网友提问：
初二下册一个成绩不好的人，如果现在努力真的有用吗？
优质回答：
人生才刚刚起步，初二下，还问努力有用吗！！！！你的人生怎么那么短。。。。。。初二就想放弃了。。。
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心理学里有一个词叫自证预言。就是当你发出一个预言以后，为了维护你说的是对的这句话。所以，你就会把所有的注意力都集中在那个符合你预言的信息上面，而那些不符合这个因缘的信息，都被你忽略了。最后，你看到的实际也就是符合你自己的意愿。
学习好坏成绩不是问题，心态才是最大的问题，只要你给自己一个积极的自证预言，你会收获一个美好人生。
我哥哥小时候很淘气，经常打架，学习年级倒数第三，初二下学期，不知什么原因，他开始努力学习，中考的时候在学校考第一，考上了自己理想的高中，高中三年一直保持这种状态，最后考上了哈工大。
很多时候，真正让我们感到为难的不是事物本身，而是我们自己那颗尚未开始、就已经退缩的心。
只要想努力，什么时候开始都不晚，我相信你一定能做到，加油！
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必须有用的好嘛，我本人就是一个活生生的例子！给你讲讲我初中是怎么半学期数学从22分考到97分的。
我小学的时候数学成绩很好，基本都是班里的第一第二名，当时已经有六年级了，但我没上，五年级没上完就去上初中了。我当时11岁，从没离开过家门的我第一次出去，刚开始课全部都跟不上，听不懂，特别是英语，简直就跟天书一样。后来发生的事情都已经忘了差不多了，但我对我数学考22分印象非常深刻，当时看到成绩后觉得天都塌了，我什么时候沦为这个地步了，大哭了一场，痛定思痛，决定好好学习了。
然后就是比较苦难的几个月，每天很认真的听课、做题，不懂一定要问，问老师、问同学都可以。而且有一次得了重感冒，喝了药的我昏昏欲睡，但是一直强撑把数学课听完，记得非常清，现在还能想起当时的难受劲。
后来考试结果出来了，97分，很开心，自己的努力终究不会被辜负。尽管后来上了高中的我又不学习了，逃课、玩手机、看小说、上课睡觉、网上去网吧，成绩一落千丈，数学成绩最差的时候考了5分，到还是在高考前夕幡然醒悟，埋头苦学，最后还算取得了不错的高考成绩。
所以，什么时候开始都不晚，重要的是，你要有一颗努力向上的心。
这不，玩了几个月的我，又要开始奋战了，一个月时间，干掉5本书。
加油吧！挑战所有的不可能，你就会成为那个可能！
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什么时候努力都不晚，加油
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关于这个问题的回答，我的观点能代表很大一部分人的情况。我是培训机构的经营者，再者，我女儿2019参加了中考，我是一位被折磨了两年的中考家长。
先表达我的观点：初二下册很难追上去了，（追上去的意思是考到不错的高中）能做到的人，不会超过10%，所以千万不要给自己借口拖延！等到中考前才努力……我给出最迟的时间节点是初一上册期末，从寒假开始努力追，初二下册才开始，已经是很难很难了，因为积累了问题太多了。但话又说回来，你自己在初二下的这个节点了，虽然困难重重，但尽力拼一把也是必须的，考到什么就是什么！
如果孩子才刚上初中，赶紧好好管着孩子，不能让他在叛逆期放任自流！孩子不懂事，家长是成年人，不能不懂事，怎么让他用心去学习，家长有责！别老说要孩子不自觉，孩子的控制力是差一些的，家长要找出办法。
1-回到问题，为什么太迟了呢？！初二下册的物理，是很难的了，绝大部分人都会卡在浮力压力压强这一块，初三一上来就是电学，电流电压电阻，这一部分内容，绝对是你成绩优异的孩子开始出现不及格的节点！你初二下册才开始努力？努力学好初二下册的内容？！你当初一下册的数学、初二上册的物理是透明的吗？！这是代表我女儿这一类文科好理科弱的女生。
2-另外一类是理科较好的男孩子，理科情况相对较好，我能说相对！这类孩子通常英语不及格，语文勉强及格。初一上册的英语内容比较少，主要是复习小学的语法知识、单词，孩子们都觉得初中英语好简单！初一下册的英语内容，开始铺天盖地的涌来！开始出现大量的单词，短语，句型，学习能力不匹配的话，初一下册中段考英语成绩就会发现下降了。英语能不能学好，主要看初二这一整年的内容，重点和难点都有，初三只有一本教材，再难也就是十个单元的内容，但初二那一年的单词短语多得让你头疼！你后面再补背的话，需要大量的时间！语文大量的文言文背、默、理解，可以说90%都是死的东西，但你记了吗？背了吗？！不管男生还是女生，偏文科还是理科，初一下册到初二上册，都会出现各种问题，发现问题家长立马行动，孩子若是配合的话，家长花点钱，孩子出点力，这问题还是能扭转，顺利考个过得去的高中。
