网友提问：
小学日记应该怎么写？
优质回答：
1.记流水账。记下从早晨到晚上一整天的活动，是一种初期练笔；
2. 描述见闻。写出日常所见所闻，描述越具体越细致越好，是一种扩展性的练习；
3.书写感想。叙述对所见所闻的感受体会， 是一种思考性的锻炼 ，也是培养想象力和观察力的一种练笔，其中也是培养三观的过程；
4 ，循序渐进，持之以恒，坚持下去就会有不错的综合能力的提高。
其他网友观点
要想回答小学生日记怎么写这个问题，首先要弄明白小学生写日记的目的。一、积累写作素材，增强写作能力；二、养成对生活的观察能力。三、丰富学生的词汇。四、培养学生明辨是非的能力。五、培养学生的综合素质。
由小学生写作的几个目的和作用，我们应该这样培养孩子写日记的能力。一、让孩子做生活的有心人，要善于观察，善于发现。二、善于积累，积极思考，学用学过的词语、句子。三、要多给孩子说，要多让孩子说。四、让孩子在日记本上画日记，也就是画画写日记。
建议：开始写日记，不要贪多，不讲求内容和形式，什么都可以写。如：最开始可以写“今天，我去了姥姥家。”在此基础上可以继续训练，“今天，我去了姥姥家，我玩得可高兴了。”进一步训练，“今天，我去了姥姥家，我和表哥在一块做游戏，玩得可高兴了。”……
就这样，由一句话，慢慢地训练到写一段话，甚至成篇。还有就是家长可以让孩子先自己说今天做了什么事，然后让孩子写下了。如果孩子还不行，那就把孩子说的话录下来，让孩子一边听自己说的话，然后再写下了。这样一步一步地训练，相信孩子一定会写好日记。
如果孩子不愿意写，还可以让孩子画日记。可以把看到的、听到的，或者是自己经历的用画画的形式写日记，这样孩子会更有兴趣。
其他网友观点
首先，告诉学生写日记可以带来那些好处和不些日记会有哪些不好的影响。
然后让学生每天记一件不同的主题内容，这样写日记的好处：
1、可以提升学生的总结能力。
2、可以开阔学生的思维和视野
3、可以让学生的日记有意义回忆价值
4、可以让学生养成做事抓重点的习惯
最、最重要的一点是可以让学生成为一个有趣的人！
其他网友观点
小学阶段的日记其实是一个作文的变形，孩子在写日记的过程中更多的是体会了。一些写作文的技巧和方法，因此我们不能把小学阶段的日记当成我们成年人世界中的日记。
那么如何写好小学生日记呢？其实我们需要注意的仍然是几个关键点，这些关键点对于作文的结构有着非常重要的要求。
时间地点，人物，事情发展高潮结束。
前几天班级内的一个女孩子写了一篇日记，后来拿到学校里面。我看了一下，其实它是一种想表达自己写作的优秀，但是文章和感情内容都比较好，大体内容是这样子。
因为是六年级了，因为某种原因他和自己的妈妈吵了起来，妈妈没有打他，但是妈妈偷偷的躲进了卧室里，他也大发脾气，摔了课本，摔了一些作业本，躲进了自己的小房间小卧室。
后来他偷偷的有些心理后悔，于是想看一看妈妈是什么状态，我的妈妈的卧室门旁听到了妈妈正在哭泣，推开了门，发现妈妈正在被窝里偷偷的哭。
就是这样一件事情写成了日记，把整个事情写的非常紧张，把自己的感情也表达的到位，最后他和妈妈握手言和，经过这一个事情，在一个时间很多孩子在生活中都可能经历过。
可是这个女孩子写成了一个完美的日记，然后经过他的允许，我们在班级内进行了阅读，同时都体会到了孩子的优秀，体会到了家长对于子女的关心和关爱，许多同学都受到了感动，许多同学都收到了父母那种默默无言的关心和关怀。
事情就是这样，所以说孩子在写作文的时候，一些要素还是要有一些感情必须揉在里面，特别是小学生没有感情的日记，让人读起来只是一个流水账。
其他网友观点
小学生的日记应该记录时间、天气当时的心情，对当天发生事情的真实看法，不求要写多少，也不求文字多美，关键是真实；对身边人的真实看法感受，可以是同学.老师、父母以及一块玩的小伙伴。写日记贵在持之以恒，做到了大有裨益。
其他网友观点
