学前教育的论文选题有哪些？
优质回答
谢谢邀请。
学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
我不知道你说的是什么级别的论文？
期刊论文？本硕学位论文？
不管是什么论文，你可以从概念里发现选题。
比如，概念里各种方法，你可以对比不同教学方法对幼儿的影响对比分析。
不同实物对幼儿行为的影响和教育成果分析，比如分集体活动和个人活动，比如拼图，钢琴之类的影响。
也可以分析男女孩子对同一事物响应差别的性别影响。
谦虚谨慎，足智多谋。我是《三观纠正器》，关注向我提问，给你专家意见。
如果是夲科或专科选题一定要小，如:情商课程在幻儿实施情况分析;功能教室对幼儿发展的意义。研究生程度的如.《早教市场课程现状分析》，由于早教市场课程良莠不齐，调研这部分然后披露行业现状非常有价值。
你对现在的幼儿园小学化怎么看？
优质回答
我来说说这个问题。
因教育部明文发令禁止幼儿园小学化，禁止给孩子们提前教拼音，这些规定引起了社会各界人士的热议。我作为小学老师也发表下自己的看法。
我市教育主管部门早就有规定，幼儿园里不许教授一年级的东西。幼儿园的教材分为小班、中班和大班，和小学一年级的教材紧紧衔接，其实你只要按部就班的上好幼儿园的这三年课程，学一年级的课程是没有问题的。
可是有些私立学校为了提高自己的竞争力，在中班后就开始直接讲一年级的知识，有的就是借来一年级的教材，直接上一年级的课。练习题也是做的一年级的习题。
家长们一看，私立的教一年级的东西，公立幼儿园就是唱歌、跳舞、画画、做手工、阅读……学不了啥东西，加上一年级入学时要考试，私立幼儿园的孩子们都能取得好成绩，公立幼儿园的因为没有做过，成绩显然不如私立的好。大部分家长的想法就有了活动，中班以后就转到私立学校去了。
有的幼儿园园长一看，生源流失严重，这可不行。于是偷偷下令给老师，除了幼儿园教材外，也要教一年级的知识。于是现在大部分公立私立都开始教一年级的知识。
过去幼儿园回来后，孩子们脸上洋溢着快乐的笑容。可以给家长们汇报下今天所学的内容，学会了一首新歌曲，学会了跳一段新儿童操，学会了新手工，可以给妈妈讲一段老师新讲的故事……每天都有新内容，每天都是那么新鲜，孩子们每天都期待着明天早点来，去幼儿园里快乐的学习新东西。
现在幼儿园里教一年级的东西，很多孩子接受能力达不到那水平学不会，天天学的都是那一套，每天都是在那里写呀写，算呐算，背呀背……放学了，老师留的还有一年级的试卷，字都不认识，哪里会做。每每做到后半夜，眼睛都睁不开了，妈妈还不让睡觉。上学好没有意思，我不想去上学。得！孩子还没有上学就开始厌学了。
我去年接的就是一年级。这里面有来自公立幼儿园的，也有来自私立幼儿园的。除去因为智力原因极个别的孩子，一年学下来，就开始时公立幼儿园的孩子因为很多没有学过，接受比私立的慢一点，期中考试后，就没有区别了。后来公立幼儿园的几个孩子还是班里的佼佼者。起初私立幼儿园占领先地位的几个孩子慢慢的就处于中等水平了。
可见在幼儿园早早接触一年级的知识未必是好事。现在国家禁止幼儿园小学化，禁止提前教授孩子拼音知识，但愿这规定能够具体实施，不要成为一纸空文，还孩子们快乐的生活，在该玩的时候愉快的玩耍，在该学习的时候快乐学习不好吗？干嘛非要拔苗助长呢？
虽然教育部新近发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，规定社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，但记者调查、走访了解到，在暑期招生旺季，仍有一些培训机构招生简章中以“趣味识字”“数学思维”等字眼吸引不少家长报名。专家表示，孩子年龄越小专注力时间越短，如果强行让孩子长时间集中注意力，过早灌输超纲的学习内容，对其身心发展有害而无益。
