网友提问：
一个好老师，学生喜欢爱听授课重要，还是知识渊博重要？
优质回答：
一个好老师首先就应该是知识渊博的人。不然教什么？老师传授方法不适合，学生不爱听，能算好老师吗？所以这个问题非常Lou。
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师者，传道授业解惑也。
怎么可以算得上是一个好老师？首先，可以满足学生对知识的需求，能够提高学生的学术水平或者帮助学生能力成长。其次能够因材施教，对不同的学生采取不同的教学方法。
在满足以上两点的基础上，我们再来讨论是学生喜欢听授课重要还是知识渊博重要。那么学生喜欢什么听什么样的老师授课？抛去颜值不说，讲课风趣、幽默、灵活的老师往往更受学生的欢迎。因为面对这样的老师，学生可以比较可以比较简单的接受新内容。
那么一个老师如何做到授课风趣、幽默、足够灵活呢？首先一点就是要老师的知识足够渊博，面对新授课能依托足够渊博的知识为基础，化繁为简。其次要了解学生接受能力，不然老师高谈阔论，学生却听不懂，这就算不上一个好老师了。
所以说，在学生爱听授课和老师的知识渊博中间并不是简单的孰轻孰重的分别。倘若学生爱听授课，但课程内容皆为学生以掌握的内容，课程没有质量；倘若教师知识渊博却被学生讨厌，那么教学质量同样难以保障。所以，一个足够优秀的人民教师是二者皆有之的。
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作为一个优秀教师，让学生喜欢听你的的新授课这很重要，因为这是老师传播知识的重要渠道。老师的知识渊博同样也很重要。知识渊博，才能幽默风趣，才能左右逢源，才能运用自如。一个知识渊博的教师，才能让学生敬佩，才能让学生觉得可亲可敬。亲其师，信其道。
我遇到过一个初中物理教师，他的知识渊博，文科理科知识非常丰富，讲课幽默风趣，不拘一格，深受学生们的喜爱，其教学成绩非常优秀。
有一次，一个学生告诉他，学生杨某在语文课上，偷偷地吃瓜子，影响到几个同学。物理老师觉得应该对他进行教育，虽然是上语文课。有一天下午第一节物理课，学生有点困。也需要打破死气沉沉的气氛。一上课，老师说道:“杨某同学，请你回答一个问题:你最近常常在课堂上吃瓜子吗？”学生回答到:“不。”老师笑着讲到:“他回答不，就是不常常在课堂上吃瓜子，看来是有时吃，对吧！”学生会心地大笑。“如果杨某回答最近不在课堂上吃瓜子，那就隐含着另一个意思:那就是以前常在课堂上吃瓜子。同学们我说的对吗？”“对！”“所以这类问题的回答是:我从来不在课堂上吃瓜子。才能不掉入陷阱。好，秦某同学，请回答一个问题:你最近常哭鼻子吗？”同学们大笑，“老师我最近不哭鼻子。”同学们又大笑，”秦某回答说，他最近不哭鼻子，那这句话里就隐藏着:最近的以前，也就是不远的过去常哭鼻子。”同学们又大笑，“同学们记住了吗？回答这类问题一定要说我从来不哭鼻子。以免掉入陷阱。好了，同学们也不困了，下面我们正式上课！
渊博的知识，才能让人佩服。寓教育于幽默风趣之中，更能让人记忆长久。
