网友提问：
如何提高二年级小孩的记忆力？
优质回答：
对于小学二年级的小同学来说，其实真的不是记忆力的问题，这个阶段小孩子记忆能力还是很强，很多时候我们只看到了他不背诵文章，学习成绩不好，就会认为他不聪明或者记忆力不好，这是错误并且需要改正的思想，真正的问题是小同学的注意力和理解能力的不足，当然我们平时也可以从下面杰哥介绍的杰哥方面，更强化锻炼下孩子的记忆力也是不错的选择。
积极暗示
许多小同学之所以记忆力不佳，是由于对自己的记忆力缺乏自信，在面对一个要记的材料时，这些人常常想：“多难记啊！”，“这么多，我能记住吗？”这种想法是提高记忆力的最大障碍，家长要用正面的例子来鼓励孩子，让他充满信心。
精细回忆法
你不是发现过一个问题，你家孩子今天早起上学前记住的古诗，晚上放学就忘记了，这就是缺少回忆，识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。
帮助孩子经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
奇特联想
利用大人的一些经验，帮助孩子记忆，联想是促进记忆的一种方式，需要每个家长根据家庭的习惯自行开发，比如，我们遇到一个生字：咩。该字由口和羊组成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，还会叫。羊怎么叫“咩……”字义出来了，字音也知道。
限时强记法
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
比如：在2分钟内，背诵十个陌生的人名；在10分钟内，背诵十个外文生词。
记忆保健操
可以帮孩子每天做一下按摩，在头颈后部找到“天柱”、“风池”二穴，将两手交叉于脑后，用拇指的指腹腔按压这两个穴位，每次按压5秒钟，突然加压，然后将拇指移开，按压5至10次后，会感到头脑清醒。
以上是一些杰哥所了解的方式希望能帮的到你！
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记忆力的高低是孩子未来学习和生活的基础。因此，家长要重视对孩子记忆力的培养，例如：
丰富孩子的生活环境：有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色（如：曼陀罗）、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助孩子记住新的对象。
从培养孩子注意力入手：离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高孩子记忆力，训练孩子注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能强迫孩子按自己的意愿行事。可以注意观察孩子，如果孩子对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让孩子尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要孩子一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。
制定规律的作息制度：有规律的作息可以有效地帮助孩子建立时间的概念，防止孩子在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排孩子的活动，一边向孩子叙说：“12点半了。现在是午餐时间，宝宝该吃饭了。”“1点半了，宝宝该午睡了。”“4点了，宝宝可以玩玩具了。”建立正确的时空概念可以在无形中强化孩子的记忆力。
给孩子明确的识记任务：对大一些的孩子，可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。“宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”“宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈咪还想去那儿。宝贝带妈妈去好不好？”
欣赏古典音乐：脑智能学的研究表明，多给孩子欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶孩子性情，还可以增强孩子对语言的记忆力。这种训练最早可以从孩子听胎教音乐开始。不管孩子是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，家长都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让孩子有意无意地欣赏就可以了。
创设各种有趣的记忆游戏：游戏始终是孩子的最爱。孩子在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候孩子记忆的积极性被最大限度地调动起来。“妈妈，我们玩昨天玩的游戏好不好？”孩子可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据孩子的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力。
适当重复，加深印象：越熟悉的事物孩子越容易记住，适当重复可以帮助孩子对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。比如，父母想要让孩子认识各种颜色，其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉孩子这是什么颜色：“这些红色的花好漂亮。”“宝宝要吃苹果，这个红红的苹果很好吃。”经过多次重复，孩子就能牢记各种颜色。
用各种有趣的形象辅助记忆：配上一些图片、采用夸张的动作与声音等，如我们右脑课堂的联想词记忆，运用夸张有趣的故事把词语串联起来，有利于孩子的记忆；如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和孩子一起一边画一边看着画面讲故事，这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样孩子就能记得又快又牢。
多感官参与记忆：引导孩子用多种感官参加记忆，提高记忆效果。我们右脑课堂的联想环节，就是运用故事里的多种感官，提高孩子的想象力和记忆力。如想让孩子认识纸的特性，父母可以让孩子把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干;把纸放在火上烧一烧，观察纸燃烧的情景;用手撕一撕，听听撕纸的声音，观察纸片不规则裂开的情形。通过这些有趣实验，孩子就会牢记纸的主要特征。
教给孩子一些记忆策略：有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。比如，孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念;孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导孩子观察小鸭和小鸡最显著的区别——小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的;小鸭会游泳，小鸡不会游泳……总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向孩子灌输这些记忆策略。
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首先认识到几乎所有的孩子都是平庸的本质，之所以有些孩子成绩相对优秀，并不是记忆力好，而是有自己的方法。然而不是所有的孩子都能找到自己的方法，题主就是比较操心的家长，希望帮助孩子提高记忆，能忘这方面想，说明很重视记忆在学习中的作用。而记忆在学习中真的很重要，尤其是对文科生来说，女孩多善于联想画面，又心思细腻，在使用语言方面较男孩要有优势，但男孩的空间、数字能力优于女孩。至于背课文，无他，唯熟而。
很多人都提到了艾宾浩斯遗忘曲线，记忆方法需要训练强化使用，家长可以督促孩子一起学习，不要高估孩子的自律性，相信孩子和家长有付出就有收货。以下图为例参考使用，希望能帮到您。
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多引导，多培养……
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提高小孩的记忆力完全可以依靠锻炼，小学阶段就是记忆力锻炼的最佳时间，每日给孩子布置背诵的任务，检查的时候要计时，严格要求在规定的时间内必须背会，刚开始选择的文章篇幅要短、且容易背诵，最好每天一篇小短文，每次在规定时间内背完，把时间记录下来。比如同样难度的小短文，检查定时1分钟以内背会，孩子可能需要准备半个小时才能达到这个标准，练习多了可能不需要半小时了，10分钟就能搞定，也可以把同一篇文章不断的缩短背诵的时间，第1次要求一分钟背会，第2次要求50秒，第3次要求40秒，第5次要求30秒，这个方法非常有效果，可以试一试，我的学生就是这样练出来的，他们现在上课非常轻松，毕竟想要学习好，记忆是个必备的条件。
以上就是小编关于【如何提高二年级小孩的记忆力】的分享，希望对你有用。
