网友提问：
初二数学不行怎么办？
优质回答：
如果能认识到问题，愿意转变学习态度和习惯，多付出点努力，成绩肯定是会有所提升的。初中数学从二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少转变，能付出多少努力了。
一、分析原因
对于数学成绩，有不少同学说：“虽然很想学好数学，可数学成绩总是没有起色。”为什么呢？有些同学对数学学习有很强的依赖心理，跟随着老师运转，不制订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到重点和难点，没有真正理解所学内容。
一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背。
二、巩固基础
基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点要理解和掌握，然后运用基础知识点去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。
补基础需要坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就必须要掌握了，坚持下去，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中如果能有所突破，必然会调动学习的积极性。
三、数学学习要用对方法
上好课。“课堂是学生获得知识的主要源泉”。课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动独立思考，尽量做到当堂学会。课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉，把主要精力放在对问题的分析上，养成分析的习惯，独立思考，自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，概念清晰，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题解决问题的能力。
会提问。数学学习的难点和疑点往往一时不容易弄清楚，如果能和老师和同学们在一块讨论。就很容易得到满意的答案。积极提出问题和同学一起讨论，能使思想磨砺深刻，能够使它丰富起来。数学学习需要主动地去学习、去探索、去获取，这样才能真正地获得知识。在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑间，追本溯源。对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。
懂练习。在学习过程中，要善于把知识和实践结合起来，并运用到实践中去，只有这样才能发现学习中的不足，弥补学习中的缺憾。解题所占的时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中，需要在掌握基础知识和例题的解题步骤、技巧的基础上进行，也就是掌握了工具再做。做习题要做到严密推理、符合逻辑、根据充分、格式规范，解题的全过程都要步步有据。
努力一定会有收获，不付出肯定会失败。初二的数学成绩影响很大，只要发现问题，解决问题就会有成绩提升！
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初二数学不好，多半是初一的基础不够扎实的缘故。因为数学是一门逻辑性很强的学科，新的知识与前面知识的联系非常紧密。俗话说：初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下。初二是一个拉开差距的阶段，这个时候的课程不仅要求掌握好基础知识，而且还要有一定的解题技巧，即对学过的知识要能够灵活运用；同时，初二也是承上启下的阶段，既是对初一内容的延伸和拓展，也是为初三做好准备。我建议：
1.巩固强化学过的基础知识，一定要理解透彻；
2.在做题的过程中多思考，多总结，搞懂每道题考察的知识点，归纳解题方法。
3.将错题分类整理，分析错误原因，找到薄弱环节下功夫。
如果孩子自我学习效率不高，还是要考虑找老师进行辅导，把落下的内容尽快补回来，这样才不会影响初三的学习。
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初中数学属于思维转变的阶段，你得先搞清楚你是弱项是在哪一个板块。
首先说说代数，代数总体可以划分为列式和计算两大块内容。你先拿出试卷来分析自己的问题究竟是属于哪一块的。
如果是列式，你需要加强的是自己的读题能力。这里面的基础是属于语文范围的，也就是对文字的理解能力，你得先看懂题目中文字表达的是什么意思。然后把题目中的每一句文字表达转换成数字，最后就是套用三角关系的模板。例如说时间，速度，路程。或者单价，数量和总价，数学的基础关系是三角关系。整个初中的三角关系就只有不到五种（其中有几种类似关系可以算在一起），通常大题当中会有两个以上的三角关系，比如说A和B，他们分别有自己的速度，时间和路程。我们把题目中给的数字填入关系式中，没给的数据假设为X，然后题目中一定会给出两者之间的关系。举例说，A从家里到学校速度是3公里/小时的速度，B从家里到学校的速度4公里/小时，所化的时间比A少半小时。就这两个条件，我们就可以列出式子了。关系很简单，A的三角关系是3*X=路程，B的三角关系是4*（X-0.5）=路程，而A和B所走的路程是相等的，所以3*X=4*（X-0.5），两者的关系是所走的路程一样，所以三角关系的右边是路程，就可以把两个用=号连接起来。不管题目怎么变化，分开的双方一定是三角关系，而双方之间一定有个相等或者加减上一个数相等。
上面我们简单地说了下读题和列式问题。解决了上面问题，你就可以拿一部分分数了，现在我们讲计算问题。初中的计算我们可以分成两部分。第一部分是简单的运算，这个我们在小学已经学习过一部分了，简单的计算包括加减乘除，去括号，去分母，移项，合并同类项，去未知数前面的系数等六个部分，这里最需要注意的是概念类的同类项（很多同学对于同类项不理解），还有两部走的去括号，（例子：4X-5(6-x)=10)这个去括号同时包括括号外面的系数和括号前面的“-”两部分，同时去的话很多同学容易搞错。还有未知数前面的系数是分数。去系数的时候很容易把分数的分子分母换反。搞清楚自己属于哪一项的情况，重点训练以及检查就可以解决这个问题了。
最后是复杂计算，主要就是因式分解三个公式的运用，这个是初中计算的难点，具体方法限于篇幅，我以后再讲，但是要注意的是，因式分解需要专门的一段时间去训练，熟练是必须要的。
有关于几何方面的问题留待下次再说吧。这个需要讲的东西也比较多。
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从数学概念补起，让孩子自编例题，纠错本，模仿老师讲课，自编小测验题
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数学不同于语文英语历史等其他文科，做题有严密性。成绩不理想，可能下面环节出错了。
1.小学算数计算能力不太好，到中学计算过程复杂，就很容易出错。这个环节需要我们抽时间再去巩固计算基础，在做中学试题时更加细心些。
2.数学计算过程复杂，需要草稿纸，很多学生草稿纸上写得乱七八糟，想找到刚刚演算的过程很难，也很难查找核对，就不得不重新计算，这样浪费时间。影响成绩。因此，我们的草稿纸上要排列整齐，标好题号，便于检查时查找，节约时间。
3.初中数学推理过程很重要，因此思路要清晰，过程严谨完整，不然就扣分，影响成绩！
4.让学生课堂注意力集中，听不懂的地方及时问老师，或者放学后通过家教，课辅机构，网络搜索解决当天的疑难问题，不可越积越多，难以应付，成为大难题！
5.对于每次测试，错题要解决，有错题本记录，而且不仅仅记录错题，一些思路不顺畅，不太明白，蒙对的试题，也要分类整理，查漏补缺，及时巩固相关知识，找到同类问题多做练习。
6.利于周末，假期，通过朋友，线下辅导中心，或者网络课程，找到适合自己的老师做一下指导，进步会很快！
以上是我的一些建议，希望能够帮到你！
以上就是小编关于【初二数学不行怎么办？】的分享，希望对你有用。
