网友提问：
如何当好一名初中班主任？
优质回答：
做一个优秀的班主任，不是那么容易的，班主任事无巨细，对孩子影响很大。要成为优秀的班主任，必须做到:
1 充满正能量，身正为本。
班主任要在孩子中树立科学的人生观和世界观，首先自身要自强不息，热爱社会热爱党，热爱人民，勇于担当，做一个正直的人。这样才有资格教育孩子，说话才有权威。
2 班主任要担当孩子们父母的责任。
孩子离开父母，班主任就接替孩子父母的责任。要在生活上，学习上，情感上关心孩子，体谅入微。这样孩子才能和班主任推心置腹沟通，给孩子温暖，孩子才能反馈阳光。
3 班主任对待每个孩子，要做到公正公平。
班主任要如对待自己孩子一样，公正对待每一个学生，不要有偏心。不管成绩好坏，一视同仁，绝不偏袒。处理孩子间纠纷，要以理服人。
4 班主任对班级班费使用，要公开透明。
班主任要每学期期末公布班级账务，绝不能侵占学生一分钱，否则孩子内心就瞧不起你。
5 班主任绝对不能对学生有偿补课。这非常关键，教育学生，是班主任分内任务，收学生补考费，是一种特别腐败行为。
以上几点仅供参考。
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我是一线老师，参加工作18年，班主任工作10年。我以自身的具体做法，聊聊我平时在班主任工作中，关于教育教学方面的做法。我之前也在头条发过此文章：
一．换位思考，才能从语言和行为上真正爱孩子。
我认为， 专家讲的道理我们都懂，但一旦面对调皮捣蛋的孩子的时候，我们什么理念都忘记了。这个时候，我们需要换位思考，问自己：“如果是我的孩子，我希望老师怎么样处理？如果是我的孩子，我会怎么做……”热爱生活，做一个幸福的人，才能做一个有幸福感的班主任。对于生活，我们要感性；对于工作，我们要理性。
二．大方的给予表扬。
1.每周布置“家长作业”。 批评要单独，表扬要当众，公开。
听讲座的当天下午就在家长群发了一个通知，大概内容就是“家长要交作业，家长的周末作业是：自选孩子生活等方面的优点进行表扬，并根据自己的孩子的性格，配上自然或是夸张的表情。” （区庆假的家长作业：建议有空的家长带孩子参观高校。）
2.我们老师也不能吝啬自己的表扬，不能每天只有批评，没有表扬。一个孩子，身上一定是有他的闪光点的。不要刻意，在宿舍、在路上、在操场、在课堂，配合一张笑脸，孩子们会记好久。
3.拥抱、搭肩，包括男孩子。
三．做一件让家长感动的事，从而推动家校共育的发展。
1.多发孩子在校的动态。走到哪，发到哪。睡觉前、自习课、活动课……家长每天看到我从早上7点到晚上7点，甚至九点，天天吃饭、午休都在校 ，感动。
2.拍照时，想一切办法拍到每一个孩子。例如：校运会团体项目奖杯，我说：荣誉是大家的，我让每一个孩子都捧着奖杯，拿着锦旗找了一个独照。感动！
3.谈话记录汇总发家长群。家长看到我们关注每一个孩子。感动！
4.坚持每周一字，每日一句。感动！
5.我不但教孩子们语文，还教他们写字、做人。感动。
6.用心做好每一个活动。从筹备、实施、排练过程，现场直播。感动。
7.经常和尖子生和后进生家长闲聊，把我们的做法，学校的教育教学理念，私聊，告诉家长。尖子生家长知道我们重视，感动。后进生家长知道我们不放弃，感动。
8.碰到问题，困难，不逃避，用担责，想解决办法。感动。
9.“经营”好家长群。
10.像对自己的孩子一样关爱学生！许多家长比学习成绩更关心的是孩子在学校的生活。
例如：变天了，我担心我的孩子冷，那么我就马上去看看学生的被子、衣服，主动联系家长。又如其他生活方面的关心：（1）.勤洗手、洗衣服，刷牙，晒席子，洗枕套 。（2）晚上穿拖鞋，不得脚气；不乱改衣裤。（3）午觉是否睡着，晚上睡眠质量，是否盖被子。（4）不长长指甲，不留不合格头发。（5）不佩戴首饰。上课坐姿。（6）按时吃饭，喝水。（6）人际交往。（7）分别召开男女生会议。女生讲预防痛经、洁身自好、艾滋病知识、选择对象标准等。（8）新生要了解有没有特殊体质、病痛、离异、留守的孩子。家长感动得一塌糊涂。
金杯银杯，不如家长的口碑；金奖银奖，不如学生的夸奖。关于第一、第二两点，是让学生接受我们，那我们不管讲纪律，还是讲知识，他们都会听。关于第三点， 很多时候，我都是先自己感动自己。做一件让家长感动的事，更容易让家长接受我们，喜欢我们，信任我们。
做好一件事很容易，每天坚持做好每一件事不容易。“亲其师而信其道”这句话，不单单是指孩子，也指家长。当我们坚持做了一件件让孩子和家长感动，甚至佩服的事，那时，我们的工作就事半功倍了！革命尚未成功，继续努力！
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在教师的教育诗篇中，班主任工作是一项重要的工作。这份工作有艰辛、有喜悦，同时它也是一门思想教育的艺术学科。
