网友提问：
小学生写景作文，写作方法有哪些？
优质回答：
谢谢邀请！
文无定法。
小学生写景作文怎么写？主要是自己要多观察，不要看到一点就写，写不出时不硬写。
建议小学生在写作文时，把自己学过的古诗词融进去，这样会更生动。
作文写完后，至少要看两遍，把无关的字，句，段，毫不留情地予以删除。
另外，小学生学写作文，一定不要相信《作文入门》、《写作指南》等书籍上的话，那些都是专门用来骗人的。要想写好作文，关键靠自己！
小学生写作文，篇幅不宜太长，一篇作文有200字至300字就可以了，若为了更精炼一点，写100多字或几十字也可。还要正确使用标点符号。
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不要相信“多观察”“多想象”这样的虚话。当你转述给小孩，小孩压根不知道你在说什么鬼。
小孩子的理解能力、推理能力有限，你跟他说“多观察”，也许他就是多看着发呆两分钟，最终也得不出所以然。所以很多答案是不太负责的，别说你家孩子是天才儿童，天才儿童压根就不需要在网上询问这样的问题。
你要告诉他，
怎么观察：
首先是基于客观现象的观察。一是数量，二是质量。
在数量上：一幅画面里的景色很多，当孩子写完一段写景的句子，写不出来，你可以引导他，“这幅画里除了***（比如大树）之外，还有什么呢？”补充其他事物。
在质量上：当要描述的景色主体在数量上已经足够了，则开始具体化描述。比如大树很绿，是梧桐的深绿还是柳树的浅绿？培养孩子对具体学生描述更加精准。
这两点熟能生巧，描写景物就合格了。
怎么想象：
想象力作为一种能力，是可以刻意去培养的。
大家会觉得想象力就是天马行空，越是培养反而越有限制。其实这种说法是错的，忽略了一个事实：人的想象力本身就被限制着。要培养想象力，需要刻意去打破这种限制。
打个比方，我们脑海里的外星人往往是“人形”的，这是基于我们对于“只有人类是智慧生物”这一刻板印象，实际上外星人像“人”的概率很低很低。这点有些作家做得很好，比如《三体》里的三体人，《降临》里的七肢桶。
说回小学生作文，当孩子写完“细细的柳树萌发着嫩绿的新芽”之后，你可以引导他，“把柳树比作人，你会怎么写呢？”大部分孩子，就会用“苗条的柳树”来回答了。除了“拟人”外，还可以让孩子想象有什么东西和柳树很像、柳树有什么“气质”，让孩子渐渐学会“比喻”，这就是想象力的解放。
说太多就不易执行，先做好这两点，孩子的写作水平定然显著提高。
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只谈两点，一是点面结合，“点”就是特写镜头，精雕细刻；“面”就是略写，在广度上下功夫。有详有略，才会突出中心。二是移步换景，观察角度不同，描写内容才会有变化，牵着读者的阅读神经走。
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1、观察。引导孩子观察景物，看看有什么可以入文。
2、顺序。按照时间或者空间顺序，其实就是脚步移动或者眼睛所见，训练孩子行文思路。
3、行文。去掉“有”，在不用“有”字的情况下，寻找替代需要，用各种手法把景物描写细致自然，写出景物的特殊性。
4、结构。从最简单的总分总模式练习，开头要求总领全文，就是总领全文所写之景的特点，结尾与开头呼应。
5、优美语言的练习。开头结尾正文都需要练习了，主要是运用一些手法，调动各种感官，虚实结合，把看到的和所想的结合起来。
作文练习，最主要的是写，带孩子看，然后带孩子写。告诉孩子，写出自己想读的作文，自己都不愿意再读一遍的作文，怎能拿去给老师读。最后三个字：练练练。
以上就是小编关于【小学生写景作文，写作方法有哪些？】的分享，希望对你有用。
