学生现状分析，学生现状分析怎么写？
2021年9月，安徽省教育厅发布公告，从2021年秋季入学的高一新生开始，正式启动新高考改革，使用3+1+2选课模式。这就意味着这届学生将成为安徽新高考时代的第一届考生，他们没有经验可以借鉴，是名副其实的“小白鼠”。
毫无疑问，这将会是充满变数甚至于比较“混乱”，同时也充满机遇的一届考生。作为一名一线高中教师，笔者今天就来说说目前首届学生学习和选课中的一些现状与问题，并谈谈自己的一些建议。在探讨之前，笔者先声明一下，本人工作的学校是县城省重点中学，因而以下现状分析未必符合城市中学，也未必符合生源相对较差的普通中学。
首先，相当一部分学生还未摆脱传统文综与理综选科的模式。
不得不说，传统的理综与文综组合具有相当的合理性，学科之间联系较强，既方便学生学习，也方便大学招生，否则3+X的模式不可能存在了这么多年。也许传统高考在小学科搭配上存在一些弊端，无法让每位考生都能扬长避短，充分发挥自身优势。但是在实际学习中，物理学的比较好的，化学和生物是不会太差的。历史学的不错的，政治和地理也不可能有多糟糕。当然了，一些学生本来物理学的不好，或者纯粹靠补课才勉强合格的，化学和生物就不好说了。同理，文科生中搞不定地理的学生，也有一部分喜欢生物或者化学，但也只是相对喜欢而已，未必是真的成绩有多好。因而目前在12种组合中，有相当一部分考生还是倾向于理化生与政史地这两种组合。在高考改革后产生的全新组合中，类似于史化生，或者史生政、史化政这种的“投机”或是“性价比高”的组合是相对比较少的。
这里笔者建议广大考生在选择选课组合时，首先要立足于兴趣，兴趣是最好的老师，如果不喜欢一个学科，就算它再怎么好选专业，再怎么容易录取也与你无关。两理一文或两文一理是难度相对较小，且比较容易选课的两种组合模式。传统的理化生与政史地组合虽然更容易上手，但是如果上一届考生拥有复读机会的话，那么这两种组合的竞争压力将会非常大，因为复读生是不太可能复读时还更改学科组合的。
其次，传说中的走班制教学在具体操作中很难实现，取而代之的是固定组合班级授课。
按照原先的设想，在新高考时代里，考生在高一年级完成学业水平学习任务后，到高二阶段按照自己的意愿进行选科，然后语数英等主科仍然是传统的分班教学，而小学科则采取走班制的教学模式，之所以要采取走班制，是因为如果完全由学生自主选课的话，每一届学生的情况可能都不同，不同的组合无法预料学生数量，只能仿效大学选修课一样，学生自主选课后，小学科去固定的教室上课。
然而在实际操作中，走班制的开展是十分困难的，且不说很多学校教师配置不够，走班制教学会给教学安排和班级管理带来很多难题，相当一部分学校也没有相应的走班教室。所以按照学生的选课状况，设置固定的小学科组合班级，是大多数学校的实际选择。这样一来，既符合了高考改革的要求，又类似于传统的教学模式，便于开展班级管理，总体上是个不错的选择。
当然，走班制被固定组合班级取代后，必然也会出现一个新的问题，也许不是每个学校都有类似问题，但是很多学校都存在这种问题。那就是少数“冷门”组合，因为选择的学生数量较少，或者一些学校不愿意设置某种组合，对相关学生进行“劝退”，劝说学生重新选择组合，或者学校根据学生的选课意愿摸底之后，设置相应的学科组合，要求学生只能在其中进行选择。几乎没有哪个学校出现了传说中的12种学科组合，大部分学校顶多只有五六种常见组合。当然也不排除有些地方只有两种组合，和没有改革之前一样，显然这是背离高考改革的初衷的。
其三，提前选课的现象十分普遍。
按照新高考的规定，考生在高二年级进行选课，禁止提前进行选课。当然，实际操作中也没有几个考生真的要到高一最后一场考试之后，才会考虑自己究竟如何选择。提前有选科意愿是很正常的，但是是否因此就该提前选科呢？笔者认为提前选科对于考生提高高考成绩显然是有利的，这点毋庸置疑。但是有个前提必须要得到保证，那就是非选考学科仍然要尽量保证教学质量，如果非选考学科完全变成了儿戏，那就完全背离了高考改革的初衷。有的学校尽管提前选科，但是非高考学科仍然开设了课程，并且要求教师继续进行课堂教学。而有的比较极端的学校，提前选科后非高考学科一节课都没有了。
因而高考改革能否成功，关键不在于考生该如何选课，全新的学业水平测试如何开展是这场改革的关键所在。选考学科如何安排学测，学测成绩如何换算成高考成绩，非选考学科如何安排学测，考生如果没有通过对高考报名或是填报志愿有无影响？学测的监考严格程度，考生是否还有投机的可能。如果学测改革不能与高考改革同步进行，那么高考改革就只会是毫无意义的折腾。
当然，最近几年，安徽省对学业水平测试的重视程度在显著提升，虽然广大考生短时间内还不会引起足够的重视，但学测的重要性正在日益加强，因而考生在高一阶段千万要认真对待非选考学科，以后绝不是没通过就花点钱补考一次，甚至幻想着在考试中投机取巧就能通过那么简单了。
高考改革遇上了教育“双减”的时代，本届考生必然变数极大，机遇也极大，因为是第一届考生，虽然外省已经有一些经验可以借鉴，但实事求是的说，已经改革的省份很难说取得了成功，所以照搬照套别人的模式也未必是最好的选择，但开弓没有回头箭，各个学校也只能摸着石头过河，存在一些问题是不可避免的，对于广大考生与家长来说，抱怨是解决不了问题的，只能根据自己的优劣势做出最好的选择。
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