班主任如何对学生进行担当教育和三自教育？
优质回答
说到班主任，这可是个忙人，干得是累活。班级学风你要管；科任老师与班上的学生有矛盾你要出面协调；你自己的课总不能落下吧，你得上；班级的黑板报你要参与规划，不然的话能拿得出手？学校管理层下达的任何任务，都是指定给你的，你敢不接？还有，学生家长反映的任何问题，都离不开班主任的参与！面对提问中的问题，说实在话，班主任在自己的日常工作中早已渗透或已经做到位了。当然，是不是每个班主任都做得令所有人满意，我也不敢打这个保票。尽管我也是班主任之一。至于组织学生搞什么春游、秋游或写生（野外画实景）之类的活动，这几年也基本不搞了。对于我而言，有人说我胆小，我认为这是谨慎。如果有人非要说你没回答问题中如何怎么样，那我就只好这样回答了：你们所想的所有问题，班主任都在平时默默地完成了。只不过是“润物细无声’’，你没注意罢了。
首先谢谢邀请！
本人也是班主任，其实班主任老师很累；不仅要管理好班级还要有一些上课任务，给班主任的压力很大，我认为要对学生进行担当教育和三自教育可从以下方面入手：
第一；可以根据学生感兴趣的新闻和时事切入开展主题班会，让学生参与进来进行思考回答，最后班主任老师作好总结，升华结论。
第二；打情感牌。所有的小孩都爱父母，班主任可以通过了解父母的一些有利于进行担当教育和三自教育的事件深入挖掘和引导；结合亲情让父母成为学生的榜样。
第三：积极发现和表扬班里具有担当行为和三自行为的学生，树立典型广范宣传，成为标杆，成为班级的模范。
第四：创建一个具有担当和三自教育的班风，引入到班规，形成人人都讲担当和三自教育的风气。
通过以上几个方面长期的引导和教育，有利于让学生具备担当的能力和学会自我管理；自我约束；自我教育。
班主任应该如何做好沟通工作？
优质回答
班主任和学生沟通的效果，对学生学校教育作用至关重要！班主任工作是一项复杂的工程，它涉及到学校、学生、家长等各个方面，尤其是作为一名高职班主任，面对的是一群思想渐进成熟、又有叛逆心理的大学生，工作中的困难可想而知。因此在高职班主任的工作中，沟通就成了关键的环节。班主任在工作中，除了要把握好沟通的原则，还要掌握跟学生沟通的技巧和方法。
1.把握真诚沟通的原则
师生沟通一个总的原则就是要诚恳、真诚。苏联教育家霍姆林斯基说过，“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”大学生不是小学生，他们虽然在某些时候还是畏惧班主任的权威，但是如果班主任总是以自己的权威来命令他们，他们就会产生逆反、抵触的情绪。因此，班主任在沟通时首先注意要与学生诚恳交流，用心交流。
要做到真诚沟通，首先要解决的是一个定位问题。班主任把自己定位在什么高度上，是长辈，还是朋友，这对师生之间沟通是否能取得效果起决定性的作用。传统习俗和社会规范的影响，教师和学生始终是两个独立的群体，教师的身份、年纪决定了教师和学生永远不可能处于平等的地位。但是作为80后的一代人，学生们有思想、有性格，传统的灌输式教学已经不能满足他们的要求，他们更希望和老师建立一种平等的关系。因此，新时期的教师有必要消除自己身份地位的障碍，把自己定位在是学生朋友的角度，换位思考，这样才能真正达到沟通的目的。
其次要解决的是沟通的内容问题，为什么沟通，沟通什么。很多人在进行沟通的时候都不知道自己要沟通什么。师生之间的沟通一般分两种，事前沟通和事后沟通。事前沟通也就是日常的沟通，没有特殊的原因，采用开班会、下寝室等形式，定时定期地与班上的学生进行沟通，了解他们的生活、学习、思想等情况。事后沟通，一般是在出现了具体的问题之后进行的沟通，主要针对的是学生的违纪情况。对于学生的违纪行为，不能一刀切，都认为是个人品质问题，也不能认为犯了错误的学生都是差生，而任由他向更深层次的错误发展。正确的做法应该是及时和学生沟通，耐心听取他们的意见，全面分析事情的经过，引导他们自己认识到错误之处，这样才能使学生真正认识到自己的错误并改进。古言道:“师者，所以传道、授业、解惑也。”可见教师的职责，不仅是传授知识，更重要的是传授待人接物的道理和方法。学生从教师那里学到的知识总是有限的，而治学及做人的态度却会使他终身受益。因此，教师在与学生进行沟通的过程中，不是单纯地批评、打击，更重要的应该是传授给他们怎么做人的观念，而这才应该是为人师表的真正内涵。
2.沟通的方法和技巧
2.1 跟学生做朋友
