网友提问：
初中英语要背多少单词，怎样背单词的效率比较高？
优质回答：
背单词这件事真的是太多人都理解错啦
背单词的常见误区
根据我最近的教学来看，中国人在学习英语上，还有很多误区，就拿背单词这件事来说，不少同学的做法都是不太合理的。比如，有的同学一个字母一个字母的串起来背，有的同学靠默写，大量的书写，这都是常见的不合理做法。
词汇量课标和中考要求够吗？
初中的词汇量在高考中要求是1500左右。由于中考是个普及性的考试，而非拔高地选拔性考试，义务教育也是普及性教育，所以这个词汇量，在各地也只能算说是基本要求了。比如，北京不少孩子在小学二年级就考了KET，高一点年级的就考PET。剑桥五级考试的KET和PET是什么概念呢？KET通过的水平大约在欧洲大陆语言框架CEFR（见图）中 A2的水平，就是英语的初级学习和试用者，相当于中考水平。PET则是CEFR B1的水平，英语的中级偏下的使用者，相当于高考水平。
刚才提到的欧洲大陆语言语言框架CEFR是什么呢？是欧洲英语国家根据英语为外语的人们对英语的使用能力规划出的等级，从A1到C2，共6个水平段。C2是接近母语使用者，A1是初级偏下使用者。我国也有最新的英语九级的评级等级，大家也可以从图2中看到，我国规定的最高等级九级，大概在C1的水平，中考六级就是在A2的水平。
所以词汇量多跟少，这件事儿当然是越多越好。
那我怎么背单词？
重点来了，作为一个资深的老师，很负责任的告诉你，听读能认能用会说的单词不是背出来的！那要怎么办？
大量做听读的输入！而且是精听和精读。要精到那种地步？拆词解句的水平。
尤其是要从听力入手，每个音节都放下来精听，建立大脑中的语音库，并且进行模仿，建立自己的口腔肌肉记忆，再联系上下文，明确使用条件，这样这个词就是你的了。在不同的听力材料中广泛遇到几次这样的词，就可以掌握这个词的多种用法了，也就是建立起来了你自己的word bank（单词银行），可以随心所用的拿来使用各种词汇！
最好使用authentic material，也就是真实性的语言材料，比如广播，新闻，美剧，电影，国外动画片等。
语言学习要长期坚持和变成一个习惯。祝你好运哦！
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我来说说我的建议，也是我平时教学的经验。
第一，初中新课标对学生词汇的要求只要1600个单词，应该不多，包括500多小学就已经学过的。但是，即使一个人把这1600，单词背的滚瓜烂熟，如果方法不对，也不会的高分；同样，这我都遇到过的，很多学生课文背的滚瓜烂熟，考试也得不到高分。所以，应该是说，记忆单词不讲究方法，既浪费时间，有没有效果。一句话就概括：单词不是背的，而是用的。任何语言学习的方法都是一样的，试问，你见过几个中国小学学生背汉字的？让我一一道来。
第二，单词到底怎么突破呢？一句话，16个字：见形知音，听音知形；字不离词，词不离句。
我经常看到早读课有的孩子摇头晃脑在背单词，一遍又一遍重复。我来描述一下，monkey，monkey，猴子，monkey，m-o-n-k-e-y.照这样模式，好几遍，等我在教室巡视一遍，还是那几个字，效率极低。这样记住的单词，也是一个个死的字母的集合，因为都是孤立的，今天记明天忘，考试阅读时遇到也不会用。单词的拼写是有规律的，掌握这些规律，就会事半功倍。举个例子，元音字母，在开音节中一般发字母音，这样就比较好记了。像face，rose，like，so，这些词里面都是开音节，会读就会写，因为辅音字母就和中国的汉语拼音的声母差不多，中间元音就是那个元音字母了。声母加上后面的韵母一拼就出来了。单词的发音出来了，拼写自然就好办了。
还是那个规律，辅音字母大部分都是跟中国的汉语拼音的声母一样，比如s 读/s/，t读/t/，d读/d/……。复杂的就是字母组合的发音规律，随着这样的记忆方法用的越多，单词积累越多，自然而然就掌握差不多了。实在不行，可以在七年级书本上找出来，复习复习，网上也有的。以元音字母E的字母组合发音规律为例，我来说明一下：teacher一看就知道读/t i: t??/，因为辅音字母t，ch，发音固定的，ea，和er这两个字母组合发音也是有规律的。这样teacher的读音规律明白了，单词就会写了。记得这个单词，想read，reader，meal，lead，leader，killer，一些列的单词只要有这组合的都会读，掌握这个规律后，单词会读就会写。这就叫见形知音，听音知形。（后面我会附上了英语字母组合发音规律有助记单词）
/i:/ ee see，three，tree，green，sheep，meet，beef，keep，need，free，bee，
ea sea，eat，tea，meat，leave，teach，teacher，mean，speak，clean，please
