网友提问：
教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？
优质回答：
线上教学其实就是一种远程教学，手中的工具就是手机或者电脑等电子产品，与学生也是通过这些电子产品链接而进行的教学活动。
因为不面对，就没有课堂教学那种面对面的交流和沟通，无法达到那种课堂效果。
提升线上教学质量与学生兴趣需要大家齐心协力，共同努力。
一、作为老师，你得有教学计划和教学大纲，需要有教学教案和ppt，需要有黑板，手机，网络，电脑，话筒以及相关工具才行。
二、其中备课最辛苦，你得提前构思知识点怎么讲解，用什么办法讲解。如何兼顾各位同学的情况，这得考虑好，然后做课件，做视频，做板书，制作练习和作业等。
三、关键是用什么教学方法让学生感兴趣。现在我发现，有老师就是网上下载个相关课件，相关作业，然后通过微信直接安排下去，让学生独立完成，规定好交作业时间等。这个方法不妥，可能不会激发学生的兴趣。
我们可以建一个班级群，所有的学生都开通视频电话，老师可以直接像在教室里一样看到老师讲课，在讲课的过程中，可以点名提问题，同学们也可以给予掌声。
在休息的时候，也可以让有特长的学生唱首歌，大家共同听，也可以一块跳舞啊，甚至吃东西也可以在网上分享，让课内活动和课外活动丰富多彩，学生一定会听的，而且也感兴趣。这些内容可以借鉴快手，抖音等。上网课就是慢慢找感觉。通过互动，可以提高学生学网课的积极性。
另外，课不要上的时间太长，上个10－20分钟，完成一个类型的专题，就互动，五分钟之后在弄一个专题，在完成这个专题后，继续再玩几分钟，等等劳逸结合，相互沟通。上网课应该没有多大问题。
最后需要家长的监督和管理，还有学生的自觉性。
谢谢。
其他网友回答
首先，谢谢你的邀请。
我现在就是一个一线“主播”老师，刚刚上午直播了四节课。我觉得你提的这个问题在目前对于老师上课学生上课很有意义。怎么做才会提高效果呢？我认为有以下几个方面。
一、老师要充分运用信息化技术，将PPT做的更优质、精良。
PPT字体可以比平常更大一些，学生大多手机观看直播，字体大些会有利于学生观看效果。画面清晰、配图高清，有欣赏性。要配有合适的音频、视频，激发学生上课的兴趣。比如我们上午讲到了苏轼的词，配有名家朗诵视频，学生总比听老师在电脑前念要强的多！
二、提升学生上课兴趣，可以视频连麦。
学生一直听老师讲会很困的，那么我们就要有互动，现在可以视频连麦。效果很好，学生回答问题很积极。效果不错，今天上课，我让学生视频连麦讲故事了，这样还有激发她准备的热情，因为我们是四个班一起上的网课。
三、布置网课作业，及时批改。
网课上完，直播结束，立刻就会弹出线上布置作业画面。这时候你能趁热打铁布置作业，课后可以慢慢批阅。现在网上改作业很方便，还可以选出优秀作业。
做好以上几点或许学生热情就能提高，教师教学效果也会提高。
希望我的回答能帮助到你！谢谢。
有什么意见欢迎交流并关注我@荷叶翩翩何老师
其他网友回答
我觉得线上教育要与线下教育要有机地结合起来进行教学，具体如下：
第一要备学生，了解他们的兴趣点，激发学生的学习热情。
第二教学内容适当组合调整，以微课、教学录播小视频的形式，围绕重点难精讲精练，时间不宜过长。
第三教学方法注意够通过学生的自主学习、合作探究来学习，制定相宜的导学学案。
第四教学平台的选择上注意不要增加学生的负担，在不同的平台之间疲于奔跑。
第五教学资源方面，要利用许多平台开放免费使用时期下载积累精选教学素材。
第六要把线上教学以线下教学联系起来，统筹安排教学计划。
第七要联系病情实际和热点教学培养学生的规划和法制意识、职业奉献精神、科学态度、爱国主义和无私奉献精神，尊重生命，领会社会主义制度的优越性。
其他网友回答
线上教学改变了空间的限定，可以让学生足不出户，学到许多专业知识。
提升线上教学质量必须从以下几个方面着手
1、教师要充分备课。
线上教学的特点，不仅要备教学内容，还备课堂练习素材准备。不提前准备好素材，线上教学会手忙脚乱，讲课笼统无吸引力。
2.、写好教学流程脚本。 什么时间讲内容，什么时间看图片，什么时间看视频，按脚本进行，能达到最佳效果。
所以，要有设计教学环节，课堂才能生动。
3. 加强 与学生互动。