3-到这里，佩佩再介绍一下自己的情况，我是一个培训+托管的辅导机构的经营者，经营了六年，以小学为主，初中少量学生（后面会说为什么）。女儿是非常典型的偏文科的女生，数学从二年级开始就是让我操心的科目，我们一直都不敢对她的理科掉以轻心，因为我们知道这种类型的孩子，关于理科的脑袋，从来没有打开过门、更还没有开窍！小学数学，大都是八十多分，五六年级的时候我们对孩子确实有点怠慢了，因为当时我的机构刚成立，这一年我比较忙、心也比较累。初中三年数学都还过得去，大部分都是90左右，（满分120）初一初二我老公抓女儿的数学抓得很紧，因为他知道后面的物理，会要了她的“小命”。初二一整年，我女儿就没有早于12点睡觉的，写完作业，我老公一周起码四个晚上都要给她额外练数学和物理，所以直到中考，她的数学都没有太让我们操心，操心的是物理！！初二上册，得力于她爸爸额外的训练，内容难度不大，应该说是这些内容是她能力范围内的，她的物理成绩都很不错的，有90分左右，在班里也是前几名的，但到了初二下册，我老公依然有辅导她，但成绩开始下滑，直到下册期末物理只有68了。我给她的总结是：能力不足，灵活度不够，类似的题目讲了五六次，再做还是错！这能怨谁呢？！亲生的，自己也教了，还能找谁背锅呢？！后面我们只能让她用铅笔写题，重点题型的题目，今天做了明天擦了再做，后天再做……基础题型必须抓住。数学物理这两科来说，数学还是轻松些，物理简直是心碎一地！初二下册除了晚上作业后自己给她“加班”，周末也送出去上其他老师的课，初三一整年接接送送，物理最终定格在78分，成绩不满意，但是真实成绩。于孩子、于我都问心无愧，尽力了。
这一个大点的归纳：初二这一年的内容已经开始难了，也很重要！你想中考考好，这一年的知识绝对不能落下！
4-不光是孩子，很多家长都是这个想法：初三这一年我们一定要努力努力，妈妈给你报补习班！争取考个好高中！
其实家长存在的误区，也把这个错误的想法传递给了孩子，初一初二都不管管孩子的学习，初三孩子想学都根本学不进去，根本不知道老师在讲什么！所以开始有孩子上课睡觉了。
这里分享一个真实的例子：我有一个学生，午托、晚托、周末辅导课程，一条线都在我们这里。从初一到初三，每周六天，都在我这里学习。家长每个月都花费3000+左右，孩子成绩属于中上上那种，年级50名左右（年级400人）。到了初三中段考前，她们班一个男生放学后就跟着她过来拖管了，他说他初三开始，成绩出现明显下滑！他爸爸说可以找个地方补习一下，于是他找了我们，他觉得她的同学在我们这里学得挺好的。老公检测一下这个男生的基础，发现初二下册某几个章节的问题很迷糊，导致初三根本无法下手。考虑到经济条件，他选择周六上午来跟着班课，周一到周五的晚辅导就不来了，其实这一个月一千块的费用，是最值得的，每天的问题每天处理，一对一解决问题。一周一次的课程，老师不能由着你的问题讲课，你说是不是？！初三第一学期结束，孩子数学从不及格到七八十分，可以说这个孩子能力真的很好！才上了十几次课。但家长不是这么想，我的孩子为什么没有那个女孩子的成绩好？！同样的班级，同样的补习老师，那女孩子比我儿子高二十分！！面对这位家长来质问我老公，兴师问罪式的！我很生气，虽然知道他是不懂，不知者不罪，到这水平也太低了！佩佩式的恶怼：这位家长，按照你的逻辑，你下学期中考前来报个班，就能与**的成绩一样啦？！你当她家长那两年多的钱是白交的？！孩子这两年多的努力、我们这两年多的付出，都是白搭的？！然后我就被我老公赶出来了课室……
这一点的总结：知识是一环扣一环的，初一上册送来补习的，都是小学数学不过关。初三送来的，更多的是初二问题没学好。
5-我机构所处位置的中学，不是一间好中学，所以中学生的生源，我不太多。一般都是从小学带上去的或者初一送来的。初二的学生，我们是严格挑选的：孩子基础不能太差，而且要听话，家长还得明白事理。你说，是不是很难？！能做就做，以上条件缺一不可！我的孩子我自己教，我都恨不得掐死她，你交了钱就以为万事大吉？！做不好的事，我们宁愿不做。
6-这个问题，让我说一天都说不完！有个别家长想咨询一下问题，可以留言或私信。
7-总结
①孩子之间有差异性，不能一概而论。
②学习重要节点：三年级，五年级，初二这些节点不管孩子学习，后面恶补的都是这些年级的内容。
③学习是每天的事，别指望一周一次的课程，能弥补你孩子学习的问题，这种课程只适合基础很好，提高拔尖的学生，有八九十分的孩子可以选择。低于八十分的孩子，都是基础知识有问题。
④家长关心孩子学习，不要只是嘴上说说，“赶紧去学习吧”“快去做练习吧”，特别是初中阶段的孩子，学习难度大，家长应该与孩子一起面对一起学习，与孩了洗共同讨论，你会发现你的孩子没有你想的那么差！因为读过大学的你也不会。这时，我们应该与孩子现在同一战线，会的，必须做出来；不会的，家长不责怪你，我们一起想办法学会。学会带着孩子分析试卷，70%左右是基础题，必须拿住，20%提高题，能拿多少拿多少，10%难度题，没这个能力的就别浪费时间，难度题在卷子的哪个位置，都基本是固定的。
⑤孩子学不好，80%有家长的原因，先别追究孩子，检讨一下自己。
天啊，关于我工作方面的事，
真的一写就停不下来！
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