网友提问：
珠心算是好，但是适合幼儿园阶段的孩子学吗？
优质回答：
珠心算现在是比较流行的一种数学方面的教学模式，主要就是刚开始让孩子用算盘来计算一些简单的算式，然后等孩子了解这个规律之后，孩子慢慢地不用算盘，你直接给他出一个数，他会在脑子里面模拟出这个算盘然后用心来算答案的这么一种教学模式。是不是所有幼儿园阶段的孩子都适合学珠心算呢？
我觉得应该不是这样的情况，具体的还要根据孩子的学习能力来决定吧，就是看孩子有没有这方面的天赋？很多家长在孩子上幼儿园的时候就会给孩子报各种的兴趣班，其中珠心算就是比较常见的一种。家长在给孩子报珠心算之前从来不考虑孩子在数学逻辑思维方面到底是什么样的能力？有没有必要去学珠心算？
他们想着这个珠心算既然这么神奇，学了之后孩子用心就能把所有的计算题算出来了，这是一种非常好的教学方式，所以一定要让自己家的孩子去学。但是通常这样的珠心算对于逻辑思维能力比较差的孩子来说，学起来会特别的困难，他的脑袋根本没有办法转弯，甚至会导致孩子思维能力越来越差。
我就见过这么一个孩子，每天下午放学之后孩子都要被珠心算辅导班的老师接去学珠心算，学了一段时间之后我们就很好奇想看看这个孩子到底学的什么样了？因为平时孩子的各种能力都是一般的。我们也想见证一下珠心算的神奇，能让一个学习能力一般的孩子在数学方面成为小天才。
老师给孩子出了几道题之后发现根本不是这种事，孩子现在对于算盘是依赖性比较强的，给他出题你要不给他算盘他就不会算，或者是他干脆扒手指头算。而且算的也不快，有的时候还算错了。当然了我们觉得可能是孩子刚开始学，所以还没有达到神奇的那一步。
但是后来和家长聊天的时候，家长就恨铁不成钢的说他家孩子笨死了，人家的孩子学了一个月都已经脱离了算盘，脱离了手指头都开始用心算了，50以内的加减算式都不在话下。但是他家孩子学了一个多月，还是和原来一个样，脑子怎么就这么笨呢？然后家长还说是不是我家孩子学的时间太短了？我一定要给他的老师说让老师多给孩子增加难度，多训练孩子几次可能孩子就优秀了。
我们才知道原来这个学习珠心算不是说谁想学谁就能学得好，珠心算也不是对于所有的孩子都有好处的，肯定要根据孩子自身的学习能力来看。所以后来我们对于这个珠心算到底好不好就保持一定的中立态度。有家长询问我们到底有没有必要让幼儿园的孩子去学珠心算的时候，我们给他的建议就是看一下他家孩子有没有数学这方面的天分？
如果没有的话家长就没有必要去给孩子增加过大的压力，虽然说珠心算在学起来很有趣味，孩子们很有兴趣。但是珠心算和我们正常的算式法有一个特别大的不同点，珠心算算的时候只要超过两位数的加减他们都是让孩子从高位数到低位数来算。但是我们正常的加减算式，只要超过两位数的话，肯定要先从低位数算起来的。
所以说如果孩子逻辑思维能力特别差，学习方面能力比较弱的话，他会非常容易把这个弄混，他搞不清这个思路，然后等孩子上了一年级之后他就容易出错。而且最主要的如果他用了和老师交的方式不一样的方法来算题的话，非常容易被老师批评。因为小学的很多算术题不是说只要得出结果就好了，这中间肯定还要写出来步骤的。
所以如果一个孩子逻辑思维能力非常强，学习能力也非常强的话，家长完全可以去把他们送去学珠心算，孩子的逻辑思维能力更能得到锻炼和提升。反之如果孩子学习能力和具体运算能力比较弱的话，家长就没有必要逼迫孩子非得去学这个珠心算了，可以等孩子年龄大一点，有了一定的加减算式经验之后家长让再让孩子去学也是可以的。
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没必要学，都用计算器了
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我也很想知道这个问题，我家大班马上一年级了。学了一年，可是我家孩子反应慢，总是算错，还容易走神。不知道是不是孩子太笨了，别人家的孩子就学的很好。
昨天家长会，很多小孩子都能很快的算出结果。只有少数孩子算不出来。我家孩子就是这少数其中之一，就有一个和大家一起算出来了，可还是算错了。
老师说，如果还想让孩子继续学的可以找她私聊，也是随便学不学。可是我家孩子这种情况，不知道要不要继续学。感觉她好像学什么都不行。
是不是孩子太笨了，所以才这样？
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可以啊，五六岁孩子的记忆力比较好的时候，我觉得可以学
