网友提问：
六年级，如何提高语文成绩？
优质回答：
一，好老师。俗有名师出高徒之说，过去是，现在是，将来还是。这一点要坚信不疑。
二，兴趣培养。方式方法：一听二看三讲四成章。即先听故事，看书讲故事写文章。故事包括国内外的童话、科幻，英雄故事等。能起到水到渠成，事半功倍之效果。
三，目标。有理想，有抱负，为实现中华民族伟大复兴而读书，有不达目的不止之决心和毅力。
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看来成绩不错！语文90并不比数学英语100的含金量低（对六年级的学生来说）。但要想提高总分，数学英语已满分了，再没有提分空间了，只能是语文提分，向丢掉了的那10分进军。那么，只有两个挣分点了，一是基础阅读等题争取满分；二是作文争取满分。这两点都是比较难做到的，别说学生，老师也不一定都做得到。怎么样才能尽量除作文外不失分呢？一句话，处处设防！拼音（尤其是多音字）、生字新词（明音形义，会组词造句，同义词近义词辨析、近义词填空等）、会查字典、修辞手法、熟读课文并理解课文大意（文言、白话均能就课文人实词虚词填空，回答问题，填写句子，翻译文言文，古诗词，根据语境填写古诗词等）。学了的课文能进行知识迁移，课外阅读一分不失！如何争作文满分呢？先要不打低分。对于课文中一般的八次作文训练，次次都要进行反复优质的同步训练，篇篇都必须优秀，出彩！在此基础上，还得适当课外阅读，紧扣课文，将课内阅读延伸到课外。积累语言，学会一些课内没有学过的写作技巧。在幼小稚嫩的文笔中，逐渐形成自己的语言风格的雏形！力争作文满分（主要问题是有的教师只对自己喜欢的文风批满分，而对自己不喜欢的文风不批满分。还有，作文批满分，教师必须通读全文；没有通读，是不会批满分的。所以想作文满分，也很难。有时，老师对所有的试卷没有批一个满分）。回答供参考。
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我现在教六年级，就如何提高学生语文成绩谈谈自己的观点。
一、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作……倾听是学生必备的基本素质，因此要提高成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。
二、养成课前预习的习惯。学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于提高语文成绩很有效。
三、大量进行课外阅读。学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？
四、认真书写习惯。字是人的第二张脸，认真书写是小学生必须养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力，能提升学生的审美情趣，正确美观端正书写是语文教学要求。
如果能够做到以上几点，语文成绩就会相应提高。一口不能吃个胖子，学习语文也是这样。提高语文成绩不是一蹴而就的，需要日积月累的过程。
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六年级是小学阶段的最后总结， 升学考试可以说是对孩子入学以来所学的综合考察。语文学习也一样，所以要有全面复习的思想准备。
尤其是基础知识：字的识记与书写、词的意思与运用、句的结构与理解等，这些都靠平时的学习与积累。家长要最后抓一下的话，有一个好办法，就是利用星期天和节假日和孩子一起把以前学过的基础知识听写一遍，然后把孩子遗忘掉的找出来，专门记录下来，再强化记忆即可。当然，这需要家长的耐心和好脾气，千万不要因为孩子忘了就吼孩子，孩子情绪不好也不利用进一步学习。忘了再努力学会就好！
再说阅读和写作。这两点是相辅相成的，阅读能力强了，写作能力就不会差；写作能力好了，也会促进阅读能力的提升。这需要长期的积累和感悟。阅读能力还可以通过多做训练，掌握做题方法而在原有的基础上有所提高，写作能力就只能靠平时的积累背诵了。
所以平常要让孩子多读多背，增加优美文句及课外知识的积累，拓宽孩子的知识面。这里给你推荐一个学语文的好平台。
赵静teacher 在今日头条上的主页，“每日一句，提升素养”，让孩子从现在开始诵读积累，时间长了，阅读和写作能力都会有所提高的。我每天都会更新的哦！
祝愿你的孩子能取得更大的进步！