培训机构幼小衔接班不愁生源
上个月，教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(下称《通知》)，严禁幼儿园和社会培训机构提前教授小学内容；坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。《通知》还明确：相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排；对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。
此次教育部对“幼儿园小学化”进行专项治理，并首次将社会培训机构纳入纠正范围。但就目前情况来看，仍有一些以“幼小衔接”为主打的培训机构打着识字、拼音、思维训练课程的招生宣传，吸引家长们报名。记者近日以家长身份在线咨询了一家幼小衔接培训机构，在询问是否有“幼小衔接”班时，工作人员表示：“有的，我们有全年的、半年的、暑假班、寒假班，不过暑假班早在7月份就已经满了。”记者进一步向其了解是否有“拼音、汉字、数学”等课程，得到的答复是“有一定涉及，我们会融合到具体课程之中，而且我们有自己的教材。”当记者追问是否是小学一年级的课程？这位工作人员则不再回答，含糊表示留下联系方式后，会有老师提供详细的咨询与解答。
而在东风东路小学附近一家培训机构走访时，记者看到大堂里坐满了接孩子下课的家长。一位家长陈女士告诉记者，她儿子9月份上小学一年级，暑假爷爷奶奶有事回老家。“与其让孩子跟着老人回乡下疯玩，还不如送来学点东西，提前熟悉下小学课堂的环境，免得开学后不适应。”记者看到墙上贴着的“课程安排”，从周一到周五，每天上课时间从上午8点半持续至下午4点，各种课程排得满满的，其中每天必上的课程包括拼音、数学、识字等。现场也有一些家长表示，选择幼小衔接课程是出于无奈，“我们现在读幼儿园中班，热门的民办小学面试都要考加减法、看图说话等等，竞争很激烈。”一位资深业内人士表示，幼小衔接应该帮助孩子养成行为习惯、培养集体意识等，但是家长们想“抢跑”，一些培训机构为了投其所好，以学科教学为主。
超纲培训不利于孩子长远发展
根据教育部印发的《3~6岁儿童学习与发展指南》，要求5~6岁幼儿会正确书写自己的名字、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。但是，目前大部分培训班的培训内容早已经超过了这些。家长一方面担心孩子输在起跑线上，另一方面又不希望给孩子带来太大的压力。提前抢跑，到底对孩子有什么影响呢？学前教育专家郑福明指出，孩子年龄越小专注力时间越短，幼儿教育“小学化”是重复型教育，如果强行让孩子长时间集中注意力，过早灌输超纲的学习内容，对其身心发展有害而无益。
“超纲集中培训不注重孩子自身的兴趣需要和年龄特征，容易造成孩子学习压力精神负担过重。从短期来看，这种做法能够提高孩子的成绩，但是从长远来看，不利于孩子的成长。”越秀区一小学语文老师张欣表示，在学生入读一年级期间，学校也会给予孩子适应和过渡的时间。“考虑到刚升入一年级的孩子，注意力不集中，自控力较差，会安排课间操让孩子放松，或者以游戏等多种形式循序渐进教授知识，尊重这个年龄段孩子的身心发展特点。”张欣表示，以做作业为例，学生在一年级上半学期是不用把作业带回家的，学校会安排老师把孩子留在学校，辅导他们完成作业，通过这样的训练，到一年级下半学期，孩子们大都能学会如何记录作业内容，并在父母帮助下完成作业，甚至少数孩子能独立完成作业。经过一段时间后，孩子们都能够顺利过渡。
文/信时记者 徐珊珊 实习生 林思敏
幼儿园管理的论文怎么写？
优质回答
