网友提问：
中国的中等职业教育问题在哪里？
优质回答：
您提的这个问题比较普遍。作为一名从教多年的中等职业技术学校的老师，我从自身感受谈几点体会。从整体上看，我国中等职业教育无论是办学条件、师资队伍、课程设置，还是学生素质都存在一定问题。近年来，中央政府及教育、劳动等主管部分对发展职业教育已日益器重，但需要指出的是，地方政府及社会各界仍旧比较重视普通高中教育，而忽视中等职业教育。因此我国教育资源配置不够合理，中等职业教育发展资金不足。随着专业、班级和学生的增加，校园规模、校舍面积和实验基地的不足就逐步成为制约学校发展的一个主要问题。例如学校开办了汽修专业，招生200人，分了四个班。但是学生训练的实训设备不是没有，就是很少，或者老旧。这样学生只能多上理论课，实训课安排很少。理论掌握的再好，不经过实训也转化不成技能。以德国为例，据统计，该国培养一名职业学校的学生每年平均约花费1.5万欧元，而普通学校的学生只是那一费用的1/3。德国政府特别器重职业教育，联邦、州、地方三级政府均参与职业教育的组织与实施，职业教育的校舍、讲授设备、实验场地等均由国家出资建设。德国政府对职业教育的下度器重取得了不凡的成效，使德国劳动者素质、工业技术和经济发展一直走活着界前列。这是有目共睹的。其次从师资队伍来看，职业技术学校的专业教师短缺，教师队伍专业技能欠缺不能与时俱进。信息时代各行专业技术日新月异飞速发展，但这些学校的老师们知识体系老旧，很少去一线工厂岗位实训，所以教给学生的知识和技能也就不能满足社会的需要。教师工资待遇普遍偏低，掌握了高新技能的高校学生也不愿从事教师职业。再有就是学生素质普遍偏低。学习能力较差，学校要坚持市场化方向，以就业和社会需求为导向，对学生加强训练，才能不断提高学生素质，为企业和社会输送高水平的技能型人材。
其他网友回答
个人认为，目前国内中等职业教育存在盲目创新等问题，如近期河南漯河市职业技术学院市场营销专业一教授将大学课堂搬到KTV，引发网友热议一事。当事教师认为，这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。
诚然，职业技术教育应该走产教融合、校企合作、工学结合的道路，学生参加实践训练是必要的。但如何实现这一改革目标，是摆在职业院校教师面前的一道难题，需要进行系统设计和有序操作，任何简单化、盲目化、片面化的做法都是十分有害的。在当前职业院校的改革实践中，出现了许多似是而非的错误做法。
但让学生到企业从事与专业毫不相干的工作，或者从事一些毫无技术含量的简单劳动，或者到娱乐场所进行实习，所有这些都是“挂羊头卖狗肉”，以教学改革之名，实则在行违规操作之实；甚至出现了“卖学生”的现象，学校以实习名义向企业输送廉价劳动力。
职业教育的内容来源于实践，但要高于实践，要滤出一些对学生健康发展不利的因素。唯有如此，社会才能变得越来越文明。与其说让学生走入KTV是为了适应环境，增强学生对不良环境的免疫力，还不如说是对社会不正之风的低头，失去了教育工作者的责任心。
教育需要创新，但创新必须尊重规律，不能突破底线。育人为本，就是教育基本规律；遵纪守法，就是教师不能突破的一个底线。将政策规定当做耳旁风，以创新为名为所欲为，这在任何时候、任何地方都是不允许的。
