网友提问：
请一线教师谈谈教案要不要写，拿着教案就能上好课吗？
优质回答：
教案一定要写，不写绝对不行！
但是对于老教师来说，可以写简案、略案，无需再写全案、详案、面面俱到，写全案、详案既没有必要，也不够客观现实；因为老教师“肚子”里装着教案，肚子就是所带功课全书，包括教学内容、课堂进程、组织方法，等等，许多东西是不用往教案上写的，写了反而多此一举。
对于刚参加工作的年轻教师来说，一定要写详案、全案，包括教学内容、教学环节、教学进程乃至课后作业、上一节课的教学反思，等等，都应该写到教案上；甚至针对好、中、差三类学生，都应该做到相应的备课，即因材施教，写在教案上。
备课是教学的重要环节之一，写教案又是备课的重要方法，只有通过备课、写教案，才能更熟练所讲的内容，使课堂高效、事半功倍。如果老师不备课，那么课堂教学的效果肯定没有备了课好；甚至老师因为讲“夹生饭”而被挂在黑板上，闹出尴尬，威信扫地，以后在学生面前抬不起头来，甚至因此滚下讲台。
★老师手写纸质教案
至于题主所问的“拿着教案就能上好课吗” ？这个不一定。通常情况下，老师讲课是不能老是看教案的，应该“脱案”讲课。如果老师讲一句，看一下教案，说明老师对课程内容不熟悉，这样肯定讲不好课。因为老师胸中没有成竹，讲课就没有底气，看一句讲一句，疲于应付，顾此失彼，怎么能上好课呢？
有些老教师，虽然没拿“教案”，甚至也没怎么备课，但人家对课程太熟悉、熟练了，所以讲起课来，还是游刃有余，得心应手，左右逢源，非常出彩，非常高效。
因此，能不能讲好课，并不是拿不拿教案的问题，而是对课程熟练不熟练的问题；而备课写教案正是对课程熟练的重要做法；因此说，年轻教师一定要备课写教案，等到六七年或十几年后，备课写教案可以开始简略一些；也就是肚子里知道的，成竹在胸的，可以不用再写到纸质教案上。
回答完毕，谢谢邀请。
（我是“孙老师谈孩子教育”，欢迎有上学孩子的家长关注，并批评指正。图片来自网络，如有侵权，请联系删除并原谅！）
2021.10.6
其他网友回答
我个人认为作为教师一定要认真备好课，并不一定非要写教案，教师职业是一个良心活，相信每一位教师都能够按照要求去备课上课。
拿着教案上课只能是照本宣科，怎么能够发挥学生的主体作用，让学生更加积极的学习。
其他网友回答
我讲一下我经历过的事，那一年我代初中三年级两个班的数学课，共有学生一百三四十人。开学第一天早上，老师们本不打算上新课。可是，一下学校门口进来一群人，一看是教育局教研室的老师。我想这些这么早来学校，又没有提前通知，那一定是突击听课的。我随手翻开课本看了一下，很熟。他们直接到了我们办公室说我们是来随机听课的。上课铃响了，办公室的老师们站着不动，有几十秒的沉默。这时我拿起课本和教具准备到教室。这时校长发话，对教研室的老师说，这是我们初三数学把关老师，叫什么什么老师，教研室的领队是教了二三十年数学的老教师。说那我们就听初三数学吧，明显感觉到老师们松了一口气。教研室的老师跟着我进了教室。这一堂课我感觉讲得很顺利，我至始至终没有翻过教课书。连课后练习都让学生随堂做完，布置完作业，正好下课铃也响。回到办公室，过了一会儿校长过来说教研室的老师评价你的课，对教学内容很熟，讲的也不错，缺点就是沒教案。
