网友提问：
对中学生进行合理的性教育，有家长认为是在教坏学生，你怎么看？
优质回答：
谢谢你的邀请!
对中学生进行合理的性教育是必要的。这个阶段的学生正处在青春萌动期和青春期，他们对生理上的反应，感到茫然，疑问，害怕，好奇，这个时期的学生心里烦燥，也容易出现问题。
老师根据中学生在这个时期的生理表现，进行合理的性教育是必要的。首先让学生明确，人是怎样来到人间的，精子、卵子的概念，基因，染色体等，女学生的月经，月经期所注意的问题等知识。解除学生的一些疑问、害怕、好奇等等。
学校老师对学生进行合理的性教育，家长应密切配合，不能说三倒四，说老师教坏了自己孩子，不理解老师的教育，这样不利孩子生理的健康发展。
中国的教育课程必须补上这一课，中学生的性教育课，学生的教育才算完整。
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性，本就是一个人天然的本能，性教育到底教育的是什么呢？难道要把男女交合的这些细节都要一一搬出来，说的一清二楚，明明白白，把不是课的变成课的形式吗？这里面的尺度怎么把我，中学生需要什么尺度来消化这些性的认知，每个孩子个体的差异，性成熟，性的认知度等等，都没有办法说清楚的情况下，妄自的展开性教育，对孩子的性的认知，进行改造，这里面本身就存在诸多的风险。
家长认为在教坏孩子这样的担忧，这绝不是杞人忧天的多元，性教育到底由谁来教？之前看到国外的一美女老师，大胆的将自己的身体一丝不挂的呈现在班级孩子面前，现身说法的讲述人的生理结构，将自己变成教学教材，对这样老师的这样付出，无比的敬佩，做如此大的牺牲，引发了家长们的全员发难，这样的尺度，太大，过大，孩子的认知和防线，是完全抵抗不住这样的认知充斥的。
我们理解的性教育，依然应该归口于家庭教育，这是父母的功课，父母讲，尺度的把握，拿捏，是最妥帖的，到底什么才是性教育，教育哪些内容呢？我认为，应该从生命的高度，以生命哲学视角，来理解和解读人类通过性，是在完成着爱的传递的使命，生理上的感官刺激和享乐，必须与对生命的理解和敬畏建立关联，我相信这样的性教育，才是有视野有格局的教育，仅仅停留在器官的认识上，器官的功能上，生命生长周期的流程上去解读，这只是从方法上，技术上，功能上去认识生命，这里面缺乏一环最重要的教育，那就是生命的智慧，性教育看似理性的教育，在这个教育输出的过程中，会不自然的触发出更多感性的理解和想想，如果从生命智慧的角度去诠释性教育，则触发的轨迹就会从感性的认知，重新回归理性的认识。
生命本身就来自于家庭，性教育的源头，就该从家庭进行启蒙，遇到“我是从哪里来的？”这样孩子类似的问题，是决不可草率“捡来的。。。。。。”，孩子会自己去探索，网络世界里，孩子随时都能找到充斥着各种暧昧、情色、低俗的信息，与其让孩子去理解和消化这些有害信息，步入直接给出孩子要要的答案来的更直接。
认为在教坏孩子的的性教育的家长，就自己来吧，与其指责等待，不如直接来，没有能力的家长，如果有条件，可以与教师一起来学习和完成孩子的性教育普及。
艺术之所以高级，是因为让充满欲望的人性被更高华精神所感召，性教育需要更高级的表达，才能完成教育的目的。学校能上性教育的课的人选，就显得特别的关键，这个话题，谈不完，本来是个很简单的事，出来的味道就太多了，值得更多的探讨。
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性，本就是一个人天然的本能，性教育的尺度怎么把握？中学生需要知道性教育的哪些方面？每个孩子个体的差异、接受度，对性的认知度等等，都没有办法了解清楚的情况下，妄自的展开性教育，这里面本身就存在诸多的风险。
