网友提问：
教育事业如何培养出智者、贤哲？
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孔子，弟子三千，贤人七十。周游列国，只剩颜回(武生)，和子路。孔子的中庸之道，与二者无关！闲云野鹤，一面之词！
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树立培养圣人的教肓观
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这不是几句话能够说淸楚的事情！
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教育肯定不能一刀切，必须倡导教育的个性化，不必让学生全面发展。现代的大学者有不少人是偏科的，这并不妨碍他们后来在专业领域超越前人，出类拔萃。
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这个问题提得好！
智者从何而来？先思后智，缺思者无智，乱思者丧智，会思方有智。把学生成天关在教室里读死书死读书，思从何来？智从何谈？要培养智者，就得引导学生既要读好印字的书本，更要读懂自然、社会这部无字天书；就得带领学生在证明定律、推导公式的同时去探索秘密，寻找规律，发现真理，特别要鼓励学生敢于挑战权威，敢于推翻现存结论。
何谓贤者？德高望重方为贤。做事先做人，做人先养德，先修身。积德从善，修养身性，方可至贤。我们必须从博大的中华传统文化中去伪存真，找寻到“贤”的深刻内涵，更要引领学生向着“贤”的目标，去养德修身，去明志励志，去做人做事。古代孔子、孟子、老子、庄子诸子百家学说需要我们去认真研讨，王阳明“心学”、曾国藩“耕读传家”、毛泽东“为人民服务”、刘少奇“论共产党员修养”要求我们去踏实践行。
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