网友提问：
小初高班主任又累又繁琐，为什么不设心理学专业的专岗班主任？
优质回答：
这个创意相信广大班主任及家长举双手赞成，可惜班主任需求量太大，心理专业学生又太少，缺口在可预见的十几年都不可能实现，还有一个重要原因是班主任如果专岗，人员、工资从哪里来？
教育部曾于二〇〇九年八月十二日印发《中小学班主任工作规定》，第二条指出：教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。在第五条中规定：班主任由学校从班级任课教师中选聘。
也就是说，班主任必须是该班任课教师，授课和做班主任工作都是主业，在教师不增编情况下一身兼二职，减轻了财政负担。
“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。”实际教学中，班主任工作繁杂琐碎，报酬却低得可怜，虽然《规定》中提高了班主任经济待遇，但许多老师还是不愿干，所以每学年开学，班主任的选拔、安抚工作是非常考验校长领导智慧的一件事。
对于题主中提到的学生心理教育方面问题，教育主管部门规定，所有教师培训必须安排一定学时心理健康教育内容。许多学校也配备有专、兼职心理教师，这些班主任中也有心理学专业毕业生。老师们在日常教学中渗透心理健康教育，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养他们乐观、向上的心理品质，促进人格的健全发展，一定程度可以减少由于心理问题而造成的悲剧。
目前，中小学教师缺口不小，而许多毕业生又苦于没有工作，相信政府会有相关措施解决这个困扰大众的社会问题。
让我们共同期待！
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作为心理学专业的学生，我想说：梦想真的耗不起现实的残酷。
以前心理学毕业生去当老师的，很多人都是怀抱着满满的梦想去的，但是现实告诉你的却是你所有的梦想只不过是一场梦罢了。就拿我很多学长学姐举个例子吧。
听学长学姐说的的最多的是，千万不要来当心理老师! 学长学姐加上我的亲身经历也验证了一个事实，目前好多学校迎着国家要求设立心理老师岗位，但是真正能发挥心理老师的作用的学校，只有一些大城市的例子吧。
很多人对心理学很不理解，总觉得是读心术、咨询、催眠、心理抑郁解脱啥的。但是心理学研究的婴儿气质、儿童发展、青少年发展、个性形成以及智力开发、记忆挖掘、脑与神经研究等等都鲜为人知。
实际上心理学把一个人从受精卵到死亡都研究的透透的了。只是目前有多少人知道心理学的作用呢？有多少人在重视心理学的作用呢？
作为本专业的学生，我们当然希望能尽我所学，贡献自己的力量啦。但是现实给我们的却是：满怀希望去的，结果呢？每天挂着心理老师的名号去给一些老师当替补上课。什么杂事都会找你，心理课程一个学期不知道能不能上三节课。一句话来说，心理老师就是跟一个打杂的差不多。
话又说回来，如果那个学校能用心理老师当班主任，好好发挥其作用，那绝对是眼光卓越了。那这个学校绝对蹭蹭的往上涨啊!不过发现这个武林秘籍并且拿到实践中的学校太少了。
最后，专岗班主任也是心理学毕业生的梦想啊。希望随着我国综合国力的进一步提高，更多的人发现心理老师的作用吧。
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相信这一想法得到了大多数班级老师和父母的支持。不幸的是，对班主任的需求太大，心理学专业的学生也很少。差距在可预见的十年内不会实现。另一个重要原因是，如果班主任敬业，员工，工资从哪里来？教育部于2009年8月12日发布了《中小学班主任工作规定》。第2条规定，班主任的工作应作为班主任的主要工作。他担任校长的任期。第五条规定，班主任应由学校从班主任中选拔和聘用。也就是说，班主任必须是班主任。教学和作为班主任的工作都是主要任务。如果未添加老师，则他有第二份工作，这可以减轻财务负担。“对班级中的每个学生都有全面的了解，对学生的思想，心理，学习和生活条件进行了深入分析。关爱所有学生，平等对待每个学生，并尊重学生的个性。以各种方式与学生沟通方式，进行有针对性的思考德育促进学生道德，智力，身体和美丽的整体发展。”在实际教学中，班主任的工作复杂而琐碎，但报酬却很低，尽管《条例》增加了班主任的经济效益，但许多老师仍然不愿意这样做，所以每个学年开学之初，校长的the选和app靖是校长领导才能的很好考验。关于本学科中对学生的心理教育，教育主管部门规定，所有师资培训必须安排一定量的心理健康教育内容。许多学校还配备了专职和兼职的心理学老师，而这些班主任也有心理学专业的毕业生。教师在日常教学中渗透心理健康教育，提高全体学生的心理素质，充分发挥潜力，培养乐观向上的心理素质，促进人格健康发展，在一定程度上减轻心理问题的悲剧发生。目前，中小学教师严重短缺，许多毕业生缺乏工作。我相信政府将采取相关措施来解决困扰公众的这一社会问题。让我们共同期待！
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