家长认为在教坏孩子这样的担忧，这绝不是杞人忧天！性教育到底由谁来教？之前看到国外的一美女老师，大胆的将自己的身体一丝不挂的呈现在班级孩子面前，现身说法的讲述人的生理结构，将自己变成教学教材，对这样老师的这样付出，无比的敬佩，做如此大的牺牲，引发了家长们的全员发难，这样的尺度，太大，过大，孩子的认知和防线，是完全抵抗不住这样的认知充斥的。
我们理解的性教育，依然应该归口于家庭教育！
这是父母的功课，父母讲，尺度的拿捏，是最妥帖的。到底什么才是性教育，教育哪些内容呢？我认为，应该从生命的高度，以生命哲学视角来理解和解读，人类通过性是在完成着爱的传递的使命，必须与对生命的理解和敬畏建立关联，我相信这样的性教育，才是有视野、有格局的教育！
仅仅停留在器官的认识、器官的功能、生命生长周期的流程上去解读，这只是从方法上、技术上、功能上去普及知识，这里面缺乏一环最重要的教育，那就是生命的智慧！
性教育看似理性的教育，在这个教育输出的过程中，会不自然的触发出更多感性的理解和想象，如果从生命智慧的角度去诠释性教育，则触发的轨迹就会从感性的认知重新回归理性的认识。
生命本身就来自于家庭，性教育的源头，就该从家庭进行启蒙！
遇到“我是从哪里来的？”这样孩子类似的问题，是决不可草率“捡来的……”，孩子会自己去探索，网络世界里，孩子随时都能找到充斥着各种低俗的信息，与其让孩子自己去理解和消化这些有害信息，不如直接给出孩子想要的答案。
家长如果有条件，也可以与教师一起来学习和完成孩子的性教育普及。
艺术之所以高级，是因为让充满欲望的人性被更高华精神所感召，性教育需要更高级的表达，才能完成教育的目的。学校能上性教育的课的人选，就显得特别的关键，这个话题，谈不完，本来是个很简单的事，出来的味道就太多了，值得更多的探讨。
面向孩子——您私人的家庭教师
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不用布置作业，也不用自习。
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对中学学生进行性教育会教坏孩子？？？
不！不进行性教育才是近似愚蠢的行为！
青春期来临了，身体发育了，这个时候最好的方法不是回避，而是正视。世界上有通过回避就可以解决的问题吗？你只是不想看见那个问题，但问题并不会因为你的忽视就自动消失了啊！
试问又有哪一位在自己青春期的时候不对异性产生好奇和向往呢？如果有，那估计现在还是单身，因为那才是病。
青春期是美好的，对异性的好奇和向往是正常的，但孩子们并不是很清楚其中的意义，这时候就需要了解，了解怎样不伤害自己，不伤害别人。只有了解才能懂得其中真正的美好，那将是一生都会回味的美好时光。
教孩子“早练”，避免“早恋”
教会孩子早练，练习和异性交往。其中有三个原则：
1，群体交往，不单独交往。群体交往能认识异性的样子，不会惧怕或者在自己脑子里勾勒出虚幻的样子。
2，等距交往，就是我和你是好朋友，和他也是好朋友，而不是单一的和一个人好。
3，公开交往，而不是私下交往。往往私下交往都是父母的阻挠造成的，这个时候的孩子还有一个特点就是逆反，你越不让我做我就偏要做。所以，当孩子和异性交往的时候要冷静对待，最起码你看到了你才知道，要不然你不知道的话，那才让你百爪挠心啊。
父母正确引导，妈妈可以跟女儿，爸爸跟儿子去探讨未来的婚姻和男女朋友，引导孩子的恋爱观，择偶观。当然前提是跟孩子成为朋友。
因为就算你不跟孩子说这些，网络也会教会孩子。但是网上的很多东西也不见得是正面的，也许会教坏孩子。那不如我们自己正确的引导，陪伴孩子度过一个美好的青春好时光！
愿所有孩子都拥有一个美好的青春期！！！
