网友提问：
初三学生什么时候上一对一效果最好？
优质回答：
我女儿去年初三，今年已经上高一了，根据过来人的经验，初三孩子薄弱学科可以考虑一对一辅导，效果还是很明显的。英语初三第一学期63分，经过一年一对一辅导，中招考试103分。进步还是蛮大的。
一方面要找对老师。家长老师推荐比较靠谱，才能事半功倍。另一方孩子还肯学才行。
内力外力一起使劲才能有效果啊！
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以我在补习班上班的经验来看，初三的寒假开始一对一补课，效果最好。我儿子初三的时候，很多同学都是从寒假开始补一对一的
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作为一名初三毕业班的老师，我觉得补习还是根据学生自己的情况而定。
一、对于中等的学生，学生在初二的时候是最重要的，其实要补的话初二是最好的时间，如果已经错过了，那就初三开始就上补习班。因为刚开始是新课，打好基础最重要，基础打牢固了，到第二学期复习的时候就不会出现概念都不清的情况。
二、对于优等生的话，我感觉到最后复习的时候再一对一辅导，抓住学生的漏洞，直接解决问题，能快速提高学生的成绩，能针对性的解决学生一直突破不了的问题。
三、还有就是文科理科的分析。1、文科如果差，像政治历史这些科目，那一定要一对一辅导，不一定时间多长，可能只需一两节课就行了，主要给学生点出答题方法，答题思路，其他的就看学生自己背诵了。2、理科如果差的话，就要行动早一点，先夯实基础，再提高能力情况，像数学这种一定要理清思路，重在方法提点。
这是我的一点小建议，希望对你有所帮助，也希望孩子能考出优异的成绩，考到理想的高中。
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答：分情况而定，成绩差的要早点补，成绩中等的可以在寒假或一模的时候针对试卷发现的问题补，学习赶早不赶晚，尤其是成绩差的学生
越早补的就越多，越晚补的就越少，
我一个朋友，他的儿子初二升初三数学满分120，他只考了70多分，朋友当机立断决定一对一，经过初一一年的补课，中考的时候考了101分， 而他的儿子中考总分只超普高线13分。朋友说“幸亏补课早，数学没有拉分，有惊无险的上了高中”。所以对于成绩在70分以下的初中生要尽早补课，这些孩子属于差生，需要把分数提高到80分以上的中上水平才能考上高中详细内容下图所示
初中有些课程并不是短时间就能提起来的，比如数学和英语需要一个很长的过程才能把基础补起来
而且一对一的效果要比上大班的效果明显，一对一老师是针对孩子的问题讲课，孩子能听懂，上大课包括在学校上课，老师是按照大纲讲课，不可能针对你孩子一个人的问题讲课，所以成绩差的孩子会出现听不懂的情况！这也是要尽早补课的一个主要原因！所以 我经常向差生了解他们的听课情况，觉得听不懂，要告诉老师告诉父母，详细对话下图所示
一对一要找好老师，还需要孩子有一个能积极配合老师肯好好学习态度，两好合一好才能出成绩！
为什么这些初中生成绩差需要一对一补课呢？主要因为他们初一，初二的时候过于贪玩落下太多，等到了初三虽然给他们安排了补课，奈何他们心已经玩野了，要么还是惦记着游戏放不下手机，要么就是吃不了初三高强度学习的苦偷懒，虽然一对一补课，成绩也提高了，但是分还是不够用没有达到分数线，一个亲戚的小孩英语40多分，初三一对一补了一年考了73，提高了近一倍的分数，还是没有考上高中
所以对于要补课的成绩差的孩子，需要做到“里应外合”一对一才能突飞猛进
“里”就是要孩子能够从心里意识到面临中考要努力学习的重要性，意识到初三这一年的时间耽搁不起。要下决心彻底把和学习无关的事情放在一边开始努力学习，“外”就是要给孩子找一个教学经验丰富的名师，老师和孩子密切配合才能出成绩。
