网友提问：
初中文言文学习有什么技巧和方法吗？
优质回答：
说说我中学时的学习经验。如果是课本上的文言文，很好办，课堂上专心听老师讲课，紧跟着老师讲课的节奏，基本上一堂课下来课文已经理解了意思且背下来，课后只要稍花点时间整理总结一下就可以了，当然前提是这老师要讲的精彩有吸引力。
至于课外的古文学习，过去有句老话说“书读三遍，其义自见”，到不是说多读几遍真的就能完全懂得，意思是说多读的重要性。现在的孩子记忆力好，反复读，很快就能熟记于心，还可以借助网上很多朗读材料，听听更加深印象，背诵是很重要的环节。其次是理解文章的意思，这个如果自己有自学能力，或家乡能帮忙，可多查阅网上和书籍上的资料，借助这些材料，解决字词问题并帮助理解，同时，深入的理解也更容易将文章熟记。另外，对文章的精神多思考，深入领会，才能最后将一篇文章了然于胸，真正有所得。但是不建议纯粹为考试划什么段落大意中心思想之类的老套学习方法，这样的方法不能让学习者养成探索研究的习惯。
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初中文言文的学习方法最重要的是背诵。
因为对初中生来说，文言文的学习是打基础的阶段。任何一门语言的学习，首先都是掌握一定的词汇量。掌握的词汇量越多，对词汇的理解越准确，语言的应用就会越好。莎士比亚一生使用的词汇量多达一万四千多。而词汇量的掌握主要靠的就是多读多记。初中生的文言文学习几乎是以零开始，当然要通过大量的背诵以扩大词汇量的积累。只有积累的有效词汇量达到一定程度，才能更好地理解文章的内容，更好地理解作者所要表达的思想与情感。
除了背诵，还要注意总结那些典型的例句中重要词语的解释与用法。积累典型例句，也是打基础的重要方法。学习文言文，无论是翻译还是阅读理解，都是通过文句完成的。词不离句，在具体的语境中才能更准确地理解词语的意思。因为文言文的语言特点，单音节词多，一字多义，一词多义现象普通存在。要想真正理解词语的意思，结合具体语境理解词语是必须的。典型例句就是词语应用经常出现的语境。掌握了典型例句的用法，就可以举一返三，灵活运用。
除了以上两个方法，对文言文的知识点进行归类总结，也是学习文言文常用的方法之一。归类的内容主要包括，句式类型的归类和词语的使用归类。
具体来说，文言文的典型句式类型包括判断句、被动句、宾语前置状语后置定语后置主谓倒装为代表的倒装句、省略句和常见固定句式。词的使用主要包括词类活用、一词多义、古今异义等。
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谢邀，初中生学习文言文应以入门为主，初学是有一定的难度，“万事开头难”但是学习文言文是有章可循的。基本方法应做到如下几步。一，文言虚词，实词的辨析。因为古代汉语词汇与现代汉语词汇有较大的差异。初学时一定追根求源，不能望文生义。例如常用的文言虚词“之，其。者，也，矣，焉，哉，耶（邪）兮“等，必须认真辨析，在不同的句式语境中表达的意思是不相同的。如“之“的用法就有当代词（代人，代物，当助词（相当于现代汉语“的“，有时用在句中表提顿，有时凑足音节无义）当动词（去，往，到）等不同用法。辨析文言实词要把握住四点，（1-一词多义，2-古今异义，3-通假现象，4-词类的活用现象）。
二，一划分句子节奏，也就是断句，要联系上下文的意思，抓住表语气的词语，把握语气节奏，读出韵律感。
三，翻译方法，文言文翻译一定要直译，不能脱离其语言环境，不能割裂原文意境妄加猜测推论，要查找资料，借助工具书，力求跟原著内容一致。
四，反复阅读。俗语说“读书百遍，其义自见”
边阅读，边揣摩体味，咬文嚼字，久之，就爱上文言文了，问题就迎刃而解了。友友，你认为我的建议如何？班门弄斧，师友海涵！
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谢邀，学习文言文的窍门在于掌握名词、动词、形容词之间的活用方式。再就是一些生僻字、古语和现代语的差异要先记住。做好这两个准备在结合情景模式，多读几遍就能理解作者的思路和意图。
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初中生刚接触文言文，想学好确实有很大的难度，这里总结了一些方法供初学者参考下:
1.初期可以先读一些精典的古诗词。古诗词相对理解难度较小，特别是一些名篇，基本上很多句子我们都知道它的意思，这样我们很容易倒推理解古文的含义。
2.可以也学习一些篇幅比较短的文言文学习，这样从精练的文言文中学习到每个词的含义及一些用法。
3.有条件的可以参加一些兴趣班。通过互相交流的方式更快速地交流，学习。
4.可以在网上通过视频讲解的方式更多地了解文言文的学习方法或者直接在网络上进行学习
5.无论学习什么都需要有兴趣，要坚持学习才能取得好的结果
以上就是小编关于【初中文言文学习有什么技巧和方法吗？】的分享，希望对你有用。