美国行为科学家马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分生理、安全、社交、尊重、自我实现5个层次。毫无疑问，尊重是人际沟通的重要原则。
学生要尊重老师，老师同样要尊重学生。尊重学生首先要尊重学生的人格，对不同性格、不同家庭背景的学生要一视同仁，师生沟通的过程中最忌讳的就是教师对该学生有偏见，这样是根本不可能达到沟通的目的的。班主任要放下架子，走入到学生当中，了解他们的困难，倾听他们的意见，力所能及地解决他们的各种问题，要让学生敬重老师但不畏惧老师，接受老师而不逃避老师。
当然尊重学生不是指毫无保留地听取他们的意见，班主任首先要有自己的价值判断和思考方式，之后再允许学生有表达自我意愿的空间，然后对他们的想法表示宽容和理解，这样才能引导学生到健康的轨道上来。
2.2 微笑沟通
英国诗人雪莱说过，“微笑，实在是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”的确微笑能调节紧张的气氛，能架起心灵沟通的桥梁，因此微笑在师生沟通过程中显得非常重要。老师的微笑可以给学生无限的理解、信任和宽容。微笑并不是单纯从脸上表现出来的，同时与仪表、体态、眼神、表情等等方面都有关系。作为班主任，要稳重，要学会用亲切、温和的语气与学生交流，避免使用漠视、不友好的眼神，调动自己全部的情绪倾听学生的意见，这样才能获得学生内心的理解和尊重，提高沟通的效果。
2.3 采用现代化的沟通方式进行沟通
信息社会，互联网的发展，为师生之间的沟通提供了更多的机会。班主任除了把自己的手机号码、办公室号码告诉学生之外，还应该把自己的QQ号码、E-MAIL地址都告诉学生，同时也要把班上学生的手机、寝室号码和QQ号码、E-MAIL地址都收集起来，一方面是联系方便，另一方面也是为了能更好地进行及时沟通。
班主任尤其要注意到，学生的性格不同，他们沟通起来的难度会不一样。对于外向型的学生，他们开朗、乐观、会表达自己的观点、不会钻牛角尖，容易和老师沟通。班主任也可以利用他们与其他同学之间相处时间长、感情深、认识比较全面的优势，把他们当作跟全班同学沟通的助手，从而达到沟通的目的。但是对于内向型的学生、困难学生，他们不愿意当面表达自己的情感、想法，或者说不愿意跟老师表达自己的情感、想法，对于这样的学生，除了口头沟通之外，辅以文字、电话、E-MAIL等各种沟通手段，多花点时间，了解他们自卑、困难的原因，不断地鼓励他们、激励他们，这样才能开辟班主任工作的新局面。
综上所述，尽管班主任工作困难重重，但是只要掌握好方法，重视沟通的作用，必然能够取得班主任工作的成绩，与学生建立良好的关系。
班主任，这个名称现在角色定位来讲，真的算是除了父母以外学习生活中多半个家长了，一要了解学生的学习、督促学习、还要注意方式方法，二要了解学生正常的生活状态，在学校中的生活还有家庭生活【家庭生活对孩子的价值观、世界观有着重要的影响】，要多注意观察，是学生的生活家长；
现在学生心理健康这方面相当重要，沟通过程中，要留心学生的反馈信息，当然沟通的前提是，可以和学生建立朋友关系，个人认为这是最好的比较有效的沟通方式[害羞]
只是个人的一些观点哈
班主任应该如何做好沟通工作？
优质回答
班主任和学生沟通的效果，对学生学校教育作用至关重要！班主任工作是一项复杂的工程，它涉及到学校、学生、家长等各个方面，尤其是作为一名高职班主任，面对的是一群思想渐进成熟、又有叛逆心理的大学生，工作中的困难可想而知。因此在高职班主任的工作中，沟通就成了关键的环节。班主任在工作中，除了要把握好沟通的原则，还要掌握跟学生沟通的技巧和方法。
1.把握真诚沟通的原则
师生沟通一个总的原则就是要诚恳、真诚。苏联教育家霍姆林斯基说过，“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”大学生不是小学生，他们虽然在某些时候还是畏惧班主任的权威，但是如果班主任总是以自己的权威来命令他们，他们就会产生逆反、抵触的情绪。因此，班主任在沟通时首先注意要与学生诚恳交流，用心交流。
