网友提问：
孩子让读书还好，就不愿写阅读心得之类，读书不思考，没质量行吗？
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孩子让读书还好，就不愿写阅读心得之类，读书不思考，没质量行吗？
孩子让读书还好，这说明这个孩子喜欢读书，对读书产生了兴趣。正所谓兴趣是最好的老师，他一旦对某件事产生了浓厚的兴趣，就能够主动积极的去做好这件事。孩子爱读书，家长应该加以引导，鼓励他不断的去读一些适合孩子年龄特点的书，要求他多读书，读好书。让孩子不断的积累丰富的知识，提高孩子的认知能力和写作能力。
如果是小学低年级的孩子，你要求他写阅读心得，和读书笔记，他根本就不可能去完成这样的任务。这是因为他肚子里没有多少墨水，也就只能读一些通俗易懂的儿童读物，他们的认知能力和理解能力都较低，怎么能够写出读书心得之类的呢？这个阶段的孩子，应该给他读一些浅显易懂的儿童读物，主要培养孩子们的读书兴趣，让他慢慢地增加知识量。
当孩子上到五六年级或更高年级时，由于他们字认识的多了，理解能力也提高了不少，能借助字典读些长篇小说之类的书了，就要鼓励他们去认真的读一读这些书，同时应该要求他一边读书一边做读书笔记，把文章里的好的词语，优美的句子记下来，同时要求他写一写读书心得。并试着写一些记人，记物，记事的短小精悍的记叙文，让孩子正确的应用已读过的书中好的词语和优美的句子。读书破万卷，下笔如有神。长时间坚持一边读书，一边练习着写作，才能够写出有质量的好文章来。
望子成龙，盼女成凤。这是每一位家长们的美好愿望。这就需要我们的家长们不断的鼓励鞭策孩子们严格要求自己，克服学习上的任何困难，努力，努力，再努力才有可能实现。孩子们的知识水平是靠日积月累去完成的。家长们千万别做拔苗助长的事！
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这问题好、首先要扪心自问您在未涉世前初学心得再自身证伪……王婆的水平N高但学业又如何呢？站着说话不惜腰——拙见冒昧鸟。
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孩子只读书不思考，没质量当然不行。
孩子愿意读书就先按他的思路让他继续读下去，对于读后的感悟心得可以慢慢进行引导。千万不要因为逼迫孩子写心得而让孩子也失去了读书的兴趣，那样就得不偿失了。
孩子写心得是锻炼孩子提高阅读能力的一种方法，写的过程就是对书中内容和书中重要知识不断整理、筛选和内化的过程。
正确理解读书破万卷，下笔如有神。
“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句。流传至今，多刊刻在书签、竹帘上，当作劝勉勤学苦读的警句示人。我们常常会把这句话理解为书读的多了，写起文章来会得心应手。
其实我们忽略了破万卷的真正含义，读书不要只读表面意思，要参破其中的道理，这样才能学到真知识，而只读书，写不出想法，也运用不到学习生活中，等于没读。
读书学习需要闭环思维
读书学习需要有一个完整的闭环过程，知识的输入，良好的自我学习习惯，还要有知识的输出。
所以，建议孩子只读不写不运用的家长们首先教会孩子什么是闭环思维。
就拿学校的教学过程来说，课前预习，老师授课，布置作业，考试，纠错，复习，这就是一个完整的闭环学习法。
朋友圈里，包括网上的留言评论里都有很多家长说自己家孩子没有养成读书的好习惯，不写作文，不写心得，其实也是家长不懂得读书学习的闭环思维。
帮助孩子建立闭环思维读书
我们家孩子过了暑假上一年级，大字还没有认识很多，我买的书籍也大多没有拼音，所以现在大都是我读给她听，持续的进行输入，一周大约三四天的阅读时间，我觉得这些阅读量还是太少。
因为我还带着二宝，没有太多的时间管理她的学习。那么我现在做的主要是培养她逐渐养成闭环读书习惯。在读的过程中我们会停下来探讨一些关于某个人物或者某个情节在下一章节会发生什么，或者一些她不理解的短语我都会解释她听，简单的进行一个互动，睡觉之前我们有时也会聊一些关于她读过的或者听过的一些故事情节，有时候还会自己编一些故事，比赛看谁编的故事长。
这也是简单的闭环读书 。
我建议的闭环读书方法大家不妨试一下，对于大一些的孩子，可以采取您的教育方式与闭环读书并用，对于教育孩子主要还是建立在慢慢引导，相互尊重，相互交流的基础上，这样孩子才会慢慢认可家长的方法。
同样，家长不妨利用自己的行动告诉孩子你自己现在也在采用这种方式来工作，来学习。
就连最简单的炒菜做饭都是这个道理，从学习做这道菜，到大家品尝评价，咸了还是淡了，再到下一次做菜注意咸淡都是简单的闭环思维。
期待大家分享更多的育儿经验。
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实话实说，无论是大人还是孩子，之所以会读书其实只是因为喜欢、开心，读书是轻松愉悦的事情，但如果要带着写阅读心得的目的去读，想必即便是家长也不会乐意吧。
当然，现在学校喜欢布置做阅读小报的任务，要求孩子们读完一本书要学会思考和分享。家长也希望孩子哪怕读了一本书也没白读，希望孩子能有深刻的领悟和心得。
其实引导孩子思考和分享不是坏事，但千万“别让形式坏了目的”，别总让孩子为了写心得而心得，更别让孩子为了写心得而读书，那会坏了孩子读书的兴致和胃口。
那么家长到底该怎么做呢？
第一，巧妙地引导。比如妈妈读了本书，可以选择孩子在的时机，跟爸爸聊一聊心得。孩子喜欢凑热闹，而且特别喜欢关心大人都在做什么，比如在读什么书。如果孩子感兴趣了，就可以跟孩子聊一聊自己读的书，以讲故事的形式给孩子讲一讲内容，以及自己读书时的各种感受，或者所得。
第二，请孩子也跟爸爸妈妈分享一下自己读的好书。有了上述父母分享交流做引导，孩子一般也很愿意将自己读的好书分享分享。这时候可以跟随意轻松地跟孩子交流，家长可能会惊讶地发现，孩子不仅有丰富的思考，还有超越你预期的各种想象，并非是家长以为的“没质量”。分享得多了，需要写阅读心得的时候，孩子自然就不费劲了。
第三，真的不需要每读一本书都写阅读心得，那就适得其反了。
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恭喜您孩子让读书还好![撒花][撒花][撒花]
孩子不愿意写读书心得，不意味着没有思考。有的时候读后感在心里边，没有想去写，或者觉得没必要写阅读笔记。只要读了书就会有收获，潜移默化的影响。自始至终兴趣是最重要第一位的，读书做笔记确实很有益处，做不做笔记根据孩子的年龄期望值不同，不过我觉得有个原则，不能因为要孩子写阅读笔记而丢掉阅读的兴趣。
在孩子阅读的早期，阅读就可以了，别增加其他要求，以呵护孩子的阅读兴趣。
在做阅读笔记这方面，如有什么想写的，孩子自然也就写了。想让孩子阅读记笔记，可以鼓励孩子组个阅读群，让孩子影响孩子，在阅读分享的氛围中，孩子慢慢的自然就记笔记了。
再是和孩子分享记笔记的方法协助孩子，阅读梳理：
一、书写的什么？梳理题目、章节结构、主题句。
二、写了什么？提炼关键词、归纳主题思想、及书本所阐述的言外之意。
循序渐进，从易到难。
总之，呵护阅读兴趣最重要。[赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰][祈祷]
