网友提问：
孩子要初三了，英语成绩不好，暑假有办法补救吗？
优质回答：
这个时候建议家长利用暑假有利时机，找准缺差，给孩子进行有针对性的学习方法的指导，争取补齐短板。
首先家长应该全面了解和掌握孩子学习英语的现状。
1.底子薄基础差。
初三了英语不好，其实差距不在初三。根据2001年《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，2001年秋季始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级，所以截至初三，你的孩子已经足足学习了六年英语。可见孩子英语基础是薄弱的。
2.不得法
家长要有针对性的给孩子一些学法指导。
第二、学法指导
答主认为学习英语的三个成功做法可以推荐给家长。第一就是背诵，第二就是整理好课堂笔记，第三是进行练习和测试。
1.背诵的基本要求就是让孩子对每一篇课文都要做到三会（背诵、默写、翻译）。
默写完要求家长一旁批阅。这样做一方面方便监督默写质量，另一方面又能培养孩子养成良好学习习惯。
翻译要求：因为建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。孩子的语言天赋在于掌握语言思维，孩子在英语环境中可以做到不翻译。所以这方面不宜要求过于死板。
2.整理好课堂笔记。
采用“补、改、编、分、舍”五部法及时整理好课堂笔记，具体做法可以参考我的微头条《整理笔记需要用到五种方法是什么？》
3.做练习及测试。
老师课堂作业练习按时完成即可。测试题交给孩子方法：
严格按照试卷时间要求，时间一到即停止答题，对照标准答案自行批改打分，设计出自测答题成绩统计表，认真记录每次答题得分，并把易错典型题收录《错题本》，分析每次自测与中考英语最低得分（按考取省重点高中标准）进行比较，强化孩子获得感，增强其自信心，形成良性循环。
第三、制定奖惩制度。
对于孩子取得的每一个进步都要进行总结、表扬、肯定。和孩子协商制定奖惩办法，可以重奖励轻处罚。
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您好，我是高中的一名班主任，这些年遇到好多数理化很棒，当英语不好的孩子。
虽然我只是一名生物老师，但是也帮很多学生一定程度上扭转了英语成绩。
一、到了高中英语不好的学生，一般都是从小学和初中就不好。
这十来年遇到的英语不好的学生，我和他谈心的时候，说英语成绩的事的时候，他们往往有一句共同的回答“老师，我英语从小就不好，小学的时候英语就全班倒数。“或“老师，我英语初中的时候就没有超过50分”。
而这些孩子往往数理化成绩都很好。
那么他们英语不好，真的是因为脑子不够聪明吗？我想不是这样的，顶多是对语言不敏感，可能从小学的时候英语考的就不好，于是在每一次英语课上，英语考试之后，他受到的都是负面反馈。久而久之，对英语已经失去信心了。
所以说，解决办法就应该是越早越好，比如从小学的时候给孩子报教学质量比较好的英语课外辅导机构。孩子在课外的机构中，英语得到了更多的锻炼，在学校里英语成绩不再是最差的，英语课上受到的也都是正面反馈。于是英语成绩就会上去。
二、上了高中之后，英语成绩不好是可以扭转的。
我这些年的经验就是班主任介入，逼迫学生听单词，默写英语课文。英语是一门语言学科，语法很重要，但当一个学生对英语不入门的时候，甚至根本就没背过几个英语单词的时候，讲语法那也只是给学生催眠而已。
这个时候，我会将那几个英语不好的学生抓住，每天让他们背单词，抄写课文，背诵课文，当他们单词量上来了，成绩自然而然的也就上来了。
三、学习动机很重要
学生之所以对英语没兴趣，其实是因为平时生活中用不到。如果能用到，且必须用到的话，英语成绩自然而然就会好起来了。现在网络上有那种和歪果仁对话的英语教学平台。家长可以找找这样的平台试试。
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我可以直接回答你，肯定可以！
目前国内的英语主要还是停留在笔试，口语几乎可以忽略的。英语笔试里只要包含3个方面：1.单词；2.语法.3听力。
暑期里你可以确定一个方面去加强，就是背诵单词。一天规定背诵多少的量，如果能坚持下来，你家孩子的英语成绩能上一个大大的台阶。
目前国内无论是英语那种考试，主要还是看你有多少单词量，只要这个方面能做的好，其他都会顺其自然的跟上去，当然口语需要环境的，口语可以多去看看没有翻译过的欧美电影之类的。锻炼下自己的听力和口语基础！
贵在在坚持，希望你能狠下心，让孩子坚持再坚持！肯定会有收获的！
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我们以往的传统课堂比较注重知识的输入，把最难的练习和运用部分留给学员自行完成。造成“上课不理解，回家更费解”的学习困局。“四维精英课程”打造的“双引擎”学习系统不仅能帮助学员全方位地梳理语言知识，提升综合能力，更能有效地帮助和监督学员完成练习和运用的部分，输入输出同时进行，让学习效率大大提升！
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感谢邀请！英语属于语言类学科，在中考及高考中都占有重要地位，也是将来工作、生活的重要工具，所以学好英语具有重要意义！
首先明确，孩子该上初三，英语成绩不好，完全可以利用这个暑假进行弥补，提高英语成绩。暑假作为学生来说，一是放松休息的好时光，再就是弥补学习不足的好时机。我认为，初二的孩子在暑假中补救英语学习的不足，可以从以下几点去做：（一）先让家长或老师帮助自己仔细分析一下英语不好的原因，是平时的学习方法不对头，还是学习不用功；是基础单词掌握不好，词汇量不够，还是阅读能力低，训练少？所以一定得先摸清病根，才会对症下药，采取措施。（二）制定学习计划，每天严格按计划学习。如果基础词汇掌握不够，每天就要安排一定时间专门背诵单词，只有掌握大量词汇，才会扫清阅读障碍。每天安排听、看、说训练。利用各种媒体、软件进行听说能力训练，看一些纯英文影视作品等，为自己创设语言环境，提高自己听说能力，同时也巩固所学词汇。再就是大量阅读英语文章，提高阅读能力；最后还要多进行练习，多做各种英语练习题，让所学知识实践、应用，达到巩固提高的目的。（三）可以借鉴利用各种网络资源。现在网络学习比较方便，各种学习软件及网校都能很好地帮助自学，而且都能进行互动学习，可以根据自己情况，进行选择利用。（四）要及时进行总结，反馈自己学习中的经验和不足，并及时进行改进。
以上就是小编关于【孩子要初三了，英语成绩不好，暑假有办法补救吗？】的分享，希望对你有用。
