小学生日记，小学生日记300字大全？
在九大学科中，语文课虽位列三大主科之一，但却成了最容易被忽视的科目。实际上语文是所有学科的基础，“大语文”时代来临，意在呼吁学生和家长不要只关心数理化，语文水平才是决定学生未来发展的关键。
小学生刚刚开始学习写作文的时候，难免会出现“无话可写”的情况。然而语文老师在布置作业的时候，通常都会有严格的字数限制，有些学生难免会为了完成作业而凑字数的行为。
小学生日记《小鸟》火了，堪称凑字数的“天花板”
学生最害怕的事，大概就是被老师单独叫到办公室吧。一般来说，很少有好事，多半是学生犯了错误。毕竟表扬的事，老师喜欢当着全班同学的面公开表扬，只有在批评教育学生的时候，才会把学生叫到一边，单独谈话。
山东一小学生被语文老师叫到办公室，进门后双手插兜，竟走出“六亲不认”的步伐。一开始学生面对老师还一脸茫然不知道发生了啥事，直到老师拿出他的作业本，叫他读一读自己写的日记，学生才恍然大悟。
该男生一边笑一边给老师读自己的日记《小鸟》：窗外的小鸟一直在叫，叽叽喳喳叽叽喳喳……原来这位学生写日记为了凑字数，写了满满一页的“叽叽喳喳”，堪称小学生写作文凑字数的“天花板”。网友看到这里也忍俊不禁了：这鸟嘴真碎。
还有网友留言表示：这位学生勇气可嘉，做了我小时候一直想做，但是不敢做的事。确实大多数小学生刚开始写作文时不知道该写啥，特别是老师要求天天写日记，学生每天过着学校和家庭两点一线的生活，实在没有素材可写，凑字数、流水账是常用的对付老师的方法，只是这位小学生的做法太过于明显了。
语文老师哭笑不得，处理方法竟获得网友称赞
小学生练习写作能力，写日记是很好的方式，既能记录自己的成长历程，又能提高自己的语文综合能力。语文老师在批改学生日记或作文的时候，也会十分用心。
特别是提倡大语文后，老师不仅要对学生的字词、写作手法严格审核，还要对学生在日记里阐述的想法和理念进行把关。若学生有不好的想法，要及时跟学生或家长沟通，避免学生出现偏激的行为。
通常老师在看到有明显凑字数的作文或日记时，自然会想到学生的学习态度出现了问题。如果学生态度端正，不会用这样敷衍的方式来完成作业。
也有网友表示，不能完全说这位学生在偷懒，毕竟“叽叽喳喳”几个字笔画也不少，写满满一页纸也挺辛苦的。那么，作为老师她是如何处理的呢？
该教师没有立即批评学生的做法，而是让学生把日记朗读出来。当然，老师也没有忍心让学生读完全文，在学生意识到问题时，问了一句“累不累”，一直在读“叽叽喳喳”的男生愣了一下，回答“累”。然后自己就表示：我以后不会这样做了。
很多网友对老师的做法表示称赞，从该男生的表情来看，师生关系平时应该很和谐。老师虽算不上严师，但是关键时刻也不会放纵学生的不良行为。学生犯错误的时候，没有劈头盖脸一顿骂，而是私下把学生叫到办公室单聊。
在学生意识到错误，并及时承诺不会再犯时，老师还亲切地“捏”了下学生圆圆的小脸，有种打个巴掌给个甜枣的既视感，看来这位老师内心十分有爱，对学生也十分有耐心。家长把学生交给这样的老师，也会很放心吧。
写在最后
不少老师和家长都在抱怨，现在的学生是越来越不好教育了。小小年纪却有自己的想法，内心还十分敏感，老师和家长批评多了容易伤自尊，不批评又担心学生走弯路，耽误学习。
特别是近段时间，各地频繁发生有中小学生离家出走的案例，家长和老师难免会产生心理阴影，生怕过度的批评会让学生产生偏激行为。
实际上，学生犯错误的时候，家长和老师不是不能管，而是要注意教育的方式方法。比如像山东这位语文老师一样，跟学生说说笑笑之间，就把问题解决了，未尝不是一种好方法。
教育向来讲究因材施教，家长一味地苛责或顺从都不是好办法，还是要根据学生的性格，结合具体情况，进行有针对性的引导。
有的学生脸皮薄，有的学生脸皮厚，别人家的教育方式未必适合所有学生，家长和老师还是要多动脑，多学习，用科学的教育方法，才能有助于学生的健康成长。
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