网友提问：
班主任应该如何做好沟通工作？
优质回答：
班主任和学生沟通的效果，对学生学校教育作用至关重要！班主任工作是一项复杂的工程，它涉及到学校、学生、家长等各个方面，尤其是作为一名高职班主任，面对的是一群思想渐进成熟、又有叛逆心理的大学生，工作中的困难可想而知。因此在高职班主任的工作中，沟通就成了关键的环节。班主任在工作中，除了要把握好沟通的原则，还要掌握跟学生沟通的技巧和方法。
1.把握真诚沟通的原则
师生沟通一个总的原则就是要诚恳、真诚。苏联教育家霍姆林斯基说过，“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”大学生不是小学生，他们虽然在某些时候还是畏惧班主任的权威，但是如果班主任总是以自己的权威来命令他们，他们就会产生逆反、抵触的情绪。因此，班主任在沟通时首先注意要与学生诚恳交流，用心交流。
要做到真诚沟通，首先要解决的是一个定位问题。班主任把自己定位在什么高度上，是长辈，还是朋友，这对师生之间沟通是否能取得效果起决定性的作用。传统习俗和社会规范的影响，教师和学生始终是两个独立的群体，教师的身份、年纪决定了教师和学生永远不可能处于平等的地位。但是作为80后的一代人，学生们有思想、有性格，传统的灌输式教学已经不能满足他们的要求，他们更希望和老师建立一种平等的关系。因此，新时期的教师有必要消除自己身份地位的障碍，把自己定位在是学生朋友的角度，换位思考，这样才能真正达到沟通的目的。
其次要解决的是沟通的内容问题，为什么沟通，沟通什么。很多人在进行沟通的时候都不知道自己要沟通什么。师生之间的沟通一般分两种，事前沟通和事后沟通。事前沟通也就是日常的沟通，没有特殊的原因，采用开班会、下寝室等形式，定时定期地与班上的学生进行沟通，了解他们的生活、学习、思想等情况。事后沟通，一般是在出现了具体的问题之后进行的沟通，主要针对的是学生的违纪情况。对于学生的违纪行为，不能一刀切，都认为是个人品质问题，也不能认为犯了错误的学生都是差生，而任由他向更深层次的错误发展。正确的做法应该是及时和学生沟通，耐心听取他们的意见，全面分析事情的经过，引导他们自己认识到错误之处，这样才能使学生真正认识到自己的错误并改进。古言道:“师者，所以传道、授业、解惑也。”可见教师的职责，不仅是传授知识，更重要的是传授待人接物的道理和方法。学生从教师那里学到的知识总是有限的，而治学及做人的态度却会使他终身受益。因此，教师在与学生进行沟通的过程中，不是单纯地批评、打击，更重要的应该是传授给他们怎么做人的观念，而这才应该是为人师表的真正内涵。
2.沟通的方法和技巧
2.1 跟学生做朋友
美国行为科学家马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分生理、安全、社交、尊重、自我实现5个层次。毫无疑问，尊重是人际沟通的重要原则。
学生要尊重老师，老师同样要尊重学生。尊重学生首先要尊重学生的人格，对不同性格、不同家庭背景的学生要一视同仁，师生沟通的过程中最忌讳的就是教师对该学生有偏见，这样是根本不可能达到沟通的目的的。班主任要放下架子，走入到学生当中，了解他们的困难，倾听他们的意见，力所能及地解决他们的各种问题，要让学生敬重老师但不畏惧老师，接受老师而不逃避老师。
当然尊重学生不是指毫无保留地听取他们的意见，班主任首先要有自己的价值判断和思考方式，之后再允许学生有表达自我意愿的空间，然后对他们的想法表示宽容和理解，这样才能引导学生到健康的轨道上来。
2.2 微笑沟通
英国诗人雪莱说过，“微笑，实在是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”的确微笑能调节紧张的气氛，能架起心灵沟通的桥梁，因此微笑在师生沟通过程中显得非常重要。老师的微笑可以给学生无限的理解、信任和宽容。微笑并不是单纯从脸上表现出来的，同时与仪表、体态、眼神、表情等等方面都有关系。作为班主任，要稳重，要学会用亲切、温和的语气与学生交流，避免使用漠视、不友好的眼神，调动自己全部的情绪倾听学生的意见，这样才能获得学生内心的理解和尊重，提高沟通的效果。