有些小学生写日记，有个习惯，或者说是通病，就是只要记述当天发生的事，在日记的开头必写“今天“二字，今天这，今天那，今天一篇今天，明天一篇今天，不说看的人发烦，就是写的人，也会感到发烦，可是发烦归发烦，不这样开头，好象就不能写下去。是啊，今天的事，不写今天，谁知是哪天发生的呢？
其实，你不写“今天“二字，别人也知是今天发生的，为什么？因为日记有个固定的格式，就是抬头部分，必须要有年月日，星期几，天气情况。而且商店里卖的专用日记本上，每一页上还都预先留下有空格的年月日几个字，让你填上就行。 所以，既然“今天”已经在抬头写得非常具体了，再在日记里说“今天”，就没必要了。而且，经常这样写，你这样写，别人也这样写，落入俗套，看着让人生厌，难道就不能换个说法吗？
现在我们就来解决这个问题。例子是从新世纪出版社出版的《高分作文导航——小学生作文大全》这本书找来的，高分作文，尚且常见，可见这个问题是有一定普遍性的，算得上一种常见病吧？就是在这本书的日记专辑里，用“今天“开头的作文就有四五篇之多，集中在一起看，真的很碍眼，很别扭。
8月2日 星期一 晴
今天，妈妈神秘地对我说：“这个暑假里，妈妈有个养猪计划。” “什么养猪计划？”我不解地问道。
妈妈点了一下我的鼻子，笑着说：“我要把你这只小猪养胖5斤!” 妈妈可是说到做到的呀!说完之后，妈妈就到市场去买我爱吃的菜，有红色的胡萝卜，绿色的大青椒，还有新鲜的鱼肉…… 开饭的时候，我闻着香喷喷的饭菜，食欲大开，大口大地吃着。
妈妈乐呵呵的，还不时地夹菜放到我碗里，笑眯眯在说：“多吃些，妈妈以后努力烧好吃的菜，把你弄成个小肥猪” 唉，看来妈妈真的要把我当成“猪”来养了!
这位小作者被选了两篇日记，每篇都是以“今天”开头，不可理解的是，编著者的点评只有赞美，没有任何批评，而这种两篇在一起连续一样的开头，当然是不可取的。
那么，本文开头为何不宜用今天呢？ 一者是因为日记抬头已经写明了具体的今天的日期，所记又是今天的事，无须再说。二者，“今天”这个时间词非常笼统不具体，今天二十四小时，妈妈究竟是在什么时候说的这话啊？而且后面还有买菜吃菜之类的事情发生，显然是按时间为序记事的。那么倒推一下，此处的“今天”，应该是“一大早”。好了，就换成“一大早”，多顺畅。当然，类似的词儿很多，如“我刚起床”，“刚吃过早饭“等等，千变万化，开头就不会雷同了。
再来看这位小作者的第二篇日记：
8月10日 星期二 晴 今天，妈妈的同事张阿姨来我家做客，说我瘦了。妈妈自言自语地说：“我的‘养猪计划’怎么就失败了呢？为什么| 我这么精心地饲养，这个孩子就是不长肉呢？” 哈哈，我偷偷地在笑，跟妈妈说道：“妈妈，你实施‘养猪计划’的同时，我也在进行‘健身计划”呀!每天转呼啦圈、骑自行车、要叉铃……我才不要胖呢!瞧!现在，我多结实、多健康呀!”
今天，妈妈不仅承认了她的失败，还和我一起加入了“健身计划”的行动中呢!
看，不仅开头用了“今天”，而且结尾一段又用了一次“今天“！其实这两个”今天“都是不必用的。道理上面已经说过了，那么如何修改呢？ 第一个“今天”，可以改为“上午”之类具体的时间词，既准确，又避免了“今天”的笼统、俗套与多余。第二个“今天”完全可以删去，这里无需强调今天。也可以换个词，如：我胜利了！
以此类推，可知许多日记里的“今天“都是可以删除或者替换的。其实不仅是日记，一般的作文，更应该避免用“今天”开头。 当然，日记里用“今天“开头，也不是绝对不可以用，如日记是总结全天生活工作的，就可以“今天”开头，例如：”今天太忙了“，”今天比哪一天都忙“，”今天太难忘了“，以这样的句式开头，就是先总写一天的感受，再具体写事件。但这里的”今天“，不是指具体的时间，而是就整天来说的。
总之，文无定法，以变为佳，特别是文章开头，一定要出新出奇，才能一上来就抓住读者。 话再说回来，以这样的作文作范文，会误导学生的！尽信书不如无书，家长与师生使用作文教辅书时，还应多些自己的思考。
以上就是小编关于【小学日记应该怎么写？】的分享，希望对你有用。