学术论文的题目和内容要求具体化，做到一事一议。幼儿园如何管理本身题目外延大，内涵就很多，是一部专著的题目。建议写“幼儿教师个人性格与教学方法探究”等比较有针对性。
最直接有效的方法：首先明确论文逻辑：可以按照正常的逻辑：提出问题——分析问题——解决问题。
其次，通过实际问题调研去找到问题答案，进行合理分析、系统描述解决方案。解决方案中除了常用的方法，还有哪些新的方法可以尝试或开发，也就是项目的延展性分析也必不可少哦。
最后，将问题的解决方案可带来的好处，收益以及长期发展规划是重点。尤其如何与现下的市场经济接轨的同时保留原有的办学目的，拓新发展战略是很有必要的。
我个人认为抓住这些要点是可以写出一篇不错的论文的，希望对您有帮助。
关于幼儿园教学问题，禁止小学化，不教读书、不教识字，你怎么看？
优质回答
小孩子天性好玩，不要太急于求成，该学的时候是上小学，过去都是这样，也是人才济济，不要过早的给孩子套上枷锁，让孩子有个幸福的童年。
关于幼儿园教学问题，禁止小学化，不教读书、不教识字，你怎么看？
这个问题是一把双刃剑。有利的一面。有弊的一面。
有利的一面。可以消清教育之风。还孩子一个快乐的童年。让孩子无忧无虑的快乐生活。减轻孩子的负担。减轻家长的负担。
弊了一面。全面禁止孩子学习成长，好学天分。孩子上到小学全面接受知识，压力太大，会学习不好，跟不上教育。这样孩子各种补习班，家长各种补习费，经济压力也很大。大人孩子都会受罪。
总结我自己个人的看法。禁止孩子幼儿园学习知识认字，算术。弊大于利。孩子天生下来就有好学的天分。幼儿园会叫爸爸妈妈，走路。这都是跟大人学的。小孩子爱模仿。他接触到世界里都有语言，声音，数字。你能禁止的了他吗？禁止了相当于温室里的花苗。一遇到太阳就会晒焉掉。有些孩子学习就比较慢。要比较多时间。才能学的懂。
中国的教育已经进入死胡同。应试考试，应试学习。应该像外国一样教学自由时学习，培养个人兴趣爱好。孩子想学的时候，没强迫他的时候要循环渐进的引导他学习。上小学了，学习的慢的学生。学习不好的学生。老师各种补课。外面各种补习班，不补习了又跟不上学习的进度。到最后也是不想学习而退学。
禁止超前学习也可以。但是方法没用对。比如像发洪水。越堵越满会决堤。应该正确的引导。教育问题就是国家的问题。孩子是国家的根基。禁示学习。像以前封闭锁国，觉得能给自己给自足。能教好孩子。没有考虑到孩子有的学习很慢，要教很多遍才懂。不是人人都很聪明的。也没有个个都是天才。
以前我受教育，都是赶鸭子教学，填鸭式考试。我是学习的慢，要学很多遍才懂。这古代叫大智若愚。我想现在很多家长也是吃过学不好的亏。才要孩子好好的学，提前的学。
小孩子接受能力很强的。应该教学日常用语。和简单的算数，比如。太阳，汽车，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶。吃饭。你不教他的话，他也跟着大人学的。你不教他他也学会啊。那你这些全部禁止那不是傻子吗。教育部应该重视这个问题。
幼儿园是小孩子的天堂，玩玩具，捉迷藏。快快乐乐一天。但是小孩子回到家又看电视，看动画片，玩手机，你这些怎么解决？那你就会说。学校老师管教的好，在家自己爸妈要管教好。那什么都不学，只会玩玩具有什么用？
禁止幼儿园学习。这个问题要深思熟虑，要慎重考虑才可以做决定。不是单凭多少所学校，多少个实验的数据来能衡量的。要解决孩子去幼儿园老师怎么教育。在家家长怎么教育？从幼儿园到小学这段时间怎么衔接？
没搞明白，就下一纸通告。考虑过孩子的感受吗？问过幼儿园的孩子愿不愿意学习吗？问过升小学的学生愿不愿意学习吗？中学，大学毕业以后的青年呢？家长和社会人民有没有了解过。
下面来一个问题。孩子学习分，小时候的引导(自愿)和小学的补习(不自愿)。
请广大朋友留言评论。
以上就是小编关于【幼儿园教育教学论文范文3000字】的分享，希望对你有用。