要做到真诚沟通，首先要解决的是一个定位问题。班主任把自己定位在什么高度上，是长辈，还是朋友，这对师生之间沟通是否能取得效果起决定性的作用。传统习俗和社会规范的影响，教师和学生始终是两个独立的群体，教师的身份、年纪决定了教师和学生永远不可能处于平等的地位。但是作为80后的一代人，学生们有思想、有性格，传统的灌输式教学已经不能满足他们的要求，他们更希望和老师建立一种平等的关系。因此，新时期的教师有必要消除自己身份地位的障碍，把自己定位在是学生朋友的角度，换位思考，这样才能真正达到沟通的目的。
其次要解决的是沟通的内容问题，为什么沟通，沟通什么。很多人在进行沟通的时候都不知道自己要沟通什么。师生之间的沟通一般分两种，事前沟通和事后沟通。事前沟通也就是日常的沟通，没有特殊的原因，采用开班会、下寝室等形式，定时定期地与班上的学生进行沟通，了解他们的生活、学习、思想等情况。事后沟通，一般是在出现了具体的问题之后进行的沟通，主要针对的是学生的违纪情况。对于学生的违纪行为，不能一刀切，都认为是个人品质问题，也不能认为犯了错误的学生都是差生，而任由他向更深层次的错误发展。正确的做法应该是及时和学生沟通，耐心听取他们的意见，全面分析事情的经过，引导他们自己认识到错误之处，这样才能使学生真正认识到自己的错误并改进。古言道:“师者，所以传道、授业、解惑也。”可见教师的职责，不仅是传授知识，更重要的是传授待人接物的道理和方法。学生从教师那里学到的知识总是有限的，而治学及做人的态度却会使他终身受益。因此，教师在与学生进行沟通的过程中，不是单纯地批评、打击，更重要的应该是传授给他们怎么做人的观念，而这才应该是为人师表的真正内涵。
2.沟通的方法和技巧
2.1 跟学生做朋友
美国行为科学家马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分生理、安全、社交、尊重、自我实现5个层次。毫无疑问，尊重是人际沟通的重要原则。
学生要尊重老师，老师同样要尊重学生。尊重学生首先要尊重学生的人格，对不同性格、不同家庭背景的学生要一视同仁，师生沟通的过程中最忌讳的就是教师对该学生有偏见，这样是根本不可能达到沟通的目的的。班主任要放下架子，走入到学生当中，了解他们的困难，倾听他们的意见，力所能及地解决他们的各种问题，要让学生敬重老师但不畏惧老师，接受老师而不逃避老师。
当然尊重学生不是指毫无保留地听取他们的意见，班主任首先要有自己的价值判断和思考方式，之后再允许学生有表达自我意愿的空间，然后对他们的想法表示宽容和理解，这样才能引导学生到健康的轨道上来。
2.2 微笑沟通
英国诗人雪莱说过，“微笑，实在是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”的确微笑能调节紧张的气氛，能架起心灵沟通的桥梁，因此微笑在师生沟通过程中显得非常重要。老师的微笑可以给学生无限的理解、信任和宽容。微笑并不是单纯从脸上表现出来的，同时与仪表、体态、眼神、表情等等方面都有关系。作为班主任，要稳重，要学会用亲切、温和的语气与学生交流，避免使用漠视、不友好的眼神，调动自己全部的情绪倾听学生的意见，这样才能获得学生内心的理解和尊重，提高沟通的效果。
2.3 采用现代化的沟通方式进行沟通
信息社会，互联网的发展，为师生之间的沟通提供了更多的机会。班主任除了把自己的手机号码、办公室号码告诉学生之外，还应该把自己的QQ号码、E-MAIL地址都告诉学生，同时也要把班上学生的手机、寝室号码和QQ号码、E-MAIL地址都收集起来，一方面是联系方便，另一方面也是为了能更好地进行及时沟通。
班主任尤其要注意到，学生的性格不同，他们沟通起来的难度会不一样。对于外向型的学生，他们开朗、乐观、会表达自己的观点、不会钻牛角尖，容易和老师沟通。班主任也可以利用他们与其他同学之间相处时间长、感情深、认识比较全面的优势，把他们当作跟全班同学沟通的助手，从而达到沟通的目的。但是对于内向型的学生、困难学生，他们不愿意当面表达自己的情感、想法，或者说不愿意跟老师表达自己的情感、想法，对于这样的学生，除了口头沟通之外，辅以文字、电话、E-MAIL等各种沟通手段，多花点时间，了解他们自卑、困难的原因，不断地鼓励他们、激励他们，这样才能开辟班主任工作的新局面。
综上所述，尽管班主任工作困难重重，但是只要掌握好方法，重视沟通的作用，必然能够取得班主任工作的成绩，与学生建立良好的关系。
班主任，这个名称现在角色定位来讲，真的算是除了父母以外学习生活中多半个家长了，一要了解学生的学习、督促学习、还要注意方式方法，二要了解学生正常的生活状态，在学校中的生活还有家庭生活【家庭生活对孩子的价值观、世界观有着重要的影响】，要多注意观察，是学生的生活家长；