一名优秀的初中班主任，要做好以下几点：
1. 培养学生的自我教育能力
班主任要研究并采用一些科学的办法，教育学生学会自我教育。，这种自我教育是一种阶梯式的教育。第一步让学生正确认识自己，评价自己，让学生懂得自己就是自己的审判官，对自己的纪律、意志、义务、及良心进行约束。做错事，要学会自己批评自己的习惯。第二步让学生学会自己管理自己，来锻炼其独立工作能力和组织能力，这样可以培养出对他人、对集体的一种责任感，学生由于对班集体的由衷热爱而自觉地严于律己。
2. 要形成自己班级管理独特的模式
好班级的管理独特模式，学生既受益，班主任也省劲。例如轮流“执政”的干部制度，既培养了学生高度自觉的班级主人翁责任感，也有利于学生在竞争中培养自己的各种创造能力和奉献精神。共同享用的集体财物，交给学生自己管理，使用，也是培养学生集体主义情操的有效办法。记录班史的班级日记等
3. 在班规管理上：从“人治”走向“法治”
引导学生的思想，使其意识到制定班规的重要性，让每一个学生参与制定，使学生觉得“这不是老师在约束我们，而是我们对自己的约束”。进一步让班规发挥作用，它的可行性、广泛性及互制性的作用发挥到位。对班主任来说，维护班规的权威，就是维护自己的权威；对学生来说，维护班规的尊严，就是维护自己的尊严，教师的权威和学生的尊严都通过班规转化成集体的标志。
在班主任工作中，我们要善于思考、勤于实践、勇于创新，为了更好的教书育人，需要我们不断的探索和奋斗！
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1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好与家长沟通工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任的日常组织管理工作。
4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
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身为初中的班主任，面对的中学生思想非常活跃，正在进入从儿童到成人的过渡时期，他们在生理上、身体上迅速成长，新陈代谢加快。但在心理上、思想思维方面还正在进入“断乳期”，他们的思想还不成熟，容易偏激，情绪不稳定，波动大。这给初中的班级管理带来一定的难度，使班主任工作更具复杂性。
一、热爱学生、掌握学生动态和反馈信息
热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。
二、用良好的形象感染学生
班主任老师是学生的榜样，一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。我们都知道“身教重
于言教”，因此我们要时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则，为学生塑造一个正面的教师形像。
三、正确引导、教育面向全体、杜绝偏“爱”现象
初中生正处于成长发育期，可塑性强，辩别是非能力差，对他们仅靠严格管理，便会形成一
种束缚，不利于班级管理，所以，“导”心不可少。在教育过程中，如果能将心比心，站在他们的立场，设身处地的为他们想，让他们明白为什么错，错在哪里？应如何改正，这样他们便会心服口服，乐于接受教育，不会产生逆反心理。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的。
要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化。经过了解得知虽然差生在某些方面表现
不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎，但心理上经常忐忑不安，往往后悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱，使学生在愉快中得到教育的目的。
四、批评时贯穿“爱”，教育时体现“情”
班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成
钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。班主任工作应以育人为本，把思想品德教育放在首位，将原有的“辛苦型”、“经验型”班主任工作形式向“科学型”、“科研型”班主任工作转化。
总之，教育育人，行为师范就没问题。
以上就是小编关于【如何当好一名初中班主任？】的分享，希望对你有用。