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孩子六年级，如何提高语文成绩呢？孩子语文90分，看分数不错哦。但单凭分数是不能全面判断出孩子的真实学习情况的。在没有看到孩子的测试卷以及不了解孩子平时的学习行为习惯的情况下，只能揣测着回答啦。
首先弄清六年级语文知识点。
六年级的知识点是：1.识字写字类，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。牢固掌握生字词的音形义，形似字、多音字、近义词、反义词、成语或四字词语，AABB式等结构词语。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观。2.句子。句式转换（被字句，把字句）、修改病句、缩写和扩写句子。3.修辞手法。比喻、拟人、排比、对偶等。4.文学常识及背诵默写。5.阅读。课内阅读和课外阅读。字词音形义，修辞手法，分层层意，根据文段内容提问，概括文段中心意思或者找中心句，谈感悟。6.口语交际与习作。
其次，掌握解题方法，高效查缺补漏。
从孩子平时的作业情况、测试卷上查看，孩子这10分是丢在哪里，才好对症下药从而药到病除。如果是上述讲到的基础知识类的生字词的音形义，那就用加强记忆过关来补上。如果是句子类的句式转换、修改病句等，就要注意总结归纳解答这类题目的方法，进行专项训练孰能生巧。如果是背诵默写类，那就更简单了，小学阶段不管哪个年级目前考试的背诵默写几乎都是来自课文中要求记背的语段。平时注意按照要求要背诵的一定要会默写便可以解决了。而修辞手法、文段分层归纳层意或者文段内容之类，都要在平时的听课、作业、练习时，有意识地按老师教给的方法训练自己的解题能力，如归纳文段主要内容可以采用这样的格式：什么人在什么地方做了什么事情结果怎么样。简单地说就是：谁干了什么结果怎么样，或者什么（事、物、景）怎么样。而找中心句，则可以这样看，一般情况下中心句在语段的开头或者结尾。只有掌握各种题型解题技巧，就能把丢的分慢慢捡回来。
第三，培养各种习惯，确保孩子成绩稳步提升。
一是预习习惯。预习实际上是孩子自觉获取知识的一种方式。孩子自己课前预习，通过资料查找，习题思考，能训练孩子自学能力。发现难点，听课针对性更强，学习效率更高。二是专注听讲习惯。不过孩子基础如何，养成专注听课的习惯学习效果事半功倍。认真听讲中动手动脑动口，把一些可以当场记下的知识当堂拿下，这样可以避免课后做很多重复无用工呢。还能腾出很多时间来进行阅读或参加活动之类。三是及时复习习惯。根据遗忘曲线，课堂知识课后复习越及时越容易掌握牢固。所以每天放学后，能及时整理当天的学习内容及时放电影式的复习一遍，模糊的及时查看笔记或者课本补上避免做很多无效工磨时间。四是先复习后作业习惯。不少孩子做作业很积极，一回到家，放下书包摆开阵势就开始写作业。结果速度快错的也不少，或者是做到一半就卡住了，磨蹭半天才能做完。这是对当天所学知识记忆模糊，影响了作业进度。所以如果想提高作业速度，记得要孩子养成先复习后作业的习惯。这样作业更省时省力。五是养成考后总结归纳习惯。我们都知道，任何知识的掌握都是有方法技巧的。为了让孩子掌握语文学科各种题型的解题思路技巧，每次考后，注意引导孩子针对考题的得失分进行分析，自己得分的原因，采用了什么方法，从什么角度考虑的。自己丢分的原因，是记忆不清还是思路不对，如果是记忆不清，及时补上。如果是思路不对，就及时调整思维方向。实现考后一百分。这样总结出各种考试题型的解题思路技巧，不断提高解题能力。六是阅读习惯培养。常言道：开卷有益。学习语文更是如此。新课标对六年级学生提出明确要求：扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。阅读能拓展学生知识面，丰富学生的语文素养。避免知识的单一性。有利于提升孩子的语言感受能力和理解能力。七是勤动笔习惯。我平常给学生灌输的是：不动笔墨不读书。所谓好记忆不如烂笔头。有很多精彩的语句，如果不做一些摘抄，大多是打开书本心潮澎湃，合上书本不复存在。所以提倡做好词佳句的摘抄，便于过后翻阅学习运用。另一种动笔是写作。让孩子养成写日记的习惯。把丰富多彩的学校生活、温馨幸福的家庭生活随时记下，有话则多，无话则少。只要坚持，阅读与写作会相辅相成共同提升的。让孩子爱上读书和写作，将终身受益。
以上便是美金姐来啦在教学生涯中总结出来的一点经验，希望对您有帮助。如果认同，欢迎关注交流哦。
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