网友提问：
市教师年度考核优秀和市优秀教师，哪个更代表实力？
优质回答：
谢谢！我觉得市优秀教师吧！
在我们这里，只有大学校才有两个名额，数量很少！小学校的老师跟本没有机会，可能一辈子也当选不上！这个‘’市优秀教师‘’评职称时很需要！
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市教师年度考核优秀和市优秀教师，哪个更代表实力？只能说，这两个“优秀”含金量差别很大，市优秀教师含金量永远高于市年度考核优秀！原因如下：
一、性质不同
市年度考核优秀不是表彰，只是考核等第，而市优秀教师是表彰。市年度考核，对一项常规工作，除了明确规定的几种类型外，比如实习期内、受处分没撤销之前，其他的所有人员都必须给出等第，优秀只是一种等第，不是表彰。
而市优秀教师是一种表彰，是通过层层推选，然后由市级组织评审后，以文件形式下发表彰决定。
二、范围不同
虽然都带个“市”字，其实范围是不同的。年度考核的市，是市级组织的这件事情，实际上，年度考核的等第，是按比例给予有法人资格的学校的，讲究平衡。一般是3%–5%，有法人资格的学校都一样。这里要清楚的是，很多村小学不具有法人资格，一个乡镇的中心小学才是一个法人。
所以，市教师年度考核的“优秀”，其实是一个学校内的优秀，不是全市范围内的优秀。而市优秀教师是全市范围内评选出来的，是全市的优秀教师。
三、数量不同
前面已经说过，市教师年度考核的“优秀”，数量比较大，占总人数的3%—5%，只要有法人资格的学校会分配到名额。而市优秀教师则不同，数量很少，很多学校若干年一个都评不上也很正常。
四、评选方式不同
年度考核的评选，是学校组织的，一般通过本校教师投票产生，也有的直接由学校领导班子根据教师工作情况决定。而市优秀教师，是由具体学校保送，评委根据保送的材料按照一定的程序评审出来的。
五、含金量不同
年度考核“优秀”含金量很低，很多地方职评、职务晋升起的作用很小。而市优秀教师含金量比较高，在职务晋升、职称评审都方面，都起到很大的作用，有时候甚至是重要的作用。
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当然是市优秀教师了，前者只是年度优秀，有时间局限性，后者就没有时间束缚了
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我觉得讨论这样的无聊问题毫无意义，这些名头都是那些闲着没事做的领导杜撰出来的，很多方面名目越多越复杂，评优头衔越多越乱，有人还在那分析实力，把个优秀教师分割的乱七八糟，谁能说清楚哪个优更具有实力？现在，市县的教育部门十分混乱，围绕教师职称评定，各科室都评优都发奖状，准确的说是都卖奖状，从过去一个优秀教师奖衍生出无数个奖项，这有意义吗？能激发教师工作积极性吗？只能制造矛盾，产生腐败。
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一般来讲，市教师年度考核优秀，是基于一个学年里教师教学任务指标的完成度高低评估结果。类似的考核在体制内已成常态，身为体制人，早已习惯月度、季度、年度各种考核，校级、区级、市级检查数不胜数。如无重大问题，多数考核结果均为合格，少数能力突出者可评优秀，录入教师成长档案。当然，如有考核不合格，就不是跟绩效挂钩那么简单了。
市优秀教师的评选就能看到“硝烟”的弥漫了，市优秀教师的荣誉是评职称的一大利器，而职称和工资挂钩，谁不想每个月多拿几百块？我承认，并不是所有人都为了每月多拿几百块而需要职称，有些老师仅仅只是把教书当成一个工作而已，不缺那点工资。但对多数人来说，教书是养家糊口的生计，每月多几百块简直不得了，勾心斗角在所难免。
作为一名老师，我相信评上市年度考核优秀和市优秀教师，都具有一定的实力，至于谁更代表实力，我想仁者见仁智者见智吧，毕竟评选的过程掺杂了更多的人情世故。
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这个问题要看自己的需求，各有好处。
首先说市优秀教师，这个奖非常难得到，这个奖含金量高对你以后评职称非常有帮助，有些地方可能还有奖金。很多教师教了一靠子也得不到，爱名声的人也想要。
年度考核优秀相对容易得到，因为是按比例给的，有时为了照顾到公平性还规定已经获得过年度考核优秀的人多少年内不能评选为优秀等次。但这个奖奖金高，为该年最后一个月的基本工资。
所以如果年轻教师就应要市优秀教师奖，老教师又不想再评职称就应要年度考核优秀奖，老教师的基本工资高更有利。
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