e he，she，me
ie/ei piece，believe，receive
这是根据读音记忆单词的方法，掌握这个方法，单词根本不用刻意背单词，会读就会写，看见生词就会读，即使当时拿不准，现在手机很方便，有手机上的词典查一下，一般都带真人发声，跟读几次就会了。会读了，再看看这个新词里面的字母发音规律，就记住这个词的拼法了。
还有一个经验，在听VOA，BBC，CRI时，如果听到听不懂的单词，又看不见这个词模样怎么办呢？还是根据这个词的读音，判断他的拼写，照样可以查出他的真面目。以上是根据读音法记忆单词，不知道你明白这个道理否？
第二， 根据构词法也可以有一个单词记忆这个词的所有亲戚（所有派生词）。这个方法使于水平较高的英语学习者。Different这个单词都很熟悉吧，下面我来演示一下他的亲戚，副词加ly就是differently不同地，名词就可以把t 改成ce变成diffrentce，个、还有有一个名词就是在形容词后面加上名词后缀ness，变成differentness，还有呢，继续变，它的妈妈就是differ这个动词，再加上这些的一些派生词如differing你看看一下记住多少。Differ，differing ，different，differently ，difference，一共五个。还没有完，一般来说，以字母t结尾的形容词变成名词的时候，就把这个t改成ce就可以了。例如，important-importance silent-silence，absent-absence，confident-confidence，convenient-convenience，patient-patience distant-distance，innocent-innocence，violent-violence，different-difference，presence-present.以上的方法我称作：记住一个，解决一窝。
第三，下面说说什么叫字不离词，词不离句。单词就是一个个孤立的字母集合，记住它没有用的。你要知道他的用法。你看我们这个孩子学习汉字，老师要求他组词，造句。我们学英语也是这样，你得学会组词，造句，说白了就知道一个单词的构成的词组，介词搭配等等用法。还是以刚才的different为例吧，形容词一般来说要知道他的比较级，最高级，more different，most different，搭配A be different from B表示A与B不同，还会套用句子就是:
His car is different from my father’s car. 词组有：try something different， on two different occasions;谚语different strokes for different folks萝卜青菜，各有所爱;动词differ举例 A differ from B ， he differed from his teacher in many matters. 常用词组：agree to differ (双方都不愿妥协或被说服而）停止争论；beg to fifer 不能苟同，例如： that’s your opinion——I beg to differ.
通过这一通操作，你就可以掌握一个单词的真正用法了，这样记住的也是活的，他不管出现在阅读理解，完形填空，听力中你都可以认得他，这样这个词以及他的所有亲戚就是你的朋友了。在你使用的时候比如口译，作文时候，他就是主动出来帮你。
稍微提醒一下：学英语主要靠自学，手头一定要有一本好的字典，买字典一定要买那种有英文解释的，有例句的，有派生词的，有搭配的那种。学英语随便在地上捡起一个英语纸片都可以学到东西了，况且现在媒体这么发达，手机上很多英语文章，视频都可随时随地学习。
其他网友回答
刚好我最近也在了解词汇的一些概念。与你分享一下。
单词可分为四大类：听力词汇，口语词汇，阅读词汇，写作词汇。
你这里的”背”应该是单单指的是写作词汇。看看课后的词汇表就行了。
我个人是觉得，应该要多角度积累词汇。
其他网友回答
背单词的效率可以去我主页看看，有介绍背单词的软件。视频主要讲一下多少词汇量。[灵光一闪]
其他网友回答
初中英语没必要去背单词，这是很差的学习方法。 教材内的英语单词，只需要通过阅读教材内容，慢慢吸收，理解段落里面的意思和它的运用方法即可。剩下的，可以通过阅读课外英语简版小说来提升词汇量即可。而且通过阅读来提高词汇量效果极佳。阅读材料可以参考牛津书虫系列。阅读方法为泛读，然后精读。想提高英语综合能力的，可以跟读模仿，因为该系列书籍，带有英式发音的音频。是良心之作。
以上就是小编关于【初中英语要背多少单词，怎样背单词的效率比较高？】的分享，希望对你有用。