2.3 采用现代化的沟通方式进行沟通
信息社会，互联网的发展，为师生之间的沟通提供了更多的机会。班主任除了把自己的手机号码、办公室号码告诉学生之外，还应该把自己的QQ号码、E-MAIL地址都告诉学生，同时也要把班上学生的手机、寝室号码和QQ号码、E-MAIL地址都收集起来，一方面是联系方便，另一方面也是为了能更好地进行及时沟通。
班主任尤其要注意到，学生的性格不同，他们沟通起来的难度会不一样。对于外向型的学生，他们开朗、乐观、会表达自己的观点、不会钻牛角尖，容易和老师沟通。班主任也可以利用他们与其他同学之间相处时间长、感情深、认识比较全面的优势，把他们当作跟全班同学沟通的助手，从而达到沟通的目的。但是对于内向型的学生、困难学生，他们不愿意当面表达自己的情感、想法，或者说不愿意跟老师表达自己的情感、想法，对于这样的学生，除了口头沟通之外，辅以文字、电话、E-MAIL等各种沟通手段，多花点时间，了解他们自卑、困难的原因，不断地鼓励他们、激励他们，这样才能开辟班主任工作的新局面。
综上所述，尽管班主任工作困难重重，但是只要掌握好方法，重视沟通的作用，必然能够取得班主任工作的成绩，与学生建立良好的关系。
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班主任如何做好沟通工作？
作为直面学生和家长以及学校领导的班主任起到了枢纽的作用。
多和学生交流，关注成绩以外的生活
班主任想要更好的与学生沟通，就要做到融入学生群体之中。让学生把你当作朋友，而不是只关注学生成绩，给学生一个严厉刻板的形象。比如：积极参加运动会，带队参加校外比赛等
在日常的学习生活中，多留意学生的细节，了解每个学生的性格特点，毕竟班主任带一个班都在3年左右，小学的话6年。在这么长的时间中，融入进班级生活中，学生也会愿意想你倾诉自己，愿意对你说一些成长中的烦恼。
面对学生的倾诉要尽量站在学生角度思考。
了解学生家庭情况，及时沟通家长
家庭生活对学生的塑造有着重要的影响，家长在家庭教育中起着老师的作用。和家长的沟通不一定是在家长会，平时的电话沟通可以提前了解学生的一些情况，可以为后面的工作做一些铺垫。
经常和其他代课老师交流
作为班主任不可能每节课都观察到学生的状态，通过其他任课老师的交流，可以更全面的了解学生情况。比如：学生为什么喜欢这门课？为什么喜欢听这个老师讲课？等，在不断交流的过程中，思考自己能不能做到让学生喜欢自己。
增强领导能力，提升班级凝聚力
优秀的班主任带的班级往往凝聚力很强，强力的领导能力可以为学生树立模范作用。
本人初中很有幸遇见我的思修课老师，她的言谈举止诠释了思修课书本上的德智体美，只要在学校，见到她永远穿着得体，由内而外的气质感染着她的每一位学生。
所以领导力不一定代表着控制力，而是为人师表的带头作用。
总结
好的沟通需要站在学生角度，及时沟通家长，做到以身作则，起到带头作用，凝聚班级。
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班主任，这个名称现在角色定位来讲，真的算是除了父母以外学习生活中多半个家长了，一要了解学生的学习、督促学习、还要注意方式方法，二要了解学生正常的生活状态，在学校中的生活还有家庭生活【家庭生活对孩子的价值观、世界观有着重要的影响】，要多注意观察，是学生的生活家长；
现在学生心理健康这方面相当重要，沟通过程中，要留心学生的反馈信息，当然沟通的前提是，可以和学生建立朋友关系，个人认为这是最好的比较有效的沟通方式[害羞]
只是个人的一些观点哈
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老师怎样沟通
以上就是小编关于【班主任应该如何做好沟通工作？】的分享，希望对你有用。
