网友提问：
《诫子书》全文告诫了孩子怎样的道理？
优质回答：
诸葛亮是中国历史上一位影响很大的人物。他的巜诫子书》流传甚广，对家庭教育、青少年成长影响深远。巜诫子书》本来是诸葛亮写给儿子的一封家书，旨在劝戒、劝勉自己的儿子，这封家书不足百字，但把修身治学谈得深刻透彻：诸葛亮开篇就用“君子之行”的最高标准要求自己的孩子：“静以修身、俭以养德。”修身养得是做人的根本、做事的基础。正如现在我们所倡导的“徳育为先”。如何修身养德呢？诸葛亮指出：通过“静”和“俭”。静，强调内心的宁静，是内因；俭，是节俭、俭朴，是物质上的低要求。正如孔子说颜回的“一箪米，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！，诸葛亮指出要通过静与俭内外兼修，方能有成就。接着，诸葛亮强调“静”与明志和成才的关系，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，指出了“明志”的前提就是淡泊、宁静。接着说，要成才，就必须学习，要学习，就必须静，诸葛亮从正反两面进行劝诫，不得“淫慢、不可“险躁”。最后语重心长告诫要昔时勤学，学有所成，奉献社会。
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静以修身，俭以养德。
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很高兴能来分享《诫子书》对于告诫孩子的相关道理！
首先介绍下《诫子书》，本书是三国著名政治家，军事家等集于一身，被后世尊称为“智慧化身”的诸葛亮在临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书！表达了诸葛亮为了蜀汉的大业尽心尽力而没有顾及亲自教育自己的8岁儿子的一种愧疚，同时字里行间里也流露出对于儿子的深切爱意，成为历代后人学习的经典佳作！
其次了解下原文和大意:
原文:
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
大意:
君子的行为准则，就是用宁静来提高自己的修养，用节俭培养自己的品德。如果不能做到管理自己的欲望就不能明确自己的大的志向，如果不能排除杂念的干扰就不能实现远大目标。学习必须要静心专注，而才能的增长来自学习，所以，不学习就不能让自己拥有很多的才能，没有远大的志向就不能让学习有所成就。放纵懒惰就不能振奋精神，而冒险急躁就不能陶怡性情。时光一天天流逝，意志随着岁月不断消磨，最后枯败零落，大多是因为不接触实际生活，不被社会任用，只能悲伤的居住在贫苦的茅庐，此时悔恨又怎么来的及呢？
最后我从中感悟到劝诫孩子的道理:
1.保持宁静的心态，因为无论什么时候只有处在宁静的状态中，人的智慧才能最大程度的发挥，这样才能很好的解决和处理问题。我们有没有发现，当我们的内心处在比较宁静的状态时，自己的大脑反映问题会比较清晰，容易正确的判断，处理问题，比如我们经常在别人生气发火的时候，说的最多的就是消消气，别生气等，实际上就是让自己暂时静下来，这样智慧容易出现，能够让自己理智对待问题，是不是这样呢？从反面来说，就是要尽可能做到不急躁。
2.培养节俭的品德，也就是节约俭省，不浪费的美好品德，这也是中国优秀传统文化的内容之一，我们经常可以看到或者这样的报道，这里的节俭范围很广，不单单是物质方面的，比如:不浪费 水，食物等，也包括其他的内容，比如不浪费自己的时间，做到合理安排，也不要浪费别人的时间等，比如:你的孩子和别人的孩子约好一起参加某活动，你的孩子很长时间没到，让别人等了很久，这也是浪费别人时间的一种表现，也就能体现出不节俭！
3.自控能力的培养，诸葛亮这里面列举了关于自控的内容，比如管理欲望，排除杂念，克服放纵懒惰，等都属于自控能力的培养和提高的范畴，也给广大的孩子们指明了方向，也就是主要管理自己的欲望以及排除杂念干扰，比如贪玩，喜欢玩游戏，这个时候就要学会克制自己了，不要玩的太多，一周规定大概玩几次，尽可能不要超过自己规定的次数，尽管大脑里会不时有怂恿的念头产生，也尽量不要违法自己规定，这就是自控能力的培养！
4.持续学习，因为时代是不断发展的，只有不断学习才能跟上时代的步伐，并不是学校的学习才是学习，其他方面的学习也是学习啊，比如学习和同伴交往，学习骑自行车等这也是学习啊！
5.培养专注精神，简单说，就是专一，我们知道，当太阳光透过凸透镜会汇聚为一点，此时如果将小纸片放在聚焦的这一点上很可能会将纸片点燃，这就是凸透镜汇聚的力量，也可以说是专一专注的力量！所以，培养专注精神对于孩子的成功是非常有利的！
6.广泛接触实际，理论只有与实际生活，才能活学活用，否则都是纸上谈兵，而且从实际中去体会，操作等又会加深对于书本知识的理解！
7.珍惜时间，学会时间管理，集中力量做主要的事情，其他的不太重要的事情暂且放下，也就是第一原则要考虑的是重要并且紧急的事情，第二原则考虑的是紧急但不重要的事情，第三原则考虑重要但不紧急的事情，第四原则就是一些不重要也不紧急事情放在最后，这也是著名的时间管理的帕累托原则，有兴趣可以去了解下！
以上是本人的一些看法，如果有不足，欢迎一起讨论交流！
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诸葛亮的诫子书告诫孩子，修身，养德，立志，以及远大理想。学习时要静心思考。不学无术，不能成才。
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我来回答一下这个问题。
《诫子书》原文：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
这篇文章作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。
以上就是小编关于【《诫子书》全文告诫了孩子怎样的道理】的分享，希望对你有用。