现在学生心理健康这方面相当重要，沟通过程中，要留心学生的反馈信息，当然沟通的前提是，可以和学生建立朋友关系，个人认为这是最好的比较有效的沟通方式[害羞]
只是个人的一些观点哈
班主任怎么才可以管理好班级体？
优质回答
一个优秀的班主任，可以把班集体管理的非常的到位，非常的好，可以宣传了优良的班风班纪，班主任怎样才可以管理好班级体？下面我们就来论述一下这个问题。
班主任要树立公正无私的良好形象，班主任在班上要给学生公平公正的感觉，在管理班上的事情时要做到公平公正，不可以偏袒任何一方，任何时候都做到公平公正，这样全班同学就会信任你，同学们就会支持你，这样你的班主任工作就容易展开了。
班主任一定是一个品德高尚的老师，这样的老师有人格魅力，可以感染到班上的任何一个学生，这样班主任说出一句话来同学们都很佩服敬佩他，这样班主任的工作就容易开展。学生们都尊重班主任，班主任的工作就会做得很好。
班主任一定是一个耐心细心的人，只有耐心细心班主任才能搞好班级的工作，这样班级工作才会搞得更好。有耐心有细心的心，才能做好班上每个孩子的思想工作，这样班级工作就会搞得更好。
班主任在工作中不会偏袒任何一方，遇到同学之间的纠纷班主任来解决的时候一定要公正无私的解决，不可以偏袒任何一方，要用事实来说话，用自己的公正来赢得同学们的尊敬，这样班主任的工作就会做得更好。
班主任还要有优秀优良的作风 和传统 ，这样才能管理好班级工作，班主任的优秀管理工作可以把班级管理得很顺畅，这样才会形成优良的班分班 纪 。
班主任还要有渊博的知识，班主任工作是一个复杂艺术性的工作，班主任要有渊博的知识，才能适应这样一个工作，才能让学生佩服你，崇拜你，这样你在学生心目中地位就非常的高，管理好班级就很容易了。
班主任还要有高度的责任心，班主任的高度责任心非常的重要，没有这样的责任心是管理不好班级的，所以班主任高度的责任心非常重要，班主任要对每一个学生负责，要对自己的班级负责，所以班主任没有高度的责任心是不行的。
班主任工作要有一定的特色，要带领全班形成一种特色的班风班 纪 ，这样的班级就是特色班，星辰具有自己特色的班集体，这个班是积极向上的，有较强的凝聚力，有优良的班风，班 纪 。
班主任搞好班级工作是一个复杂的艺术的工作，班主任要搞好班级的工作，就要做好以上几点，如果能够做好以下这几点，你一定是一个优秀的班主任。
班主任作为管理班级事务，处理学生问题，提高学生成绩的核心人物，肩上承担着和其他任课老师们不同的责任，同时也有更多的机会和时间与学生们朝夕相处。
前两天在和一名学生的聊天当中得知:他们班的班主任身体不好，因此只教他们一个班，而他们班的数学和语文老师的身体也不好。后来我问他这是为什么，他想都没想就说:因为他们当班主任的时间太久了，所以身体都有各种不同程度的不适。
由此可见班主任工作的辛苦和用心程度是需要多么的大！
正因为如此，班主任在班级管理的地位和重要性不言而喻。
作为一名刚刚从教的新手班主任而言，我觉得可以从以下几方面入手，调整自我的心态和工作方法，逐步走上管理班集体的正轨，发挥班主任老师的作用，更好地服务于学生们。
1.熟悉所带班级学生的基本情况，包括班委会成员，特殊家庭情况的学生，调皮和淘气的学生等，尤其是针对从中间接班的班主任而言尤为重要 。
2.在学生中间树立威信，不要刻意为之，最好可以通过微不足道的小事情让学生们感悟到班主任存在的意义和价值，体会到班主任和其他任课老师的不同。
3.调动家长们的积极性，以便让家长督促学生学习，起到后盾的作用 。
4.发挥好班委会的作用，让相应的班长和各个负责人承担自己的工作职责，做好传递班内呼声，配合班主任工作的义务 。
5.班主任课余时间充电，向有多年带班经验的老教师请教带班方法，灵活运用，自我加强学习，研读相关书籍，学习心理学知识。
总之，班主任的工作内容繁琐复杂，不仅要完成自己所教学科的内容，还要管理好几十名学生，任务量确实比其他任课老师多，但是也更多的因为这份工作的特殊性，会让作为班主任的我们更加愿意和学生接触和沟通，了解当下他们心里的真实想法，做到心中有数，眼里有爱。
实际上，我想无论是不是班主任，当多少年的班主任，对待学生就应该像你第一天站到讲台上，说出:同学们，大家好，我是大家的班主任老师某某某一样。
以上就是小编关于【诚信教育主题班会总结】的分享，希望对你有用。
