网友提问：
初二孩子学习成绩一般，一对一补课有用么？
优质回答：
初二孩子学习成绩一般，一对一补课有没有用呢？
按照一般情形来说，应该有用！但是有多大用处很难说。我们在这里说几种情形：
1.如果学生自身特别希望提高成绩，将有大用。
以前有一个来往很少的亲戚，他家孩子在我所在学校上学，成绩一般。一天晚上12:00左右，突然收到他的电话说孩子出现问题，我真是吓了一跳。他说，孩子回家后一直发冷，谁也不理，后来他才说自己不愿意上学了，因为这次月考英语又是不及格，上学没啥意思。家长着急，问我该怎么办？我问，孩子不想上学了，到底是什么原因？家长回答说，就是因为英语跟不上，其他各科成绩都很好，每次都是英语拉分。其实孩子非常喜欢上学的。然后我就跟孩子通话，了解到孩子急切想把英语搞上去的心理，我就问，我如何帮忙。孩子说，想找个好老师辅导一下。我答应了，第二天我跟我的搭档英语老师联系一下，在我的恳求下，英语老师虽然一再强调自己孩子小没有时间，但是后来还是答应了，但是具体时间他和学生再确定。后来也就利用国庆假期和周末一直到元旦，辅导了几次，成绩由50分以下，提升到八十多分。到了期末的时候，120分的试卷已经可以考到九十多分了。
2.如果学生根本不想补习，基本无用，甚至成绩倒退。
前几年，半路转学到我的班级一个学生，据说成绩一般化。在和他的家长聊天时，说到一件事，就是这个孩子可能脑子笨，给他补习，成绩越来越差。我很诧异。后来我跟这个学生聊天。才知道，之前自己根本不想参加补习班，更不愿意周末让老师进行单独辅导，而家长却一意孤行，没有经过孩子的同意，就给他联系 两个很优秀的老师对他进行周末辅导。一是英语，一是物理，结果，辅导一个月后，这两门成绩都比辅导前差。原因是这个孩子在考试时，直接把题目答错，把成绩控制在不及格。后来我给家长那个交流说，孩子学习，还需要做好沟通，家长不要任性！
3.孩子提升成绩的决心不大，效果一般。
一般而言，很多参加辅导班，但是真正大幅度提升成绩的并不多。大部分是一般化。一是平时上课都不愿意听讲的学生，往往越补越差。学生知识的学习主要是在课堂上，不然，纯粹依靠每周一次的补习把一周所学知识都掌握，无异于天方夜谭。二是有些学生因为在假期里把一些课程学习了，在学校反而不想学习了，觉得自己学过了，浅尝辄止，自然成绩很难提高。三是有些辅导机构的教师并非专业的，甚至没有太多的经验，并不能真正提升学生成绩。
所以说，学生成绩一般，参加一对一辅导，成绩能否提升，也是因人而异。关键在学校学习情况如何，辅导机构更多的意义在于拾遗补缺。
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你好很高兴回答您的问题，我就是专业从事教育培训的，所以对这个问题呢深有感悟。
一般来说，一对一补课有两种情况，一是学习拔尖的好学生，如果和其他学习不太好的学生放在一起，进度难以一致。学习好的同学都明白了，其他同学可能还不明白，所以如果给其他同学再讲一遍的时候呢，就会浪费学习好的同学时间。
对于学习比较好的学生，一对一可以加快进度，也可以根据他的情况讲解，只要把他不会的地方进行讲解就可以了。
第二种呢，就是学习基础特别差的学生，如果和其他中等或特别好的学生放在一起，他就不能理解，这样和大课就没有什么区别了，所以呢，也是浪费时间得不到提高。
一般这两种情况需要一对一，还有要说明的是，不管一对一还是一对二，或者班课，前提是学生要学，否则一对一，也不会有效果。
其他网友回答
谢谢。
首先一对一补课肯定是有用的，但是方式方法如果用的不恰当，对于成绩的提升会有较大的影响。
一定从基础入手，不要让机构老师上来就补难题，补大题，这是大忌。
一定以书本为主，学校发的随堂练习册为基础，学校的知识点学会，基础题做懂的情况下，再涉猎其他资料。
一定要把每天的作业认真写完，补习机构留的作业、自己平时的练习题，每天学习结束后一定要跟上练习。
为了孩子们 加油，我是李老师。
其他网友回答
在学生愿意配合，想学的情况下补课肯定是有效果的，，，，学习主体在学生，，
其他网友回答
没有努力的补习班毫无意义，我说的努力不是一直学，而是复习，总结，归纳，思考。没有这个过程，只一直学，还成绩好，只有一种人，天才。
以上就是小编关于【初二孩子学习成绩一般，一对一补课有用么？】的分享，希望对你有用。