如果孩子到了初三还是消极对待学习，他就不会去主动配合老师，老师安排的作业他不做，老师安排的单词他不背，老师讲课他不听，那么老师就没办法给他补课，再好的老师也救不了他！
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
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您好，我是一名一对一辅导机构的数学老师，我来回答一下这个问题：
首先，我认为也是最主要的就是看孩子的情况，孩子的情况大致可以分成两种：一种是基础比较差，在学校里老师上课的内容已经基本听不懂了，需要老师梳理知识点，夯实基础的；另一种是基础还不错，需要老师带领多见识题型，扩宽解题思路，提升成绩的。针对这两种情况，我来说一下我的观点：
第一种，学生基础差，课上听不懂，在学校跟着老师上课已经起不到作用了，因为学校老师上课针对的是大多数学生，如果是相对基础的题目，只有你或者少数人不会，老师讲解的概率是非常小的。而且这类学生也不会主动问的，这样基础知识和基础题型类题目不会做，成绩自然非常差。而一对一就不一样了，老师每次课都只给学生一个人上课，无论是课前准备还是课堂的讲解都会有针对性，如果学生基础知识理解得不好，会给你着重梳理知识点，然后练习基础题型类题目，这样学生就会把知识点掌握清晰，题目也能掌握方法。我之前有个学生，由于疫情网课的缘故，拉下了非常多的知识，来报名的时间很早，也就初三开学一个月吧。刚入学的时候的测试是27分，考察的是九年级前两章的内容，可以说基础知识题型也都根本不会，在学校里已经完全听不懂了，而且计算也非常差，七年级、八年级的东西也掌握的不好。针对这个情况，我给她制定了学习计划，除了一周两次课的上课之外，每天挑选和前面知识结合比较多的题型练习，也不用多，每天三个题，坚持了大约一个月的时间，到期中考试，已经达到60多分，虽然60分不是一个很高的分数，但是对于之前不到30分的学生来说，已经非常不错了。之后的考试越来越好，70多分、90多分，一直到一模成绩103分。可以说进步非常大，她自己也找到了信心，之前不敢想的高中，中考后也顺利进入高中上学。
第二种，学生基础不错，每次考试都能在90多分，这类学生其实是非常多的。说差吧，他能考过及格线，说好吧，也没法说。学校老师课上讲解的内容，他都能学得不错，只是在考试的时候，很多稍微变形的题型就做不出来，这就是题型见识的少，知识点的运用不灵活，针对这样的学生，学校老师不会单独为你准备题目，不会针对你的薄弱点。而一对一就不同了，他会针对你的问题做专项的练习，一个题型后面跟上好几个变式的训练，让你彻底把题目搞懂弄透。去年临近一模一个月的时候我新接了一个这样的学生，每次考试除了数学90来分之外，其它科目的成绩都在120往上，学生想要在数学上突破一下，通过了解，我发现对于基础知识点他能够掌握，但是大多数靠的是死记硬背，解题的方法不少，但是只是记住了解题的过程。所以在运用的时候，一变式就想往公式和过程上套，这些死记硬背来的东西限制了他解题的思路，导致这些题看似简单，最后无法求得最后的答案。针对这情况，我在每个例题后面都跟上三个变式训练，拓宽他解题的思路，不再生搬硬套例题中的过程，然后我在每节课的检测和作业中都留今天讲过题型变式，让学生在学完本堂课后巩固提高。通过这样的方法，学生在中考中不负众望，数学考出了130分的成绩，顺利被我们当地最好的高中录取。
然后要看孩子家庭状况了，一对一相对比较贵一些，一定要根据自己的情况，为孩子选择合适的时间。
我的建议是，基础差的学生，一定提前上一对一，开学第一次月考或者期中考试后上；而基础好的可以选择在一模之前，也就是上半年开学之后上。
谢谢，希望对你有帮助。
以上就是小编关于【初三学生什么时候上一对一效果最好？】的分享，希望对你有用。
