网友提问：
语文到底要不要补课？
优质回答：
语文无需补课，请相信我这个语文老师的话。除非家长有钱，没地儿花，那得找个地方。
语文学习要靠积累，得多阅读，多摘抄，多背诵，多写作，并且能长久坚持下来。做到这些，语文绝对差不了。前几年我就发现一个现象，上课不听讲，但好看小说的同学，语文成绩都不错。你说怪不怪？
您家孩子既然语文基础不错，考试成绩下滑的原因可能是训练不够。我以为让她多做几套训练题，从中发现些问题，然后有针对性地加以解决，这就可以了。请您试一试，效果应该不错。
作文很好，令人欣慰。请坚持让孩子练笔，比如坚持写日记，或者每周写上一篇周记之类的东西。
记着，一定要让孩子学好课本，把该背的背熟，该读的读好，尤其是笔记一定要做好。要重视书写，一定要把字写规范写工整，还要注意书写的速度，不能太慢。
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语文根本就没有必要去补课，如果你想提高语文，只要做好两件事就可以，第一：大量阅读名著，包括小说，文言文，文学类的，读的时候摘抄好的词句；第二，坚持每天写日记。写日记的时候人的脑子就会开始回忆发生过的事情，有意义的事情，时间长了，你脑子里就会经常出现你写日记时的表述方式，以后写作文就更加容易。很多好词好句你在日记里用多了就会记得，到你需要用的时候就可以信手捏来而不会思绪干枯了。
再说补语文这事，你出去补语文也是给你讲解再加刷题，你若不喜欢刷题，那怎么补也没有用的。
遗忘是人的本性，但是遗忘是有规律的，利用遗忘的规律，你就可以对抗遗忘。
刷题也是学霸会做的事，刷一定数量的题可以提高你对题的敏感性，这可以增加你对学习和应试的信心。
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说实在的，回答这样的问题基本没什么阅读量。
不过，看你很诚心，又很着急，我就结合自己的经验谈谈。
我的教龄已经三十年了，其中前4年教高中，后26年教初中。曾教了16个初三，始终没有离开过教学第一线。现在正在教初三，说这么多不是炫耀，是让你相信，我说的话不是纸上谈兵。
按你女儿现在的语文水平，即使不补课，中考也没大问题。
中考的时候，其实作文拉分不明显，也就几分之差，但是中考题相对简单，只要有小学良好的基础，初中努力跟着学，中考不会被拉下太多的分数。只不过，这几年中考语文拉分逐渐多了，十分之差还是很多的。
语文拉分基本不在初中，而是在高中。
初中一般拉下十分，这已经够多了，但是高中语文拉下三十分的都比比皆是。为什么会这样？
主要原因是高考中，语文试卷基本不出教材的内容，全靠写作、阅读和文言文积累。而且，高中没有多少人重视语文，全靠初中的积累。因此学好初中语文是非常重要的。
说初中语文补课见效慢的基本都是外行，初中语文提分是比较快的，当然基础特别差的提分就慢。
请先看一下某省中考试卷的一道基础知识题：
8.小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。
（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是
A.耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗 B.花甲岁神清气朗 耳顺年体健身康
C.庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山 D.贺生辰寿比南山 庆古稀福如东海
（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，你会对叔叔说 ：
（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）
像这样的题，平时不训练，是根本做不好的。像（1）题。要是不知道对联“仄起平收”的知识就不可能做上来。
语文虽然包罗万象，但是知识还是系统的，尤其是基础知识和阅读知识。
基础知识：比如字音、字形、词语含义、修辞（初中基本掌握12种）、短语、单句、复句、文体知识、文学知识、常用的写作方法、表达方式、诗歌名句默写等。
阅读知识：比如说明文的知识：说明对象、说明顺序、说明方法、说明文的语言、中心句。
比如议论文知识：议论文的三要素、论证方式、论证思路、论证结构、议论文的语言。
比如记叙文的知识：记叙的要素、记叙的顺序、语言品味、线索等。
中考的一大优点是，紧扣考纲，围绕教材出题，这就容易提高。
