网友提问：
为什么学前教育纳入义务教育十分紧迫？
优质回答：
都不要高谈阔论，还是先把贫困地区的小学搞好，把老师配全吧，不要一个学校就一个老师带着好几个年级的课，一个教室1到3年级大杂烩，简直是耽误孩子，贫困地区的孩子难道就不是孩子？有的地区孩子上学要5点出门，跑好远的山路，看着就让人心疼。
再就是外来务工人员的子女，每到开学季好多孩子找不到学校上，有的竟然被送回老家，离开父母去上学，更有甚者竟然活活气死（我们这边前年就因为孩子上小学的问题，搞到一个家长心脏病复发去世）
在高谈阔论学前纳入义务教育的时候，还是先了解一下小学入学难的现状吧，给贫困地区配齐教师，给外来务工人员的子女一个校园才是现在最需要做的吧。
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我个人认为没有必要，我从我个人的经历来说为什么要把孩子送去幼儿园呢，为什么年纪这么小就送进这种封闭环境呢，殊不知父母才是孩子的第一老师，如果幼儿园也办成义务教育，那好了，幼儿园，小学，初中，高中就把孩子整个封闭起来了，让他与社会脱节了。恕我直言，现在学校的一些老师人品实在不敢恭维。
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学前教育是学生成长中极其重要的一个部分，很有必要纳入义务教育之中。
这篇文章用五点对其做一个全面解释。
1、缺乏政策和法规保障，管理体制不健全，管理职责不明确 。
国家颁布与实施了一系列教育法律、法规和规章，如《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》等。但是，《教育法》所规定的4个学段的学制教育中，还没有为学前教育制定具体的法律条文，学前教育的地位明显不高。由于学前教育缺乏必要的法律支持，长期以来形成的农村公办幼儿园办学机制失去了政策保障，办园行为不规范，办园标准不明确，准入制度不健全，教育行政部门对学前教育的宏观指导和管理不到位，相关部门没有履行各自职责，没有充分调动各方面力量发展学前教育。
2、财政投入严重不足，办园经费匮乏，园所建设不能满足发展需要。
因为幼儿教育被排除在义务教育之外，所以政府几乎不进行投入，幼儿园基本上都是自酬资金自行运转；由于缺乏资金，幼儿园硬件难以改善，制约着幼儿教育的整体发展。目前乡村幼儿的级别低或无级别等原因幼儿园收费普遍偏低，无法满足发展需要，导致幼儿园场地小、班额大、玩教具缺乏，学前教育处于缓慢发展的状态。
3、学生的安全卫生保健无法得到保障。
按照国家现行的《幼儿园管理条例》规定，幼儿园的建筑设计必须适合幼儿年龄特点，保障幼儿的健康安全。比如，园舍必须远离各种污染源，方便家长接送，避免交通干扰，日照充足，排水通畅，出入口通畅，提供安全的室外游戏场地等必要条件。但是很多民办幼儿却恰恰因为远离有关部门的监管，如医院，以致出现不能及时给幼儿治疗、服药。通常铺设塑胶防滑地板是防止孩子出现安全问题的一道防护栏，一些幼儿园几乎没有使用。
4、学前教育专业师资不足，教师整体专业素质低 。
主要包括3个方面：一是师资队伍不稳定，一方面无法招聘到综合素质较高的幼儿教师，另一方面也使大多数教师没有上进心和工作积极性，缺乏接受继续教育和自我完善的动力。二是专业化程度不够，即正规的幼师生不多。造成上述状况的主要原因是这些幼儿教师大多数由小学教师转化而来，或中师所学为其他专业，并且未接受后续的幼师专业课程培训。三是“教育教学教研”问题突出，主要表现在：教育目标存在偏差、教学组织方法陈旧、教研活动开展不充分等。
5、家长工作薄弱，幼教观念落后。
由于迎合家长等客观原因，存在小学化教育倾向，班额过大和编班的不科学规范，使新教育理念无法实施，都影响了幼儿的健康发展。家长幼教观念的落后，使学前三年教育普及困难。目前，从国家到市里都非常重视学前教育，禁止幼儿教育“小学化”。
学前教育纳入义务教育可行性：
1、支持程度：作为校长十分支持；
2、积极意义：免费降低入学门槛；教学质量得到保障；入学难入学贵现象会好转；
3、困难：国家资金投入；部分学生抵触强制入学；
4、形式：公办为主，民办为辅，收掉不正规幼儿园，保留办学质量高幼教机构；
