相等的数组成一个长方形。只要脑洞够大，可以玩起来还很嗨。还可以用百格计算表。
扑克牌，妈妈拿着1-9的几套数字牌，让孩子来抽两张，算它们的加减。
生活处处是数学，只等你去发现，吃开心果时，坐车时随意能找到数学的藏身处。
只要掌握了这些方法，不快有点难。
其他网友回答
我家孩子现在在中班，这个九月份开学正好大班了。这个暑假正在学习10以内的加减法，那么来说说我的方法吧。 看这个表，其实内容还是蛮多的呢！
暑假因为我们都要上班，孩子留园了，就是在留园的时候老师教了10以内的加减法。的确老师教的是用手指数。这样的方法的确有些笨拙和费时，但是这个一个必须经历的过程，还是要给孩子这样一个过程慢慢过渡到其他方法，而我的方式是：
1、将加减法变成游戏。
我创造了一个“手指跳舞”的游戏，就是先是双手握拳，然后伸出左手的中指上下左右摇摆，当作是在跳舞，问娃这是谁在跳舞，几个人在跳舞；然后再同样伸出有右手的中指来跳舞，问现在是谁在跳舞，几个人在跳舞；以此类推将10指手指头全面跳起舞来。 就第一个月来说，效果还是很明显的，孩子很喜欢玩。老师说在学校都开始教其他小朋友一起玩呢！
第二个月就开始有些玩厌了，不想玩了。我就换成了跳棋的游戏。从网络上买回一盒跳棋，兼有飞行棋。我们知道玩飞行棋要掷色子，可是我们玩飞行棋是要算对对方出的加减题目。如果算错了那么就是对方赢，就走正确的多少步。
这样随机将10以内的加减法打乱顺序让孩子算，现在10以内的加减法是难不倒了，有时候甚至自己要算15以内的呢！
2、专业的时间给专业来做。
买了6些10以内的加减法练习本，大概10一天一本的频率，因为暑假有两个月嘛！因为我们都要上班所以孩子暑假留园了。在留园的期间内老师们就开始教孩子10以内的加减法了。本来我还以为现在教孩子学起来肯定吃力，因为我记得我们至少上到小学二年级才学加减法的。可是从每天学校发回来的作业来看，孩子的学习能力十分可以，基本上老师课堂上说过她基本能复述出来，错误率也低。
但是为了加强她按时按量安质完成作业，也为了固定当天学的，所以回来我会根据一天学习的加减法在我买的练习本上挑选一些题目给她做，大概也就一页的样子，刚开始嘛，后面根据她掌握的情况来适量增加一点，在上周末已经全部做完了。就等着开学检验下成果啦！
当然这是我根据我娃太爱玩游戏的特点来设计的，也是为让好动的她能安安静静坐上几分钟而设计的。你可以根据你家娃的特点和爱好来设计孩子喜欢的，容易接受的就是好方法啦！
其他网友回答
数手指头，是孩子有效学习数学的绝好工具，我带着“学渣”儿子用了半年的时间，通过数手、数脚的游戏，从5以内数量不会对应的小学渣，成功逆袭计算小达人——心算20以内加减法，竖式计算100以内加减法（5岁到5岁半）。
7岁前的孩子数手指都很正常
根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁的孩子处于认知的前运算阶段，对知识和概念的学习需要通过感知去确认。
这个阶段的孩子，抽象思维没有形成，数与量的对应，需要通过一遍遍的体验来进行积累。所以，我们会看到孩子们经常会数台阶、数手指头、数各种他生活中的东西，这都是在进行数与量的学习。
手指是孩子的天然计算器
每只手有5个手指，两只手凑成10，可以说，这是当下数学计算中“凑十法”最好的天然教具。当孩子拿不准时，伸出手来及时一数，既方便又踏实。从孩子的角度来说，无疑是让孩子增加了一份安全感。
所以，一定要让孩子放心大胆的去数手指。数量对应是个量变到质变的过程，7岁前的孩子，体验的越多，接受的越快。数手指头次数越多，数学计算能力越强。
用凑十法与数手指结合
有个特别好的儿歌，配合数手指，可以很好的搞定10以内的加减法。
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
边念儿歌，边用手对应相应的手指组合，会帮助孩子在大脑中形成图像，快速对接数量关系。
数学启蒙书籍怎么选
1、内容：
幼小衔接数学启蒙，主要涉及数量感觉、空间位置、几何图形、钟表认识和20以内加减法。
涵盖上述内容的，只要题目没歧义，图案颜色鲜亮活泼就可以。
2、形式：
能互动的优于单一答题的，单一答题的优于仅有知识讲解的。
互动的形式可以是：贴纸、涂色、绘画或者是提供一些生活游戏。