像你女儿这种情况，要抓住古诗文练习。第一就是默写古诗文，第二就是理解文章的意思，多做语段练习。这样成绩就会上去。说实在点，就是该背的知识点没有背下来。
至于是不是补课，这要看你的条件。
如果有条件，补课最好，但是要找到恰当的老师，语文老师的水平，差距是很大的。能补课，最好一对一，根据你女儿的情况，有针对性地编题辅导。只做套题，收效不会太大。如果没条件，那就学好古诗和文言文，系统掌握知识点，多记笔记，多问老师，这样也会提高很快！
记住，初中语文越好，高考越拉分，中考那就不用说了。
以上内容啰里啰嗦，仅供参考！
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实话实说，语文要短时间补起来真的很难。语文补习见效也很慢的。这个可以去看一下各大补习机构，他们一般不开设语文补习的班。都是先约再开班，或是一对一，一对二这种。
像题主女儿这样的情况。自己解决也是比较容易的。因为作文大头已经解决了。我不知道题主是哪里的。我在深圳，中考语文是43分，40分作文内容，3分字迹。按说来她不错的话，37.38分的达到，算是不错的了。
阅读理解这玩意有模式的，可以在学校的时候多听老师讲解。我们当时老师有推荐一本书，我看了一下，内容和方式蛮不错的。（我不是托儿），名字叫：语文花开。它里面刚开始会一题一题地引导如何去回答，然后就是练习和解说。多练一段时间必有成效。
至于基础题，那就更好办了。该背的背了，该默的默了，十有八九不会失分。这个就算去补习，老师也会只能是布置作业，背呀默的还是要自己真下功夫才可以。
现在每一学年有规定的课外阅读，那些最好多看一下。有时候会出几分的题在上面。题不难，所以书都看一下有个印象会更好。
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我是一名从教多年的语文教师，我可以很直接地负责地给你说，关于语文是否需要补课的问题，我也曾经咨询过很多多个学校的一线语文教师，得到的答复大部分也是和我的答案是一致的：语文是没有必要，也不需要补课的，靠补课是补不出来好成绩的。
对于语文学习，我有很深的感悟。我是一个地地道道的农村的孩子，没有上过半年级，更是从小不知道辅导班长什么样子。而我从小学到初中、高中，我语文一直是名列前茅，虽然别的科目成绩基本可以用“渣”形容，但是语文这个科目是我绝对的“扛把子”。单语文成绩，我一直是班里的佼佼者。因为经常在报刊、电台发表“豆腐块”文章，中学时起个外号叫“作家”。更不用提学校的作文比赛了，不能说拿奖拿到手软，那也是屡屡获奖。
语文成绩也我唯一的骄傲，也是父母的骄傲。在村里，我也被称作“文化人”，高考我更是考到了139分的好成绩，现在想起来都觉得“洋洋得意”的。
语文是一门语言学课，一门基础性学科，语文的“技能包”是需要不断地通过“听、说、读、写”甚至是“背”等手段来获得的，特别是语文语感的形成、字词成语、理解能力、表达能力、写作能力等素养，是辅导班补不出来的，必须要靠自己多读、多说、多练、多写等途径，并通过日积月累的训练获得的。这就像学习游泳，光靠教练去讲解游泳的技巧是不行的，你得自己多喝几口水，得下水去游，你才知道自己是否掌握了。
孩子自己不写字，再高明的辅导老师都没有办法让她掌握；孩子自己不张口读书，谁也没有办法让她有很好的语感；孩子不读书多积累多练笔，谁也教不出一手好的作文的……
在辅导班老师最多教的是方法、是作文的写作框架，是对知识的拆解。但是，如果孩子基础不好的话，那就是“空中楼阁”、“无米之炊”，辅导班的学习效果也不会好。没有“源头活水”，哪会有“清如许”？
你的孩子在疫情后返学后作文写得不错，说明整体基本功还是很好的。辅导班老师教的那些知识完全可以在学校获得，或者是自行学习获得。
作为我们家长而言，切不可病急乱投医，要认真分析孩子当前基础知识不扎实的原因，具体分析，对症下药，而不是把孩子教给辅导班“补血”。再者，报考辅导班费时费力，有那些时间还真的不如陪孩子一起查找薄弱环节，有针对性地补强。
所以，不要再迷恋辅导班补课这个“速效救心丸”了，真正的救世主是我们自己。具体可引导孩子从以下几个方面努力： 一是养成良好的阅读习惯，多多涉猎中外名著等经典读物，多积累文史等知识，扩宽阅读面； 二是打牢基础知识，牢固掌握课本知识； 三是认真对薄弱知识点进行分析，针对弱项进行专项强化； 四是建立错题本，并强化对试卷易考点、易错点、重点及难点的分析； 五是保持对语文学习的兴趣，感受语言文字的博大精深，将学习和写作当作一种乐趣。
我充分相信，通过你和孩子的努力，孩子的成绩一定会迎头赶上，越来越好。
以上就是小编关于【语文到底要不要补课？】的分享，希望对你有用。