线上教学过程中，（1）需要 不停的与学生进行互动，才能让学生精神专注。（2）幽默一些，时时的讲个笑话，说个小故事，学生会感觉学习过程中有许多乐趣。
其他网友回答
首先：列清单逐一打勾确认，做好课前准备工作。一、整理授课环境。
1 选择居家环境中相对明亮宽敞的方位，提前打开摄像头做预先演练，留心出现在屏幕上的环境背景、色调、亮度等，不要有复杂晦暗的背景，影响观感。
2 如果根据备课要求需要做板书的，提前准备好白板和黑色粗水笔。授课中需要用到的道具、材料，也要提前备好，方便在课程中随时取用。
二、做好网络和设备检查。
1 提前检查网络插口、电脑电源、其他设备电源是否充足；关掉电脑上其他不用的软件。
2 在上课前用群通告的形式提醒学生检查自己的网络。
3 上课过程中，不要因为少数同学的网络问题，而停下等待太久的时间，这样会耽误集体授课的效率。
三、整理自己的出镜形象。
1 简洁着装，建议穿纯色低明度的衣服。
2 不要穿细横条、对比度高、或细格子图案的衣服。
3 不要把美颜开到最高，如果要化妆，淡妆即可。
四、给学生做课前预告。
把这节课需要讲的主要内容，以及需要学生准备的材料，以群通告的形式告诉学生，让同学可以在上课前尽快进入学习的状态。
其次：上课过程中如何吸引孩子注意力一、让同学从开头就有参与感，是一堂课最好的开始。
所谓参与就是能跟着你做。比如在一节课开始前让同学和你一起做一个跟随练习。
比如：我们一起来做手指操，或者一起听一分钟有节奏的歌曲，设计一个一分钟内的小游戏，让学生都能集体参与进来，动作和声音的一致性，会给孩子内心带来集体同一性的仪式感。（就好比上课铃声+“全体起立”+“老师好”）
二、备课材料模块化，有节奏的分配孩子的注意力
把任务模式场景化，分成几个小模块，每个模块用时10分钟左右，一个模块一次反馈，有节奏的循序渐进。在网课形式中，每单个注意力单元比线下课堂更短，要时刻留意自己的节奏，留出让同学互动和反馈的时间，作为一个小模块的停止。
三、 两种互动形式，留住孩子的注意力
1 连麦法
如果您上网课的平台，支持连麦，这是目前网课上相对来说最重的互动方式。如果条件允许，一定要用好。这就约等于线下课上，老师叫同学起立回答问题的效果是一样的。
用连麦的时候，有几个小技巧：
A 受技术限制，一定要问完问题之后，再开始连麦，这样会更清晰流畅。
B 问问题后，增加举手环节，选举手的同学进行连麦，避免直接连过去结果对方不在线的情况。
C 留意连麦时间，一次提问孩子回答的时间不要超过3分钟。
D 一个问题点两到三个孩子，这样孩子们的兴奋度比较高，他们的兴奋度相对高的时候，注意力才能集中。
2 扣1法
如果网络平台不支持连麦，甚至没有办法职场互动答题，那我们就用好最基础的“留言区留言”功能——扣1法。这在网课里是常用的方法：
A 网络检查，确认联通顺畅再开始讲课。
你一开始上来的时候你就可以问同学们，看到老师了吗？老师说话的声音清楚吗？如果能够看到老师，或者是老师说话清楚的话，请你扣1，一连串的1上来，你踏实，孩子们也踏实了。
B 授课进度检查，确认大多数学生跟得上，再继续讲。
比如说你希望孩子们能够把文章自己阅读一遍，每个孩子的阅读速度是不一样的，你就可以告诉同学们，叫做把这篇课文读完的请你扣1，然后就可以在互动区里检查，差不多大部分同学都读完的话，就可以进入到下一个进程中。
C 学习进度检查，确认大多数学生听得懂，再进入下一个环节。
没有线下课堂上的眼神、动作交流，你不知道在屏幕对方的学生是否走神，是否听得懂，这时候，你可以用提问互动的形式，会的同学请扣1，这就是一个学习进度检查。
D 做选择题，这也是网课常用的互动方式。
比如说你给到三个选项的一道题，认为是第一个选项的扣1，是第二个选项的扣2，认为是第三个选项的扣3。这样你就知道，一道选择题，同学们基本上是偏向哪个答案了。
正如我家孩子刚刚上过的第一堂语文课里所写的那样：“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”，四季往复，岁月的车轮无声向前，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会如期到来。真正决定我们命运的并不是目前发生了什么，而是我们选择如何应对目前的发生。
最后，用罗恩·克拉克老师的一段话，与各位奋战在“主播”一线的老师们共勉：
