早上做10月份的复盘时发现月初做的微梦想清单中还有一条没完成：录一个自己的阅读课，发现问题，解决问题。
今天已经是31号了，于是立即决定今天赶紧录。
录的只是音频，本来想放上来请小伙伴们指教一下，但是刚刚才发现这里插入的音频必须是30分钟以内，所以没办法放上来，下次我会注意一下，把一节课分成两个部分来录。
这节课和学生一起学的是二年级上册第四单元15课的课文《小柳树和小枣树》。
这篇课文篇幅相对比较长一些，但是内容不算太难，是一个运用了拟人修辞手法写就的童话故事，通过对小柳树和小枣树样子和语言的描述，告诉学生：尺有所短寸有所长，要关注别人的长处，弥补自己的短处这样一个朴素的道理。
一、上课伊始，我先让学生猜两个谜语引出课题：
这两个谜语很简单，所以是全班一起回答出答案的。这里要特别表扬灿杰同学，他还从第二个谜语中发现了比喻的修辞手法：把枣子比作红色的鸡蛋。
二、复习课文生字词：
现在大部分课文的教学过程中，我还是会先教学生会认树叶字和水果字，能组词说句子之后再讲课文。
我知道随文识字是一种很不错的教学方法，但是就目前我班的情况操作起来难度还是比较大一些，所以看过段时间再做尝试吧。
这个复习的过程是有一定的梯度的：从字开始到词到文中的一些语词。
1、复习字的时候主要抓字音把本课的会认字分成三类：第一行都是平舌音，第二行都是翘舌音；（指名读再齐读）
2、第二张PPT是会认字所组成的词语；（开火车检查）
3、第三张和第四张是文中的一些比较重要的语词。(分组读，都是四行，一组读一行)
因为说句子的练习在上一节课已经做过了，这里就没有重复练习。
三、读文中带有会认字的句子（8句，一组读两句）：
四、开始学课文：
1、
这个环节主要是为了让学生学会从文中攫取重点语句，了解小柳树和小枣树的外型上的不同，知道它们各自有不同的优缺点。这个部分花了蛮长的时间，和我预先设想的不同，有一些学生甚至没办法画出正确的句子。可能是学生对于句子的概念还是理解不够深。
2、指名汇报，并说说对小柳树和小枣树的第一印象：
3、结合图片，品读描写小柳树和小枣树样子的句子：
这个环节主要让学生在各种形式的朗读中体会拟人修辞手法形象生动的作用以及使用AABB、ABB式词语的好处。
4、引导学生画出小柳树说的话，练读，体会小柳树的骄傲无礼：
5、学习课文5-8段，理解小柳树和小枣树各有长处和短处，体会小枣树的话中蕴含的道理，明白如何看待自己和别人的优缺点：
这个环节的难度相对比较大一些，大部分学生都是喜欢小枣树的，觉得小柳树太没有礼貌也太骄傲，但是这个对于理解二者各有优缺点是不利的。
因为大部分学生有这样的观感，所以在梳理小柳树和小枣树的优缺点时就出现了一些偏差，没有办法自己完整讲出来，特别是小枣树的缺点没有找准，需要老师给予一定的引导。
另外在体会小枣树所说的话中蕴含的道理这个地方，我给学生的时间太少了，以后要注意一下。学生只有在充分的朗读中才能去体会文字背后蕴含的东西。时间是很重要的。
五、一道习题，主要是引导学生积累词语：
整节课讲下来基本上是可以完成我预设的目标的，学生对于重难点内容的理解和掌握也是比较到位的。
因为第一课时已经熟练朗读了课文，扫清生字词的障碍，所以整节课也上得比较顺。
以后的课堂中我还是要少讲一些，要把更多的时间留给学生多读多悟，积累词汇，提高阅读能力和理解表达的能力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。与君共勉。
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